Сценарий развлечения «Праздник книги»
ольга каримова
Сценарий развлечения «Праздник книги»
Цель: формировать интерес и уважение к книге и чтению.
-вызывать интерес к загадкам о сказках, умение высказывать свои мысли;
— обогащать словарный запас;
— развивать творческие способности учащихся;
— повышать культурный уровень посредством слова и музыки;
— воспитывать любовь к книге и желание читать.
Дети под музыку входят в зал и садятся на стулья.
Ведущий:. Добрый день всем, всем сидящим в этом зале вам гости дорогие, вам наши маленькие сокровища.
Сегодня у нас с вами замечательный день,а почему я так сказала попробуйте отгадать: «Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает…» (книга). Правильно, сегодня у нас праздник книги.
Ведущий: Друзья! Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие – в прекрасную страну к государыне Книге.В дорогу мы возьмем ценный багаж: шутки, песни да пляски, смекалку да внимание, иначе нас просто не пропустят в сказочное королевство. А попасть туда можно, если скажем волшебные слова.Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, дверцу, Книга, отвори!»
Дети повторяют слова, звучит музыка.
Ведущий: Откройте глаза! Кажется мы на месте.
В зал входит Фея науки в руках у него свиток.
Фея науки: Здравствуйте дети. Меня зовут Фея науки. Я очень люблю умных, веселых, всезнающих детей, которые любят книгу, берегут ее. А вы любите слушать, когда вам читают книгу? (ответы детей)
А загадки любите отгадывать? Тогда слушайте внимательно.
1) Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор … (Айболит)
2) Что за странный человечек деревянный На земле и под водой Ищет ключик золотой? Всюду нос суёт свой длинный. Кто же это? (Буратино)
3) Возле леса, на опушке, Трое их живёт в избушке. Там три стула и три кружки. Три кроватки, три подушки. Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? (Три медведя)
4) Бабушка девочку очень любила. Шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла своё. А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)
5) Он гулял по лесу смело, Но лиса героя съела, На прощанье спел, бедняжка, Его звали … (колобок)
6) В Простоквашино он жил, И с Матроскиным дружил, Простоват он был немножко, Звали пёсика … (Шарик)
7) Бедных кукол бьёт и мучит, Ищет он волшебный ключик, У него ужасный вид, Это доктор … (Карабас)
8) Он большой шалун и комик, У него на крыше домик, Хвастунишка и зазнайка, А зовут его … (Карлсон)
В зал под музыку входит Сказочница в руках у нее книга «Сказки»
Сказочница: В страну чудесных сказок дорога привела.
Где сказочная птица перо нам отдала.
Здесь встретишь Буратино, а может быть и льва!
Так будь же, сказка, к детям, пожалуйста, добра!
Викторина (проводит сказочница) -Сейчас я и проверю как вы знаете сказки. Смотрите внимательно и быстро отвечайте.
(Сказочница машет палочкой под музыку. Подходит к экрану)
Слышатся шум,крики: «Почему сюда нельзя? А ну-ка пропустите меня!» Вбегает Баба Яга.
Ведущий: Кто ты и откуда? И почему в таком виде на празднике?
Б.Яга: Что одета не по моде, извините, каюсь! Безобразие, меня не пускают на праздник. Да как же без меня-то, без Бабы Яги, ведь и сказка-то не сказка и праздник не праздник. Где моя большая ложка?
Ведущий: Бабушка Яга мы здесь не кушаем.
Б.Яга: А что вы делаете?
Ведущий: Мы здесь про книгу разговариваем. Узнаем много нового и интересного.
Б.Яга: Книги? Фу! Они же не вкусные!
Ведущий: Баба Яга, да разве книги едят? Наши дети книги читают. А ты Баба Яга читаешь книги, знаешь стихи или сказки?
Б.Яга: Конечно, знаю! (Возмущенно). Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок
«Петушок – золотой пастушок»
«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»
«Лапша из топора»
Ведущий: Ай-я-яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове.
