Какие подарки матушки зимы

Конспект НОД «Подарки Волшебницы Зимы»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Данный материал может быть полезен воспитателям. Занятие направлено на развитие речи детей среднего дошкольного возраста.

Скачать:

Вложение	Размер
nod_zima.docx	26.61 КБ

Предварительный просмотр:

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 15»

« Подарки от Волшебницы Зимы»

в средней группе

Цель: Формирование представлений о зиме, как времени года.

1. Способствовать развитию представлений о зиме, об изменениях в природе зимой.
2. Способствовать формированию навыков связной речи, активизации словарного запаса.
3. Побуждать детей отвечать на вопросы полным предложением.
4. Содействовать развитию внимания, памяти, воображения, логического мышления.
5. Содействовать развитию интереса к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности.

• Словесные:

• художественное слово — загадки;
• вопросы проблемного характера: «А хотите узнать?», «А как вы догадались?», «Почему ты так думаешь?»;
• беседа о признаках зимы;

• Наглядные: мультимедийная презентация, использование подарков от зимы
• Игровой момент – коробка -сюрприз с письмом от Зимушки- зимы
• Игровая мотивация – получение подарков от Зимы
• Игра «Приветствие»
• Дидактическая игра «Укрась слово»
• Игра «Ласковая снежинка»
• Артикуляционная гимнастика «Звуки зимы»
• Игра «Передай снежок»
• Физкультминутка «Снежки»
• Дидактическая игра «Закончи предложение»
• Дидактическая игра «Зимние слова»
• Стихотворение «Зимняя прогулка»
• Рефлексия

Средства: мультимедийное оборудование; мультимедийная презентация; магнитофон, аудиозапись «Вьюга», коробка с подарками, письмо, атрибуты –сосулька, снежинка, снежок, снеговик.

Организационный момент. Дети собираются в круг на ковре.

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Скажем: «Доброе утро!»

Воспитатель: Ребята, а у меня для вас сюрприз! Сегодня утром, когда я пришла в группу, то на окне увидела коробочку, а на ней записка. Интересно вам узнать, что в ней? Тогда давайте прочитаем записку.

«Дорогие ребята! Пишет вам Волшебница. Имя я свое вам не скажу, а отгадать его вам предложу. Если загадку отгадаете, то коробочка откроется, и вы найдете в ней мои подарки. Загадка:

Дел у меня немало – я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,
Белю поля, дома, а зовут меня … »

Воспитатель: Ребята, а как вы догадались, что это зима? Что за белое одеяло укрыло землю? ( ответы детей)

Воспитатель: Давайте теперь проверим, правильно ли вы отгадали загадку и откроем коробочку. ( Воспитатель открывает коробочку ).

Молодцы, вы справились с заданием! Посмотрим, что же подарила нам зима!

Ребята, отгадайте, что я первым достану из сундучка: « Белая морковка зимой растет?»
Дети: Сосулька.

Воспитатель достает сосульку из коробочки, показывает детям.

Воспитатель: А почему сосульку сравнивают с морковкой?

Ответы детей. Воспитатель: Я сейчас дотронусь до вас сосулькой, и вы садитесь на свой стульчик.

Дети садятся на места.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, зима – это красивое время года?

Воспитатель: Давайте опишем разными словами, какая зима бывает. А помогут вам в этом картинки на экране.

Дидактическая игра «Укрась слово».

Воспитатель задает вопросы, а дети подбирают прилагательные к заданным словам. К кому из ребят дотронется сосулька, тот и отвечает.

Воспитатель: Сосулька какая?

Дети: Длинная, короткая, холодная, прозрачная, звонкая, круглая, хрупкая…

Воспитатель: Зима какая?

Дети: Снежная, холодная, морозная, долгая, вьюжная…

Воспитатель: Снег какой?

Дети: Белый, холодный, рыхлый, искристый…

Воспитатель: Снежинка какая?

Дети: Красивая, маленькая, ажурная, легкая…

Воспитатель: Вот какими красивыми словами мы описали Зиму. Молодцы! Давайте еще раз заглянем в сундучок. Что здесь? Отгадайте:

С неба падают зимою
И кружатся над землею
Легкие пушинки,
Белые.

