Общие дела для всех праздники отмечали

Родной дом — уголок Отчизны

Любое жилище — это целая вселенная. В старину об этом рассказывало само устройство дома, его украшения. Сейчас наши жилища выглядят по-иному, но всё равно их можно сравнить с целой вселенной. Для того чтобы во всех домах люди жили благополучно, необходимы совместные дела для общей пользы и радости. Нужно также соблюдать правила общения друг с другом, уважать чужое мнение и общие решения на благо всех.

1. Вспомни, какое значение слова «мир» ты уже знаешь. Запиши его.

Мир — это земной шар

С помощью текста учебника на с. 4 — 7 заверши предложения:

Еще одно значение слова «мир» — это общество людей, которые жили вместе в одном селе, деревне.

Общие дела на благо всех делали на миру, на мирской сходке.

Общие для всех праздники отмечали всем миром под звучный колокольный благовест.

Другое значение слова «мир» — это лад, порядок, гармония, согласие.

В мире жить — с миром жить!

Языком узоров старинный дом рассказывал о том, как устроен мир.

Каждый дом — как вселенная

Каждый дом — уголок отчей земли, уголок Отчизны.

2. Придумай знаки для каждого значения слова «мир». Нарисуй эти знаки в соответствующей рамке.

3. Рассмотрите рисунки. Придумайте и запишите подписи к ним. С помощью текста учебника на с.6-7 составьте устный рассказ по иллюстрациям

Рассказ
На мирской сходке решили построить мост, который помог бы наладить сообщение с соседним селом, значительно сократил бы путь к соседям. Всем миром взялись за работу односельчане, работа спорилась. Мост получился добротным, крепким. Это общее дело улучшило жизнь всем.

4. Составь фоторассказ о городе (селе), где находится твой дом. Приклей фотографию того центра, который особенно важен для людей и объединяет их. Рядом помести фотографию или рисунок общего дела или праздника.

Московский дом кино — фотография того центра, который объединяет людей

Субботник — фотография общего дела

Источник статьи: http://okrugmir.ru/class3/class3_82.php

Пушкин сделал!

Разбор домашних заданий 1-4 класс

Home » окружающий мир » Родной дом — уголок Отчизны Окружающий мир. 3 класс 2 ч Плешаков Новицкая Рабочая тетрадь. Ответы на задания.

Родной дом — уголок Отчизны Окружающий мир. 3 класс 2 ч Плешаков Новицкая Рабочая тетрадь. Ответы на задания.

Вступай в наше сообщество Вконтакте и получай больше полезной информации! Домашнее задание на 5+!

Стр 3-5. Ответы и пояснения к заданиям рабочей тетради по окружающему миру

1. Вспомни, какое значение слова «мир» ты уже знаешь. Запиши его.

Мир — все, что окружает человека

Мир — земной шар, Земля, население земного шара

С помощью текста учебника на с. 4-7 заверши предложения:

Еще одно значение слова «мир» — это общество людей, которые живут вместе в одном селе, деревне.

Общие дела на благо всех делали на миру, на мирской сходке

Общие для всех праздники отмечали всем миром под звучный колокольный благовест.

Другое значение слова «мир» — это лад, порядок, гармония, согласие .

В мире жить — с миром жить!

Языком узоров старинный дом рассказывал о том, как устроен мир.

Каждый дом — как вселенная.

Каждый дом — уголок отчей земли, уголок Отчизны.

2. Придумай знаки для каждого значения слова «мир». Нарисуй эти знаки в соответствующие рамки.

1 значение. Мир — земной шар. Рисуем нашу планету.

2 значение. Мир — общество людей, живущих вместе. Можно нарисовать домик (несколько домиков) и человечков

3 значение. Мир — порядок, гармония, согласие. Здесь можно фантазировать в любом направлении, нарисовать то, как вы видите гармонию, порядок. Или можно нарисовать дружеские отношения, лад друг с другом.

3. Рассмотрите рисунки. Придумайте и запишите подписи к ним. С помощью текста учебника на с. 6-7 составьте устный рассказ по иллюстрациям.