Б.Яга: Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю -мусор валяется. А я собрала его в мешок.
Достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя.
Красная шапочка – Красная шапочка
Градусник – Доктор Айболит
Яйцо – Курочка Ряба
Ведущий: Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли. Обязательно отдай им.
Б.Яга: Отдам, отдам! (Осматривается). А детей — то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?
Ведущий: Ты не безобразничай, бабуля.
Б.Яга: Что ты все заладила, бабуля, да бабуля. Я — Баба Яга, поняла? Я может быть, что-нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала. Соберу — ка я всех ребят да спляшем танец
Исполняется танец Арам зам зам
В конце танца Баба Яга потеряла кисть, ведущий находит.
Ведущий: Баба Яга, ты что-то потеряла.
Входит художник, Баба Яга, прячась, уходит.
Художник: Словно волшебник радужной сказки,
Я – Художник у меня есть кисти и краски,
Чудо – палитра, мольберт и холстины,
Чтоб рисовал я красивые картины.
Художник: Ой! Это моя волшебная кисть. Баба Яга ее украла и мне нечем рисовать иллюстрации для книг. Ведущая отдает кисть художнику.
«Собери свой цвет» Игра с разноцветными кубиками и обручами.
А я предлагаю спеть песенку о дружбе
Песня «Если мы с тобой подружимся»
Ведущий: Вот и незаметно с шутками, играми мы добрались до книжного Государства.
Звучит музыка «В гостях у сказки», появляется Книга.
Книга: Добрый день, мои дорогие друзья! Я рада вас видеть!
Ведущий: Дорогая Книга, мы, дети из детского сада «Родничок», Фея науки, Сказочница и Художник пришли поздравить тебя с праздником.
Книга: А это мы сейчас проверим! Я вам буду задавать стихотворные вопросы, а вы все вместе,громко отвечайте: Я! Понятно?Давайте прорепетируем: Дети кричат «Я»!
Кто пришёл сюда играть? – «Я»
Книжки умные читать? – «Я»
Кто из вас не любит скуки? – «Я»
Кто здесь мастер на все руки? – «Я»
А кто книжки бережёт? – «Я»
Книги под кровать кладёт? – … (Не «Я»)
Ведущий: Дорогая Книга, наши дети любят книги, знают правила обращения с книгой. У каждого ребёнка есть любимая книга.
Книга: А какие? Назовите их. Дети называют любимые книги.
Книга: Правильно, ребята, книги, как мудрые добрые друзья вводят в удивительный и прекрасный мир — рассказывают о земле и космосе, о жизни детей в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных и птиц.
Книга: Спасибо, мои милые друзья, что пришли ко мне в гости.
Вам, девчонки, вам, мальчишки,
Желаю с книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить!
Ведущий: Спасибо тебе, книга, за добрый совет. А нам пора возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова.Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, четыре, пять, возвращаемся в детский сад»
Дети повторяют слова, звучит музыка, Книга уходит с Феей, сказочницей и художником.
Ведущая: Вот и опять мы очутились в детском саду.
Сценарий развлечения «Добрый праздник Рождество» Сценарий развлечения «Добрый праздник Рождество». Цель праздника: познакомить детей с христианскими праздниками: Рождество Христово, Святки.
Сценарий игрового развлечения «По страницам Красной книги» Помогите им выжить Экологическая игра, посвященная Красной книге Новосибирской области Ведущий: Охраняется “Красною книгой” Столько редких.
Сценарий развлечения «Праздник Рождества» Тема: «Праздник Рождества» Цель: Показать детям способы пользования освоенными ранее средствами (голосом, движениями, музицированием) для.
Сценарий развлечения «Праздник мыльных пузырей» «Праздник мыльных пузырей» Дети под музыку встают в круг. Ведущий: Здравствуйте, ребята. Я вас собрала здесь неслучайно. Сегодня утром в.
Сценарий развлечения «Праздник Весны — 8 марта!» Назначение: Сценарий предназначен для проведения праздника 8 марта в детском саду в разновозрастной дошкольной группе. Цель: Веселое развлечение.