Воспитатель достает снежинку.

Воспитатель: А сейчас ребята я предлагаю вам игру «Ласковая снежинка». Я вам даю снежинку с простым словом, а вы возвращаете ее мне с ласковым словом. (Дети становятся в круг, воспитатель в круге.)

Игра «Ласковая снежинка»

Воспитатель: Здорово! Вижу, что вы любите зиму! Ребята, скажите, если снег падает тихо, не спеша, как называется это явление?

Воспитатель: Ветер сильно дует, снег летит, кружится. Как называется это явление?

Дети: Метель, вьюга.

Воспитатель: Давайте послушаем, как воет вьюга.

Воспитатель включает звукозапись с завыванием вьюги.

Артикуляционная гимнастика «Звуки зимы».

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какие еще звуки можно услышать зимой на улице, в лесу, во дворе? Как завывает вьюга?

Дети: УУУУУУУУУУ (с различной силой голоса).

Воспитатель: Как морозным днем хрустит под ногами снег?

Воспитатель: Как дворник сметает с порога снег?

Воспитатель: Какой звук издают скользящие по лыжне лыжи?

Дети: С – С — С — С!

Воспитатель: Вот сколько мы вспомнили звуков зимы! Теперь посмотрим, что еще есть в сундучке: « Холодный кругленький комок. Как же зовут его?»

Воспитатель достает из сундучка снежок.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, снежок может растаять в руке? Почему?

Воспитатель: А если надеть рукавицы снежок растает?

Воспитатель: Верно, ребята, снежок в варежках не растает, потому что они не пропускают тепло. Давайте поиграем с нашим снежком, будем его быстро предавать по кругу, чтобы он не растаял.

Игра «Передай снежок». Дети встают в круг и передают в быстром темпе снежок друг другу.

Воспитатель: А сейчас еще немного отдохнем и поиграем.

Раз, два, три, четыре дети шагают на месте

Мы с тобой снежок слепили. руками лепят снежки

Круглый, крепкий, очень гладкий имитируют движения

И совсем, совсем не сладкий. грозят пальчиком

Раз – подбросим, прыжки вверх

Два – поймаем приседают

Три – уроним наклон

И…. сломаем. Топают

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Понравилось вам играть со снежком? Хороший подарок дала нам зима! Давайте еще заглянем в сундучок! Слушайте загадку:

Три шара, ведро, морковка
И для глаз — два уголька;
Палки-руки вставим ловко:
Лепим мы.

Воспитатель достает снеговика.

Воспитатель: Посмотрите, а снеговик приготовил для вас задание. Я буду зачитывать вам предложения, а вы должны их продолжить. Готовы?

Дидактическая игра «Закончи предложение».

1. Утром все белым – бело, потому что… ( слайд 10)
2. На улице все скользили и падали, потому что… ( слайд 11)
3. Люди ходят зимой в теплой, меховой одежде, потому что… ( слайд 12)
4. Лисе трудно увидеть зимой зайца, потому что… ( слайд 13)
5. Зимой свет на улице и в домах зажигается рано, потому что… ( слайд 14)

Воспитатель: Давайте еще поиграем со снеговиком. Снеговик вам будет говорить разные слова, а вы будете хлопать в ладоши, если услышите слово, связанное с зимой, и топать ногами, если слово не относится к зиме.

Дети встают в круг.

Дидактическая игра «Зимние слова».

Метель, снежинка, велосипед, Новый год, санки, лед, жара, рукавички, одуванчики, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, земляника, мячик, снегопад, лыжи, грибы.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот сколько подарков принесла нам зима! Понравились они вам? А теперь давайте Зимушку- зиму отблагодарим и расскажем ей стихотворение!

Дети рассказывают стихотворение по мнемотаблице.

Стихотворение «Зимняя прогулка».

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А еще в снегу валялись.