Примеры подписей к первому рисунку: собрание глав семей, мирская сходка

Примеры подписей ко второму рисунку: работа всем миром, строительство всем миром, общая работа.

Пример рассказа. Рядом с одним селом текла речка. Но через нее не было моста и людям приходилось переправляться через речку на плотах. Это было не очень удобно. Собрались как-то главы семей на общем собрании и стали обсуждать строительство моста. Долго решали, строить или нет. Спорили. Но наконец решили, что строить мост нужно. На следующий день все вместе принялись за работу. Дружно построили мост.

В фоторассказе поместите несколько фотографий с самыми известными местами вашего города (села). Подпишите их. Особенно важным центром может быть храм, другие варианты — особо почитаемая достопримечательность, вечный огонь.

Примеры общего дела — все убираются на субботнике, сажают деревья.

Источник статьи: http://pushkinsdelal.ru/rodnoy-dom-ugolok-otchizny-okruzhayushhi/

ГДЗ по окружающему миру 3 класс 2 часть — рабочая тетрадь — Плешаков А.А. Новицкая М.Ю.

На странице, на которую вы попали, представлены ГДЗ по окружающему миру 3 класс 2 часть — рабочая тетрадь авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. на 2018 — 2019 учебный год. Мы надеемся, что этот «решебник» поможет при подготовке домашних заданий по окружающему миру.

ГДЗ по окружающему миру — 3 класс — РТ — часть 2 — Плешаков А.А.

Дом как мир

Страница 3-5. Родной дом — уголок Отчизны

1. Вспомни, какое значение слова «мир» ты уже знаешь. Запиши его.

Мир — это земной шар, Земля, а также люди, население земного шара.

С помощью текста учебника на с. 4 — 7 заверши предложения:

Еще одно значение слова «мир» — это общество людей, которые живут в одном селе, деревне.

Общие дела на благо всех делали на миру или мирской сходке.

Общие для всех праздники отмечали всем миром под звучный колокольный благовест.

Другое значение слова «мир» — это лад, порядок, гармония, согласие.

В мире жить — с миром жить!

Языком узоров старинный дом рассказывал о том, как устроен мир.

Каждый дом — как вселенная.

Каждый дом — уголок отчей земли, уголок Отчизны.

2. Придумай знаки для каждого значения слова «мир». Нарисуй эти знаки в соответствующие рамки.

Мир — Вселенная

Мир — общество людей

Мир — гармония

Совет | Собрание села | Собрание деревни Коллективный труд | Дружная работа

Храм на Крови

Храм на Крови — духовно-просветительский центр Екатеринбурга.

Царский крестный ход — от Храма на Крови до Ганиной Ямы.

Страница 6-7 — Свой дом — свой простор

1. Вырежи из приложения фотографии. Приклей их в рамки в соответствии с подписями. Для подсказки используй текст учебника на с. 8-10.

Полог — граница дома

Матица — хозяйка дома

Женский угол

На полатях ребятня

Мужской угол

2. Приклей фотографии самого любимого и уютного места в твоем доме или нарисуй его.

Уютное место

Страница 8-9 — В красном углу сесть — великая честь

1. С помощью текста учебника на с 12-13 заверши предложения:

Центр общей жизни в старину — храм.

Центральная балка старинного дома — матица.

Печь в старинном доме называли матушкой.

Передний угол в доме называли красным.

2. Рассмотри рисунок. Помести в рамочку, обрамлённую полотенцем фотографию самого почтенного в твоем доме человека.

Самый почтенный человек в семье

3. Запиши, что из устройства старинного дома тебе бы хотелось взять в свой дом.

Больше всего из устройства старинного дома мне бы хотелось взять в свой дом русскую печку от которой исходит тепло и на которой можно полежать и погреться.

4. Нарисуй, каким бы тебе хотелось увидеть свой дом в будущем.

Дом будущего

Страница 10-13 — Побываем в гостях

1. Запиши, какими приветствиями встречают гостя по обычаям народов твоего края.