Сценарий развлечения «Праздник воздушных шаров» Ведущая:Здравствуйте, дети! Ребята, отгадайте загадку: Рвутся вверх они, играют, С тонкой нитки улетают. Это радость детворы Разноцветные.
Сценарий развлечения «Праздник Солнышка» Развлечение: «Праздник Солнышка» Цель: — учить детей называть признаки времени года – лета; — способствовать развитию ловкости, быстроты.
Сценарий досуга-развлечения «Праздник Пасхи» Досуг-развлечение «Праздник Пасхи!» Цель: Познакомить детей и родителей с традициями русского народного праздника «Пасха». Задачи: — Познакомить.
Сценарий развлечения «В поисках книги «Золотые рецепты здорового образа жизни» В поисках книги «Золотые рецепты Здорового Образа Жизни» Цель: формировать знания, умения и навыки здорового образа жизни. Закреплять знания.
Вечер развлечения «Праздник книги» Цель: Формировать у детей интерес к произведениям А. Барто, к ее стихам и театрально — игровой деятельности, создавать необходимые условия.
Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-razvlechenija-prazdnik-knigi.html
Сценарий праздника «Посвящения в читатели » для детей 6-7 лет
методическая разработка по художественной литературе (подготовительная группа) на тему
Многие дети старшего дошкольного возраста самостоятельно читают. И этот праздник стимолирует детей к стремлению научиться читать самостоятельно. Праздник проходит в праздничной обстановке, весело и интересно.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| stsenarits_posvyashcheniya_v_chitateli.doc | 69.5 КБ |
Предварительный просмотр:
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 151»
«Посвящение в читатели»
Разработала и провела:
Горшихина Г. В. – воспитатель I кв. кат.
Цели и задачи праздника:
• Ознакомление с библиотекой и символический приём их в читатели;
• Знакомство с библиотечными понятиями — «библиотека», «читальный зал», «книжный фонд», «формуляр» и т.д.;
• Привитие умения самостоятельно ориентироваться в мире книг;
• Ознакомление с «правилами поведения в библиотеке».
Праздник проходит в музыкальном зале детского сада, украшен шарами.
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. Что это?
— Когда вы в первый раз познакомились с книгой?
— Правильно, задолго до того, как мы научились читать. С огромным удовольствием рассматривали картинки в книгах. А с тех пор, как мы научились читать, книга навсегда вошла в нашу жизнь и стала лучшим учителем, верным другом и надёжным советчиком во все трудные минуты жизни.
— Ребята, а вы знаете, где хранятся книги?
Библиотекарь: Сегодня вы попали в сказочную страну, в которой большинство из вас уже бывали. Эта сказочная и загадочная страна наполнена различными книгами, здесь всегда царит тишина. А называется эта страна – библиотека.
«Библио» — по-гречески – книга, а «тека» — хранилище. Почти 5 тысяч лет существуют библиотеки. Ещё бумагу не изобрели, а библиотеки уже были. И хранили в них книги, только не такие как сейчас, Раньше книги писались на глиняных пластинах, на папирусе, на пергаменте, на бересте, делали из кожи. Некоторые из первых книг сохранились до наших дней и теперь очень бережно хранятся в самых больших библиотеках.
Мини сценка «Библиотека и звери»
(Появляется медведь, у него — дощечка). ( под музыку)
Медведь.
— Что это за дощечка? Я нашел ее на пороге. А на ней буквы. Интересно, что тут написано? (Вертит дощечку). Жалко, читать не умею.
Волк. ( под музыку) — Здравствуй, Миша!
Медведь. — Здравствуй! Волк!
Волк. — Что ты здесь делаешь?
Волк. Давай читать вместе (вертит дощечку).
Лиса. (под музыку) Ой, здравствуйте всем!
Все. Здравствуй, лиса!
Лиса. Что это вы делаете?
