Урок технологии 1 класс Аппликация «Праздник цветов»
план-конспект урока по технологии (1 класс) на тему
Обучающиеся научатся понимать правила создания рукотворных предметов, использовать эти правила в своей деятельности; изготавливать плоскостные изделия по рисункам, схемам.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| applikatsiya_prazdnik_tsvetov.doc | 50.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Учитель: Миронова Юлия Леонидовна
Тема урока : Шаблон. Для чего он нужен? Подбор материалов и инструментов. Экономная разметка.
Цель : научить изготавливать детали для аппликации;
выполнять аппликацию «Праздник цветов»
Личностные: формировать интерес к предметно-исследовательской деятельности, анализировать результаты своего труда в соответствии с требованиями конкретной учебной задачи.
Предметные: научатся понимать правила создания рукотворных предметов, использовать эти правила в своей деятельности; изготавливать плоскостные изделия по рисункам, схемам.
Метапредметные: получат возможность научиться под руководством учителя в сотрудничестве с одноклассниками осуществлять выбор способов решения задач в зависимости от конкретных условий, научатся контролировать действия партнеров в совместной деятельности .
Оборудование: компьютерная презентация, аппликация «Праздник цветов»
(этап урока, цель)
Самоопределение, мотивация к учебной деятельности
Цель: формирование самооценки готовности к уроку
Чтоб работа закипела,
Приготовьте все для дела.
Будем клеить, мастерить –
Все должно в порядке быть.
Проверим готовность к уроку.
- Учебник «Технология», рабочая тетрадь.
- Цветная бумага
- Клей
- Ножницы
- Простой карандаш
-Поднимите руку, у кого все готово.
Организуют рабочее место
Личностные : создание позитивного настроения;
Цель: актуализировать знания обучающихся, необходимые для открытия новых знаний
Цель: организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого происходит постановка проблемы.
-Посмотрите на доску
(на доске различные геометрические фигуры: квадрат, круги разного размера)
-Какая фигура «лишняя»? Почему?
-Как вы думаете, что нам предстоит делать с фигурами сегодня на уроке?
-С какой целью мы это будем делать? Для чего?
(Для создания изображения, рисунка, аппликации)
Вырезать, клеить, складывать (по мере ответов таблички со словами появляются на доске)
Регулятивные: адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления
Познавательные: строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей
Личностные: интерес к учебному материалу
Осознанное выполнение действий для решения обозначенных задач Цель: организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого происходит планирование действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
-Сейчас вы попробуете выполнить перечисленные действия и собрать свое изображение.
-Откройте учебники на стр.53. Рассмотрите.
-Что вам предстоит научиться изготавливать?
-Поработайте в паре и выясните, какие материалы и инструменты вам понадобятся для выполнения аппликации.
2.Знакомство с планом работы
— Познакомимся с планом работы. (учебник с.53)
Работают с учебником, рассматривают образцы изделий, анализируют их.
адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления;
выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной формах;
понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;
осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя;
Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в совместной деятельности;
принимать участие в работе парами и группами;
строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
Умение сравнивать, делать выводы.
Подтверждение своего открытия, положительная мотивация.
Спал цветок и вдруг проснулся (Туловище вправо, влево)
Больше спать не захотел. (Туловище вперед, назад)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, влево, вправо)
Солнце утром лишь проснется,
Пчёлка кружит и вьется. (Покружиться)
Первичное закрепление нового материала
Цель: организация и осуществление
совместной учебно-познавательной деятельности.
— Повторим правила организации труда
1.Каждый работает за своим рабочим местом.
2. Прежде чем начать работу, приготовь рабочее место.
3.Во время работы держи рабочее место в порядке.
4.Экономь бумагу, береги инструменты.
5.Закончил работу — убери рабочее место.
6.Главное правило- «Работать дружно!»
Наблюдает, советует, руководит деятельностью, отвечает на вопросы учащихся. Контролирует соблюдение норм безопасности во время работы.
( Во время выполнения работы звучит музыка П.И.Чайковского «Вальс цветов»)
Творческая практическая деятельность
Итог работы. Рефлексия.