«Хлебом-солью», «Чем богаты — тем и рады». Принимают ласково: за обе руки берут и в красный угол ведут.

2. Запиши, как провожают гостя по обычаям народов твоего края.

Конного гостя провожают до коня, пешего — до ворот.

3. Приклей фотографию или сделай рисунок внешнего вида традиционного жилища народов твоего края.

Избушка

4. Приклей фотографии или сделай рисунок внутреннего устройства традиционного жилища народов твоего края.

Читайте также: Что за праздник рататуй

Интерьер избушки

5. Проект «Юный краевед». Сравни между собой важнейшие черты старинного традиционного жилища разных народов. Заполни таблицу № 1 с помощью текста учебника.

Жилище ханты и манси	Жилище кавказских народов
Строительный материал	Чум на каркасе из жердей, крытый оленьими шкурами. Землянки. Шалаш из ветвей.	Дом-крепость, дом-башня из камня.
Порог	Около порога – обувь и дымокур (для отпугивания комаров). Останавливаться и сидеть не положено.	Порог высокий, на него нельзя наступать. Кто перешагнет порог – тот уже гость.
Мужская половина	Священное место (передняя сторона напротив входа)	Задняя половина – за очагом. Здесь принимают гостей.
Женская половина	Правый угол – домашнего огня сторона.	Передняя половина перед очагом.
Священное и почетное место	Передняя сторона напротив входа. Здесь хранят домашние святыни.	Центральный столб жилого этажа, очаг.

Исследуй важнейшие черты традиционного жилища одного из народов твоего края (по выбору). Запиши результаты в таблицу № 2. Сравни результаты обеих таблиц. Определи общие и различные черты.

Таблица № 2. Традиционное жилище одного из народов твоего края (украинская хата-мазанка)

Название народа и жилища	Украинцы, донские и кубанские казаки. Украинская хата (мазанка).
Строительный материал	Саман (смесь глины, навоза и соломы), крыша из соломы. Хата белится мелом (белой глиной) изнутри и снаружи.
Порог	Нельзя мусор выметать к порогу, а только к печи. Нельзя здороваться через порог или передавать какие-то вещи. Над порогом часто прибивали подковы для счастья.
Мужская половина	Правая сторона, красный угол.
Женская половина	Левая сторона (угол с печью)
Священное и почетное место	Красный угол напротив входа с иконами и лампадами; печь.

Вывод: Жилища разных народов имеют как общие черты, так и разные. В каждом жилище всегда есть священное место, дом обычно делится на мужскую и женскую части. Порог дома — всегда особенное место в жилище всех народов, с ним связано много поверий и обычаев.

Страница 14-15 — На свет появился — с людьми породнился

1. Запиши, какие названия по родству у тебя есть сейчас в твоей нынешней семье. Используй названия степеней родства в языках народов твоего края.

Я — дочь (сын) для своих родителей.

Я — сестра (брат) для своих братьев и сестер.

Я — внучка (внук) для своих бабушки и дедушки.

Я — племянница (племянник) для моих тети и дяди.

Я — двоюродная сестра (брат) для моих тети и дяди.

2. Запиши, какие названия по свойству у тебя появятся, когда в будущем ты вступишь в брак. Используй для этого названия степеней свойства в языках народов твоего края.

Я стану мужем (женой), когда я женюсь (выйду замуж).

Я стану зятем (невесткой или снохой) для родителей жены (мужа).

Родители жены (мужа) станут для меня называться тестем и тещей (свёкор и свекровь).

Я стану отцом, папой (матерью, мамой) для своих детей.

Я стану дедушкой (бабушкой) для своих внуков.

3. Приклей на с. 14-15 фотографии своих родных. Подпиши каждую в соответствии со степенью родства по отношению к тебе.

Моя семья

Источник статьи: http://shkolnaiapora.ru/gdz/3-klass/okruzhayushchiy-mir/reshebnik-rabochaya-tetrad-2-chast-pleshakov-novickaya