Лиса. Давайте, я попробую! (Вертит дощечку и облизывается)
Заяц. (под музыку) — Здравствуйте! ( дрожащим голосом)
Все. Здравствуй, заяц!
Заяц. Я, я, я прошу прощения, а что вы тут делаете?
Заяц. И я хочу почитать, можно я посмотрю. ( вертит дощечку)
Белка. (под музыку) — Здравствуйте!
Все. — Здравствуй, Белка!
Белка. Что вы здесь делаете?
Белка. — Давайте читать вместе (вертит дощечку).
Мышка. (под музыку) — Пи-и-и! Здравствуйте!
Все. — Здравствуй, Мышка!
Мышка. — Что вы здесь делаете?
Мышка. А что там написано?
Медведь. — По-моему, мёд!
Волк: — Я думаю, барашек!
Лиса. — По-моему, ку-роч-ка!
Заяц. — Нет, морковка!
Белка. — Что вы, орешки!
Мышка. — Так много написано?
(К зверятам подходит Библиотекарь).
Библиотекарь. — Здравствуйте, звери!
Мышка. — А вы нам могли бы прочитать, что тут написано? (Протягивает ему дощечку).
Библиотекарь. — (читает ) Библиотека.
Библиотекарь.
— Библиотека – это книжкино царство, мудрое государство для всех ребят и всех зверят. Заходите, заходите, заходите все подряд!
(Звери рассаживаются). А вы хотите встретиться с королевой Книгой?
Библиотекарь. Тогда встречайте.
(Входит королева Книга. На голове у неё корона).
Королева Книга.
— Ну, вот, наконец, мы и встретились, мои маленькие добрые друзья. Рада приветствовать вас в своём царстве. Осмотрите мои владения, познакомьтесь с его жителями поближе. Знайте, что жители моего царства разговаривают молча, поэтому здесь всегда стоит тишина. В библиотеке два отделения – абонемент, где вы можете записать книгу на дом, и читальный зал.
Чтобы стать настоящим читателем, необходимо знать Правила пользования библиотекой.
Как же должен вести себя читатель в библиотеке? (Дети отвечают)
- тихо;
- книги возвращать вовремя, ведь их ждут другие читатели. В библиотеке книгу можно взять на неделю;
- с библиотечными книгами надо обращаться бережно, чтобы их смогло прочесть как можно больше ребят;
- библиотечные книги нельзя терять, иначе в библиотеке не останется книг;
- книги, взятые с полки, нужно ставить на место, где вы взяли или, если не можете вспомнить, откуда взяли, положить на стол библиотекаря. Иначе мы не сможем найти эту книгу для другого читателя.
Королева Книга: Правильно. Молодцы ребята. Надеюсь, что вы запомнили эти правила и не будете их нарушать.
Библиотекарь: Кто к нам сюда спешит, это доктор ( Айболит).
Очень добрый доктор этот.
Звери шлют ему приветы.
В даль любую он идёт,
Если кто-то позовёт.
Входит доктор Айболит
Доктор Айболит.
— Я доктор, книжкин друг. Лечу не ребят, не зверят, а книжки. Да-да, не удивляйтесь. Книжки тоже, увы, болеют. Правда, они не чихают, не кашляют. Мои терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются, но они страдают: как-то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки.
Сейчас, я предлагаю, вам поиграть со мной в игру «Да – нет». Я вам буду задавать вопросы, а вы на них отвечайте да или нет, но будьте внимательны.
Доктор Айболит: Что любит книжка?
Грязные руки. — Нет.
Дождик и снег. — Нет.
Бережное отношение. — Да.
Чистые руки. — Да.
Валяться на полу. — Нет .
Жить на книжной полке. — Да.
Любознательных читателей. — Да.
Доктор Айболит. Молодцы, ребята. Справились с заданием. Ну, а мне пора бежать дальше, вдруг кому то нужна моя помощь. До свидания.
Библиотекарь: Вы убедились, что книга – это живое существо? Ей нельзя делать больно: рвать, мять, пачкать. Сейчас ребята расскажут одну историю.