Цель: зафиксировать новые умения, полученные на уроке;
организовать рефлексию и самооценку ученикам собственной деятельности.
По мере выполнения задания дети выходят к доске и демонстрируют свои работы, некоторые вывешиваются на доску . Организуется выставка
— Как можно назвать нашу выставку?
— А теперь давайте вернемся к задачам нашего урока и проанализируем, что получилось, а что нет на этом уроке.
— Над чем еще предстоит поработать в дальнейшем
- Я научился…
- Мне не удалось….
- Надо еще поработать над….
Урок окончен. Спасибо
Рассматривают выполненные работы, оценивают их
Анализируют, делают выводы
Регулятивные: осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/tekhnologiya/2018/04/15/urok-tehnologii-1-klass-applikatsiya-prazdnik-tsvetov
Конспект урока по технологии по теме «Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет» (к учебнику Лутцевой, Зуевой) 1 класс УМК Школа России
Подойдёт и взрослым и детям
Тема: Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет.
Цели: создать условия для совершенствования навыков работы ножницами; закреплять навыки резания по кривым и ломанным линиям, способствовать формированию умения выполнять приемы накручивания бумажных полос; развивать самостоятельность, умения сравнивать, работать по инструкционной карте; воспитывать уважительное отношение к мамам, бабушкам.
Планируемые результаты: научатся исследовать и сравнивать приемы резания ножницами по разным линиям, изготавливать изделие с опорой на рисунки и подписи к ним.
УУД: Р. организовывать свое рабочее место под руководством учителя, определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения. П. приём резания ножницами; искать информацию в приложении учебника (памятки). К. слушать собеседника, излагать своё мнение, анализировать свою деятельность. Л. установка на безопасный и здоровый образ жизни.
1. Организационный момент.
2. Постановка учебной задачи.
— Скоро наступит весна. А это значит, что скоро мы будем отмечать один из замечательных праздников весны. Какой?
В марте есть такой денёк
С цифрой, словно кренделёк.
Кто из вас, ребята, знает,
Цифра что обозначает?
Дети хором скажут нам:
Это праздник наших мам!
— Что дарят в этот день?
— Я предлагаю вам сегодня сделать подарок-портрет.
Предлагает сформировать тему урока и учебную задачу.
3 . Освоение новых знаний.
— Мама – это самый любимый и дорогой человек на всей земле. Недаром о маме сложено много стихов.
Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее:
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама каждому из нас
Всех людей дороже.
Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету:
Мама — самый лучший друг,
Лучше мамы — нету!
— Что вы знаете о своей маме? Что любит? Чем увлекается?
— Много знаете вы о своей маме. Но для того чтобы сделать портрет, нужно знать, как мама выглядит. Опишите свою маму.
4. Закрепление знаний и способов действий.
Организует анализ готовых образцов.
— Работа над портретом сложна. Но у нее есть заготовка. Рассмотрите ее. При работе над портретом нам понадобится умение вырезать по прямым и закругленным линиям. Как это делается?
Обращает внимание на рисунок с изображением приемов резания (учебник, с.50), демонстрирует приемы, затем предлагает выполнить пробные упражнения по резанию закругленных линий на образце.
— Рассмотрите рисунки в учебнике (с. 51) и расскажите, какие материалы и инструменты потребуются вам для работы, порядок выполнения портрета.
— А знаете ли вы, как можно превратить бумажную полоску в красивые кудри? Рассмотрите рисунок в учебнике (с. 51) и расскажите о способах получения кудрей. Во время работы все время помните, что при изготовлении подарка важны точность и аккуратность.
Помогает определить собственный замысел.
Организует планирование предстоящей работы.
Практическая работа. Организует работу по учебнику.
Задание: изготовить портрет-подарок.
Наблюдает за работой, при необходимости оказывает помощь в выполнении задания. Организует уборку рабочих мест.
5. Рефлексия учебной деятельности.
— Какие цели, задачи стояли перед нами в начале урока?
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-po-tehnologii-po-teme-vesenniy-prazdnik-marta-kak-sdelat-podarokportret-k-uchebniku-lutcevoy-zuevoy-klass-umk-shk-1622210.html