Чем ни праздник ни воскресную прогулку

8 класс
Обобщающие слова при однородных членах

1. Расставьте знаки препинания. Обобщающие слова и однород­ные члены подчеркните как члены предложения.

1) Юношескую непосредственность задор огонёк надо за­ботливо хранить и лелеять. 2) Высокий берег Оки залив­ные луга ширь небесная на много вёрст всё это делает Кон­стантиново одним из красивейших уголков страны. 3) Живя умей всё пережить печаль и радость и тревогу. 4) Здесь и справа и слева двери были белы. 5) В поле в ро­ще в воздухе везде царствовало безмолвие. 6) Некоторые де­ревья осина ольха берёзки ещё голы стволы и сучья их на холсте безветренного тёплого дня набросаны так и сяк. 7) Ни верёвки ни крючки ни лестницы не помогли добрать­ся до дна пещеры. 8) Нигде ни в одном из окон ни в пропу­скных будках в шахтах ни на переездах не видно было даже проблеска света. 9) Учитель советует читать и изучать клас­сиков Пушкина, Тургенева, Л. Толстого, Чехова.

1) Юношескую непосредственность, задор, огонёк надо за­ботливо хранить и лелеять. 2) Высокий берег Оки, залив­ные луга, ширь небесная на много вёрст — всё это делает Кон­стантиново одним из красивейших уголков страны. 3) Живя, умей всё пережить: печаль, и радость, и тревогу. 4) Здесь, и справа, и слева двери были белы. 5) В поле, в ро­ще, в воздухе — везде царствовало безмолвие. 6) Некоторые де­ревья: осина, ольха, берёзки — ещё голы, стволы и сучья их на холсте безветренного тёплого дня набросаны так и сяк. 7) Ни верёвки, ни крючки, ни лестницы не помогли добрать­ся до дна пещеры. 8) Нигде: ни в одном из окон, ни в пропу­скных будках в шахтах, ни на переездах — не видно было даже проблеска света. 9) Учитель советует читать и изучать клас­сиков: Пушкина, Тургенева, Л. Толстого, Чехова.

2. Составьте схемы предложений, которые будут объяснять поста­новку тире.

1. Ноябрь — первый месяц зимы.

2. Вверху и внизу — всюду пели жаворонки.

3. Смелому — уважение, трусу — презрение.

4. «Береги честь смолоду», — учит пословица.

1. Ноябрь — первый месяц зимы.

Тире ставится потому, что и сказуемое, и подлежащее выражены именем существительным.

2. Вверху и внизу — всюду пели жаворонки.

После однородных слов и перед обобщающим словом ставим тире.

1. Расставьте знаки препинания. Обобщающие слова и однород­ные члены подчеркните как члены предложения.

1) Нет ничего откладывать нельзя ни праздник ни вос­кресную прогулку. 2) Не смогли приехать на этот праздник ни отец ни сестра ни друзья. 3) Почти везде на суше в океане в атмосфере и даже в вечных льдах обитают живые существа. 4) Ни верёвки ни крючки ни лестницы ничто не помогло добраться до дна пещеры. 5) Иней лежал и в ого­роде и на железной крыше дома и на хворосте и на ботве. 6) Звуки и запахи тучи и люди были странно красивы. 7) И кочи и моховые болота и пни всё хорошо под сиянием лунным. 8) Ах я не верю ничему ни снам ни сладким уве­реньям ни даже сердцу твоему. 9) И берёзовые стволы у ручья и ребячьи лица и гнедой Лысан стали в лучах захо­дящего солнца алыми.

1) Нет, ничего откладывать нельзя: ни праздник, ни вос­кресную прогулку. 2) Не смогли приехать на этот праздник ни отец, ни сестра, ни друзья. 3) Почти везде: на суше, в океане, в атмосфере и даже в вечных льдах — обитают живые существа. 4) Ни верёвки, ни крючки, ни лестницы — ничто не помогло добраться до дна пещеры. 5) Иней лежал и в ого­роде, и на железной крыше дома, и на хворосте, и на ботве. 6) Звуки и запахи, тучи и люди — были странно красивы. 7) И кочи, и моховые болота, и пни — всё хорошо под сиянием лунным. 8) Ах, я не верю ничему: ни снам, ни сладким уве­реньям, ни даже сердцу твоему. 9) И берёзовые стволы у ручья, и ребячьи лица, и гнедой Лысан — стали в лучах захо­дящего солнца алыми.