Стихотворение С. Маршака «Книжка про книжки»
У Скворцова Гришки
Без конца и без начала,
Переплеты — как мочала,
На листах — каракули.
Книжки горько плакали.
Дрался Гришка с Мишкой.
Дал разок по голове —
Вместо книжки стало две.
— Как нам быть? — спросили книжки. —
Как избавиться от Гришки?
И сказали братья Гримм-
— Вот что, книжки, убежим!
Бежим в библиотеку,
В свободный наш приют, —
Там книжки человеку
В обиду не дают!
— Вперед! — воскликнул Дон-Кихот.
И книжки двинулись в поход.
Входят в зал библиотеки.
Без конца и без начала,
Переплеты — как мочала,
На листах — каракули.
— Разнесчастные вы книжки,
Истрепали вас мальчишки!
Отнесем мы вас к врачу,
К Митрофану Кузьмичу.
Он вас, бедных, пожалеет,
И подчистит, и подклеит,
И обрежет, и сошьет,
И оденет в переплет!
Вышли книжки из больницы,
Починили им страницы,
А потом в просторном зале
Каждой полку указали
Королева Книга: Отвечайте, ребятишки, нет ли среди вас такого Гришки?
Библиотекарь: Нет среди ребят Гришки, книжка может не бояться. Раз книжка у нас живая, значит, у неё должен быть домик, где она живёт. Расскажи нам, Королева книга, где твой дом?
Королева книга: В библиотеке мы, книжки, живём на стеллажах. Стеллаж — это такой многоэтажный дом, где этажами являются книжные полки. Чтобы книга и учебник дольше служили, оберните их. Запомнили эти правила, ребята? А теперь можно и поиграть. Хочу посмотреть, умеете ли вы читать.
Игра называется «Собери слово» . Сейчас вы получите карточки, на них написаны слоги, вы должны из них составить слово.
1 слово: Бу-ра-ти-но;
2 слово: Маль-ви-на;
3 слово: Зо-луш-ка;
4 слово: Мат-рос-кин.
5 слово: Дюй-мо-воч-ка
— Молодцы, ребята, справились с заданием.
Стук в дверь ( Входит почтальон Печкин):
Печкин: Здравствуйте! Здесь проходит праздник? Сегодня не все книжкины герои смогли прийти к вам на праздник. Они прислали телеграммы. Угадайте, от кого они?
• «Спасите! Нас съел серый волк»
(Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»).
• «Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко…»
(Мышка из сказки «Курочка-ряба»).
• «Прибыть на ваш праздник не могу. От меня сбежали брюки»
(Грязнуля из «Мойдодыра» К. Чуковского)
• «Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись. »
(Цапли из «Телефона» К.Чуковского).
Печкин: А вот эта телеграмма я не знаю от кого. Я прочесть не смог. Помогите мне.
Королева Книга: Ребята, поможем Печкину. Давайте вашу телеграмму.
Игра «Заколдованные буквы и слова»
(на бумаге написана телеграмма из элементов букв, детям необходимо дописать буквы, прочесть текст и угадать, кто это написал)
Я весёлый озорной
Люблю сладкое варенье.
Печкин: Вот кто, оказывается, написал эту телеграмму. Я бы без вас не смог ее прочесть. Какие молодцы! Ну а мне пора дальше идти. Письма, телеграммы ждут другие дети. До свидания!
Библиотекарь: Кто к нам сюда спешит.
У отца был мальчик странный,
На земле и под водой
Искал ключик золотой,
Всюду нос совал свой длинный…
Кто же это. ( Буратино)
Буратино: Здравствуйте, ребята. Здесь проходит праздник «Посвящение в читатели»? Как хорошо, что я успел к вам прийти в гости прямо из «страны Дураков». У меня тоже есть книга, и называется «Азбука». Вот посмотрите! (показывает) И в ней есть загадки, вот послушайте.
Но нет жильцов обычных в нем.
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках
Вместились сказки старины,
И Черномор, и царь Гвидон,
И добрый дед Мазай.