Воспитатель: Ребята, давайте еще раз вспомним, что мы делали сегодня на занятии? Какие подарки получили от зимы? Что вам понравилось? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, вы сегодня все молодцы, хорошо работали на занятии. Саша отвечал полными предложениями, Катя вспомнила много красивых слов о зиме, Дима выразительно рассказал стихотворение. Давайте скажем Зимушке — зиме «Спасибо!» за ее прекрасные подарки и возьмем их с собой на прогулку.

Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2017/10/22/konspekt-nod-podarki-volshebnitsy-zimy

Конспект НОД «Сюрпризы Матушки Зимы»

ДИНА ТАЙМАЗОВА
Конспект НОД «Сюрпризы Матушки Зимы»

Сюрпризы матушки Зимы

Цель: Вызвать у детей желание взаимодействовать с воспитателем, помочь детям получить удовлетворение от процесса и результатов совместной деятельности.

1. Создать ситуации, позволяющие максимально активизировать мыслительную и речевую деятельность детей.

2. Развивать фонематические функции у детей,используя занимательные компьютерные технологии: восприятие и дифференциация звука «Л» на фоне слова.

3. Развивать движения артикуляционного аппарата, необходимые для постановки звуков «Л», посредством игровых артикуляционных упражнений.

4. Создать условия для сохранения здоровья и положительного эмоционального настроя на протяжении совместной деятельности.

5. Побуждать детей совершать осознанный выбор, уважать чужой выбор, подчинять собственные желания правилам коллектива.

6. Развивать слуховое внимание

7.Развивать коммуникативные навыки: выслушивать другого, не перебивать, сохранять и дополнять собственные мысли и предложения во время высказывания другого.

8. Поощрять высказывать нетрадиционные суждения, предположения, открытые вопросы

Оборудование и материалы: ноутбук, карточки со словами, кубик с артикуляционной гимнастикой, шаблоны снежинок, шаблоны обводок из пособия Зегебарт «Волшебные обводилки», бумага, простые карандаши, карточки с заданиями, логоритмика (видео).

Деятельность педагога Смена деятельности детей

1. Входим с детьми в группу, здороваемся с гостями.

— Мы сегодня с вами будем не одни, у нас гости, вы у нас взрослые и воспитанные дети, первое правило мы с вами выполнили, мы поздоровались.

— Давайте теперь представимся, чтобы гости вас получше узнали.

-Нашим гостям очень интересно посмотреть, как мы проводим время, поэтому, они сегодня вместе с нами.

— Я думаю, что мы подарим сегодня друг другу хорошее настроение.

— Покажите, пожалуйста, какое у вас сейчас настроение?

— Я напомню, если вам легко и весело, поднимите ручки вверх.

Если вам спокойно и комфортно, то ручки – на уровне животика.

Если вам грустно и тяжело на душе – опустите руки вниз.

Ну, тогда начнем….

Ой, подождите, я забыла закрыть окно…. – подхожу к окну. Смотрите, на подоконнике снежинки, как они сюда попали? ума не приложу, может, вы мне подскажете?

— снежинки не простые, на них слова написаны, предлогаю прочитать детям

Какие-то слова не очень мне понятные, вы мне помогите, объясните, что обозначают эти слова?

— Теперь мне все стало понятно.

— Прочитаем еще раз все слова, чем-то они все похожи, что у них общего?

— А давайте, вы тоже придумаете свои слова с частью слова «снег»:

снеголет, снегокат, снегопогрузчик, снегоуборщик

Какие забавные слова, вы — словоизобретатели.

За свои изобретения получайте награду

Дети представляются. Самопрезентация, установление контакта с гостями

Психокоррекционное упражнение «Покажи свое настроение»

Общение с целью привлечь внимание детей.

Дети читают сложные слова, либо читает сам педагог. снегомер, снегоход,, снегопад.

Работа над определением значения слова

Работа по словообразованию

Стимулирование детей – награды снежинки на грудь.

2. А я для вас тоже приготовила задания. Я их тоже спрятала под снежками. Каждый из вас по очереди будет выбирать задание, а выполнять его будем все вместе. Договорились?

— снегопад, снегопад, хватит снега для ребят, 1,2,3,4,5, выбирай снежок опять.