2. Составьте схемы предложений, которые будут объяснять поста­новку тире.

1. И деревья, и трава — всё было в инее.

2. «Завтра пойдём на рыбалку», — сказал дедушка.

Источник статьи: http://grammarian.ru/teaching/8control_2/23.html

Расставить знаки препинания в предложениях. 1)Нет ничего откладывать нельзя ни праздник

Расставить знаки препинания в предложениях.
1)Нет ничего откладывать нельзя ни праздничек ни прогулку.
2)На деревьях стогах домах всюду лежал снег.
3)Последние два денька дул крепкий штормовой ветер.
4)Все деревья травка песок и лаже одежка подернулась инеем.
5)Молодые деревья ель и сосна клен и вяз все вырастают дружно.
6)Лесная ягода малина и земляника ранее поспевают на полях.
7)Здравствуйте сосновые леса солнечные чистые сухие.
8)Для тебя единственное ласковое я нашел превосходные слова.
9)Разговор принял как будто бы самый мирный нрав.
10)Дама ринулась к шедшему впереди раненному бойцу.
11)Измученный и продрогший я едва добрался домой.

• Вадим Матлис
• Русский язык 2019-02-01 21:16:40 0 1

нет! ничего откладывать нельзя ни праздничек,ни прогулку. На деревьях,стогах,домах,всюду лежал снег. заключительные два денька дул сильный,штормовой ветер.Все деревья,травка,песок и даже одежда подернулась инеем. Молодые деревья: ель и сосна,клён и вяз,все вырастают дружно.Лесная ягода малина:малина и земляника, ранее поспевают на полях. Здравствуйте сосновые леса, солнечные,чистые сухие.

8)Для тебя единственное, нежное,я нашел хорошие слова.
9)Разговор принял, как будто бы самый мирный нрав.
10)Дама ринулась к шедшему впереди, раненному бойцу.
11)Измученный и продрогший, я чуть добрался домой.

Источник статьи: http://obrazovalka.com/qa/russkiy-yazyk/2155091-rasstavit-znaki-prepinanija-v-predlozhenijah-1net-nichego-otkladyvat-nelzja-ni-prazdnik.html

Пунктуация при однородных членах предложения

Часть II. ПУНКТУАЦИЯ

Простое предложение

Тире между подлежащим и сказуемым

Тире ставится	Примеры
существительное – существительное	Москва – столица России.
числительное – числительное	Трижды пять – пятнадцать.
инфинитив – инфинитив	Жить – Родине служить.
существительное – инфинитив	Наша задача – хорошо учиться.
инфинитив – существительное	Ходить по земле босиком – большое удовольствие.
это – вот . значит	Понять – значит простить.

Тире не ставится	Примеры
1. При наличии глагола-связки «есть»	Человекесть украшение мира.
2. не .	Расстояниене помеха для друзей. (Ср.: Бойкот – не лучший выход из положения.)
3. _союз (как, будто. ; . тоже)	Прудкак зеркало. Ртутьтоже металл.
4. вводное слово .	Грач, конечно, птица умная.
5. местоимение . (нет логического ударения)	Онаврач.Эточудо.

ТЕСТ 1. Отметьте верные схемы предложений.

1. числительное – числительное.

2. существительное – прилагательное.

5. инфинитив – существительное.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения, где тире между подлежащим и сказуемым ставится.

1. Усилие есть необходимое условие нравственного совершенствования.

2. Не навредить больному первая задача врача.

3. Лишнее говорить делу вредить.

4. Она девочка хитрая.

5. Тонкий лиризм вот главное достоинство пейзажей Левитана.

6. Наш новый сотрудник, по-видимому, хороший специалист.

ТЕСТ 3. Отметьте предложения, которые соответствуютсхеме: “ не “ (знаки не расставлены).

1. Сердце не камень.

2. Он несправедливый человек.

3. Ходить за продуктами не моя обязанность.

4. Ваше предложение далеко не единственное решение проблемы.

5. Бедность не порок.

ТЕСТ 4. Отметьте предложения, где тире между подлежащим и сказуемым ставится.

1. Ван-Гог считал, что дело писателя противостоять страданию всеми силами, всем талантом.