Как называют этот дом?
Попробуй угадай! (Библиотека)
- У стены – большой и важный –
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже! (Книжный шкаф)
- Говорит она беззвучно.
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (Книга)
Буратино: Какие вы молодцы! Правильно отгадали
Буратино: А сейчас я предлагаю спеть веселую песню про книгу.
Песня «Про книгу» (музыка Шаинского)
- Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ я ищу на вопрос свой серьезный!
Ответы найти я хочу. (2 раза.)
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)
- Её не заменит компьютер и видик.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.
- Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ я ищу на вопрос свой серьезный!
Ответы найти я хочу. (2 раза.)
Библиотекарь: А в книжном шкафу стоит много книг. И Буратино долго-долго не мог отгадать вот эти загадки. А вы сумеете отгадать загадки о сказках и сказочных героях?
1). Был похож на мяч немножко.
И катался по дорожкам.
Укатился ото всех,
Кроме «рыжей», вот так смех! («Колобок»)
2). По тропе шагая бодро,
Сами воду тащат вёдра. («По щучьему веленью»)
3). Хвост засунул в прорубь волк
И какой же в этом толк? («Лиса и волк»)
4). Лисичка дом себе нашла,
Мышка добрая была.
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов. («Теремок»)
5). Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка. («Снегурочка»)
6). Ваша мать пришла,
Молока принесла.
Полны бока молока,
Полны рога творога,
Полны копытца водицы. («Волк и семеро козлят»)
7). А дорога – далека,
А корзина – нелегка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок. («Маша и медведь»)
8). Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
Ну, отгадайте, как звали её? («Красная Шапочка»)
Библиотекарь: Отныне вы являетесь читателями нашей библиотеки и королеве Книге должны дать обещание всегда читать книги.
Внимание! К торжественному ритуалу – смирно! (Дети хором произносят присягу)
Присяга юного читателя.
Мы – юные читатели, обещаем много читать, чтоб больше знать и суметь разгадать все тайны. Обещаем – с честью нести звание юного читателя.
Королева Книга: Я, Королева Книга принимаю вашу присягу. Повелеваю и утверждаю: с сегодняшнего дня считать почетными читателями книжного царства — мудрого государства детей детского сада № 151.
Библиотекарь: В память о нашей встрече мы хотим вам вручить «Медали читателя» библиотеки.
Инсценировка стих. А. Григулиса «Большая книжка»
Взяли мы две книжки, —
Папа взял и я.
(Папина – большая,
Тонкая — моя).
Думал я, всё думал
И решил сказать:
— Я хочу большую
Книжку почитать.
Папа улыбнулся,
Возражать не стал.
Взял мою он книжку,
Мне свою отдал.
Долго я старался,
Но прочесть не мог.
«Что это за буквы?»
«Формулы, сынок!»
Очень интересно,
Только не понять,
Попросил я снова
Книжку поменять.
И сказал мне папа:
«Потерпи, сынок,
Я когда-то тоже
Их понять не мог».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Совместный праздник детей и взрослых (педагогов, родителей, воспитанников) посвященный дню Семьи .
Высокий уровень детского дорожно-транспортного травматизма в России во многом обусловлен недостаточной организацией профилактики, воспитания, обучения дошкольников основам безопасности дорожног.
Сценарий совместной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с использованием разных здоровьесберегающих технологий.
Разработка сценария музыкальной сказки -импровизации»Курочка Ряба» может быть использована к весеннему праздничному развлечению 8 марта. В сценарии использован музыкальный материал по программе .
Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Детям о прививках».
Цель:продолжать укреплять здоровье детей, формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности, обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии му.
Дополнительная общеобразовательная программа – дополнительная общеразвивающая программа речевой направленности «Маленькие читатели» (далее Программа) разработана и реализ.
Источник статьи: http://nsportal.ru/detskii-sad/hudozhestvennaya-literatura/2017/02/07/stsenariy-prazdnika-posvyashcheniya-v-chitateli