Вариант: снежок с компьютером.

Дети по считалке выбирают снежок с предстоящим заданием.На снежках предложен следующий выбор: (компьютер, работа по звукопроизношению- логоритмика

Дети занимают места перед телевизором, используется презентация.

3. Ориентируясь на состояние детей, провести физминутку

Дети выполняют движения, проговаривая слова

4. Вариант листочка с зеркалом (язычок)

Зарядка для языка.

Отмечаю старание, точность и правильность выполнения упражнений.

• «Лошадка застряла в болоте»

• «Парус» Дети садятся перед зеркалом, предлагается кубик, на гранях которого зашифрованы в картинках артикуляционные упражнения.

Дети по очереди бросают кубик и вместе с логопедом выполняют упражнения перед зеркалом.

5.Вариант: снежок с вопросом.

Необходимо высказать свое мнение по вопросу:

Вопросы зашифрованы на карточках-символах. Детям предлагается 6 карточек, каждый выбирает картинку, переворачивает.Читаем вопросы и отвечаем: дети высказывают предположения.

6. -Ребята, а я тоже бы хотела выбрать снежок, на моем снежке– карандаш.

Что бы такое придумать, а знаю, знаю…. Посмотрите, что можно сделать из простых обводилок.

Забавно, но чтобы получилась такая картинка, нужно сделать контур, а что вам для этого потребуется?

Предлагаю вам выбрать свою картинку, место, где вы это будете делать.

Приступаем к работе.

Сейчас вы обведете контур, а творить вы будете в группе, дома – где захотите

Демонстрация вариантов оформления обводок для поддерживания интереса к деятельности.

Это помогает нацелить на результат

Обсуждаем материалы, последовательность работы.

Дети обводят контур

— Вам понравилось, как мы провели время? А что понравилось больше? А как изменилось наше настроение, давайте посмотрим….

Дети показывают свое настроение и прощаются с гостями

Фольклорное музыкальное развлечение «Колядки матушки-зимы» «Колядки матушки-зимы». Фольклорное развлечение, с использованием всех видов музыкальной деятельности, посвященное празднику «Рождественские.

Комплексное занятие в старшей группе «Проказы матушки-зимы» Программные задачи: Обогащать и расширять знания детей о зиме, ее первом месяце – декабре. Развивать внимание, наблюдательность по отношению.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию старших дошкольников «Сюрприз для Матушки Гжели!» Конспект НОД по приобщению детей старшего дошкольного возраста к художественно – эстетическому творчеству и духовно-нравственному развитию.

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Проказы матушки-зимы» Непосредственная образовательная деятельность в подготовительной группе. Познание. Тема: Проказы матушки – зимы. Форма проведения: «Игра.

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной общеразвивающей группе «Сюрпризы Осени» Конспект НОД по развитию речи в подготовительной общеразвивающей группе. Тема: «Сюрпризы Осени» Цель: Совершенствование навыка связного.

Конспект открытого занятия в подготовительной группе «В гостях у матушки Ильи Муромца» Открытое занятие в подготовительной группе «В гостях у Матушки Ильи Муромца» Цель: Формирование представлений об облике русской избы.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Забавы матушки Зимы» Оразовательная ситуация. Тема: Забавы матушки Зимы» (экологическая тропа зимой) Задачи: расширять представление детей о зимних явлениях.

Конспект занятия по познавательному развитию с детьми старшего возраста «Хлеб — дар матушки земли» 16 октября — Всемирный день Хлеба (в 1950 году Генеральная Ассамблея ООН своей резолюцией провозгласила Международный день хлеба). Традиционно.

Совместная деятельность воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста «Проказы матушки Зимы» Совместная деятельность воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста Тема «Проказы матушки Зимы» Цель: создать условия для получения.

Конспект занятия в подготовительной группе «Сюрпризы осени» Возрастная группа: подготовительная Тема: «Сюрпризы осени» Цель: Обобщение и систематизация знаний об осенних изменениях в природе. Задачи:.

Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-syurprizy-matushki-zimy.html