2. Электрический свет словно жидкий янтарь.

3. Язык это история народа.

4. Площадь Черного моря 413,5 тысяч квадратных километров.

5. Великое счастье жить на земле, многострадальной голубой планете.

6. Поэзия не профессия, поэзия как любовь.

ТЕСТ 5. Отметьте предложения, где тире между подлежащим и сказуемым не ставится.

1. Грустить о прошлом скучная работа.

2. Сейчас он хочет помочь нам, и оттолкнуть его значит навредить себе.

3. Главная задача искусства поднимать чувство собственного достоинства.

4. Россия теперь не убогая нищенка, не странник, стоящий и ждущий подачки.

5. Щедрость не единственная её добродетель.

ТЕСТ 6. Отметьте предложения, где знаки препинания расставлены верно.

1. Жизнь как дуэль: есть в жизни два барьера и третьей правды в этом мире нет.

2. Дантес не страшен: он как тень таланта.

3. Лес точно крепкая стена, воздвигнутая силой ночи.

4. Здесь все дорого и мило, здесь и осень – как весна.

5. Над тобою облака – что парус.

Пунктуация при однородных членах предложения

Ставится запятая	Схемы	Примеры
При отсутствии союза	¡, ¡	С Онегиным он вспоминает проказы, шутки прежних лет.
Перед повторяющимися союзами и . и да . да ни . ни или … или то . то и др.	и ¡, и ¡, и ¡ ¡, и ¡, и ¡ ¡и ¡, ¡ и ¡	Не хотелось ни есть, ни пить, ни говорить. Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям . По утрам я убегал на пруд или в рощу, на сенокос или к жнецам.
Перед противительными союзами	а, но, да (= но) ¡, однако ¡ зато	Ребенок был резов, но мил. Мал золотник, да дорог. (Ср.: Щи да каша – пища наша).
Перед второй частью двойных союзов	как ¡, так и ¡ если не ¡, то ¡ не так ¡, как ¡ хотя и ¡, но ¡ и др.	Этот метод лечения известен как в России, так и за рубежом. День хотя и пасмурный, но теплый.

ТЕСТ 7. Отметьте предложения, в которых выделенныечлены предложения являются однородными (знаки препинания не расставлены).

1. Пошел снег и засыпал лесные дороги и тропинки.

2. Никогда ни с каким посторонним ни на каком официальном визите он не был так фальшив как он был нынче.

3. Белка песенки поет и орешки все грызет.

4. Гроза отходит на северо-восток и оттуда доносится неумолчный рокот разгневанных туч.

5. В косом дожде на косогоре сквозит полей осенних грусть.

6. Мать отпускала Илюшу гулять в сад по двору на луг.

7. Никогда никому он не мог сказать обидного слова.

ТЕСТ 8. Отметьте предложения, которые соответствуют схемам:O и O и O , O и O и O (знаки препинания не расставлены).

1. С победой крымскою вернулось и солнце и любовь и юность и счастье каждого из нас.

2. Вода давно сбыла в Тереке и быстро сбегала и сохла по канавам.

3. Человеку надо знать и любить и беречь свою землю.

4. Слышны были свистки и сипенье паровоза и рожок стрелочника.

5. Я счастлив и силен свободен и молод.

ТЕСТ 9. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены неверно.

1. Часовой дошел до противоположного угла и повернул обратно.

2. Я слушаю, слушаю, и засну.

3. Цветы лучше собирать утром, или под вечер.

4. Я люблю эти темные ночи, эти звезды, и клены, и пруд.

5. Весь вечер Ленский был рассеян, то молчалив, то весел вновь.

6. Да, это был прекрасный, хотя, и печальный город.

ТЕСТ 10. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены неверно.

1. Я никому не поверю, что есть на нашей земле места скучные и не дающие никакой пищи, ни глазу, ни слуху, ни воображению.

2. Пойду посмотрю, распустились ли в саду тюльпаны.

3. Собака, лев да волк с лисой в соседстве как-то жили.

4. Мы в сердце и гнев, и величье и веру в Россию несли.

5. Я то засыпаю, то пробуждаюсь, и открываю глаза.

6. Загадочным и таинственным казался этот девственный лес, и жившие в нем сильные и смелые люди.

ТЕСТ 11. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены неверно.

1. По возвращении Павлик показался матери не то чтобы расстроенным, но каким-то странно притихшим.

2. Она была ничем не примечательна, вот уж воистину ни пава ни ворона.

3. Профессор мне тут же показал все нужные инструменты как для ловли бабочек, так и для раскладывания их.

4. Здесь можно говорить, если не о проступке, то об ошибке.

5. Квартира Александра, хотя и просторна, но не изящна и сумрачна.

6. Кто не трудится, а только рассуждает, тот или болтун, или вредный шарлатан.

ТЕСТ 12. Отметьте предложения, в которых союз “И” соединяет однородные члены предложения, а не простые предложения в составе сложносочиненного (знаки препинания не расставлены).

1. Выйдешь на палубу взглянешь и ослепнешь на минуту от нестерпимого блеска неба и моря.

2. Машина вздрогнула и зашумела.

3. Душно стало в сакле и я вышел на воздух освежиться.

4. Я ее увидел и бросился к ней но едва успела она вглядеться в меня как со слабым криком поднялась и исчезла за деревьями.

5. Взошло солнце и его лучи озарили землю.

6. Смеркается и на небе появляются звезды.

ТЕСТ 13. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены неверно.

1. Темнота громко шумела за стенами плесками дождя, и ударами ветра.

2. Только слышится подвывание ветра в снастях да гул свирепствующего моря.

3. Ответ на мое письмо так и не пришел и я сожалею об этом.

4. И летят мои года пламенно, и властно и горит моя звезда, и не хочет гаснуть.

5.Начинало подмораживать, и наши ноги беспрерывно разъезжались и скользили по обледеневшей земле.

6.Молния вспыхнула красным огнем и гром грянул тяжко и сердито.

7.Бабушка срывает травы и рассказывает мне о целебных свойствах зверобоя, подорожника, о таинственной силе папоротника, клейкого иван-чая, пыльной травы-плакуна.

Обобщающие слова
при однородных членах предложения

Схемы	Примеры
1. ¤:¡,¡.	Снег лежалвезде: на склонах горы, на ветвях деревьев.
2. ¡,¡ – ¤.	На склонах горы, на ветвях деревьев – везде лежал снег.
3. ¤:¡,¡ – .	Везде: на склонах горы, на ветвях деревьев – лежал снег.

ТЕСТ 14. Отметьте предложение, соответствующее схеме:
“¤:¡,¡ – . ”(знаки препинания не расставлены).

1. Трава земля крыши домов все было покрыто белым инеем.

2. Белая куропатка разгребая снег отыскивает себе корм замерзшие ягоды семена почки.

3. Ни чувства пылкие ни блеск ума ни слог певца столь чистый благородный ничто не трогает души твоей холодной.

4. События последнего года пожар Москвы и бегство из нее смерть князя Андрея и отчаяние Наташи смерть Пети и горе графини удар за ударом падали на голову старого графа.

ТЕСТ 15. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.

1. Там стены, воздух всё приятно.

2. Нет, ничего откладывать нельзя: ни праздник, ни воскресную прогулку.

3. Она езжала по работам, солила на зиму грибы, вела расходы, брила лбы, ходила в баню по субботам, служанок била осердясь – все это мужа не спросясь.

4. Все человечество Каштанка делила на две неравные части: на хозяев и заказчиков.

5. Он был мастер на все руки, а именно: слесарь, плотник, столяр и даже механик.

ТЕСТ 16. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены неверно.

1. Ни в благодушии ленивом, ни в блеске славы, ни в тени: ни в чем поэт не может быть счастливым в тревожные для мира дни.

2. Все кругом: зеленая трава, листва на деревьях, солнце над головой – выглядело радостным и привлекательным.

3. На крокетной площадке, в беседке, на лужайке, пестревшей весенними цветами, – словом, всюду тишина и безмолвие.

4. И палисадник за окном и сад и лук на грядах: все это было дом, жилье, порядок.

5. Долины, горы, покрытые снегом, – все было залито светом.

6. Все это нравилось Натке: и людской поток, и пыльные желтые автобусы, и звенящие трамваи, поэтому она с радостью гуляла по городу.

Источник статьи: http://studopedia.ru/26_94856_punktuatsiya-pri-odnorodnih-chlenah-predlozheniya.html