Основы светской этики тема праздники

Основы светской этики. Семейные праздники.
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

Предлагаемый конспект полностью сответствует требованиям ФГОС. Урок неоднократно опробирован. Имеет положительные отзова коллег и методистов.

Скачать:

Вложение	Размер
orkse._semeynye_prazdniki.docx	47.25 КБ

Предварительный просмотр:

Методическая разработка урока по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»

Модуль «Светская этика»

Тема «Семейные праздники»

Попова Марина Михайловна , учитель начальных классов,

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 661

Приморского района Санкт-Петербурга

Учебно-методический комплекс «Перспектива»

• Программы общеобразовательных учреждений. Основы религиозных культур и светской этики. 4-5 классы. А. Я. Данилюк. Москва. «Просвещение» 2010 г.
• «Основы светской этики», 4-5 классы, учебник для общеобразовательных учреждений
• М. Просвещение 2012
• Электронное приложение к курсу «Основы религиозных культур и светской этики» М. Просвещение. 2012
• «Основы религиозных культур и светской этики», книга для учителя М. Просвещение,2012

Данный урок был проведён в параллели 4 классов ГБОУ СОШ №661

Организационный момент. Мотивация познавательной деятельности

Организация познавательной деятельности.

Открытие нового знания

Организационный конец урока

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Ресурсы урока: «Основы светской этики», 4-5 классы, учебник для общеобразовательных учреждений, М. Просвещение 2012

дополнительная литература, календари, раздаточный материал, интерактивная доска

Тема урока: Семейные праздники

Тип урока: Открытие нового знания

Цель урока: выяснить, какие праздники считают семейными

1. Уточнить понятие праздник
2. Систематизировать праздники по видам
3. Познакомиться с праздниками каждого вида

Узнать, какие праздники считают семейными

-формулировать и удерживать учебную задачу;

-умение слушать и понимать других

-ориентироваться в своей системе знаний

— находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную из дополнительной литературы

-уметь работать с информацией

-мотивация учебной деятельности;

-навыки сотрудничества в разных ситуациях

— помнить и чтить семейные традиции

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

1. Организационный момент. Мотивация познавательной деятельности

Мотивирует обучающихся к учебной деятельности

Улыбнитесь друг другу и мысленно пожелайте успеха на этом уроке.

Приветствуют учителя и друг друга

1. Актуализация знаний

Создаёт условия для актуализации знаний

1. Можно радостно проводить время

2.Проходит в виде церемонии, вечеринки

3.Можно угощать гостей

1.Какие они бывают?

2.Когда их отмечают?

-Прочитайте таблицу (на доске)

-Назовите тему урока, пользуясь таблицей

— Найдите, как звучит тема в учебнике (стр.58)

-Какая будет цель?

-На какие ещё вопросы, помимо записанных в таблице, вы хотели бы получить ответы? (Учитель фиксирует ответы детей на доске)

Познакомиться с семейными праздниками

1. Организация познавательной деятельности.

Мотивирует к пробному учебному действию и его самостоятельному осуществлению

-А что такое праздник?

-Где можно найти ответ на этот вопрос?

— Интересно узнать, а как вообще появились праздники?

— Прочитайте об этом в учебнике (1 абзац)

-Что вы узнали новое для себя из этого текста?

-Запишите на полосках бумаги названия праздников, о которых вы могли бы сказать «семейные праздники»

-Поделитесь своей информацией в группе.

-Попробуйте объединить праздники, которые вы записали, в группы и дать группам названия.

-Давайте посмотрим, что у вас получилось.

государственные семейные профессиональные

-На какой вопрос мы сейчас попытались ответить?

Верно ли мы ответили, обсудим позже.

-Что нам поможет ответить на второй вопрос?

-Что такое календарь?

-Перед вами лежат календари. Все ли они могут нам помочь в определении даты праздника? Почему?

Обращаются к толковому словарю

Работают с учебником

Предлагают варианты в группах, распределяют праздники

Высказывают своё мнение, учитель фиксирует названия предлагаемых групп

Работают со словарём

У детей на столах представлены календари: лунный, православный, спортивный, посевной, денежный, народных примет. Дети объясняют свой выбор

1. Открытие нового знания

Организует коммуникативное взаимодействие с целью решения проблемы

— Вы поделились на группы. Каждая группа будет работать с одной разновидностью праздника. Потом представите нам результаты своей работы.(5 групп)

Дети получают план работы и сообща выполняют необходимые исследования

1. Первичное закрепление

1. Почему так названа эта группа праздников (ваше мнение)
2. Запишите на карточках 4 праздника с датой их проведения
3. Расскажите интересные факты об одном празднике своим одноклассникам (работа с раздаточным материалом)

-Давайте посмотрим, верно ли мы предполагали деление праздников на группы, или надо внести изменения.

-А 7 января что мы отмечаем?

Обсудите и решите, в какую группу праздников вы его отнесёте.

-Свой выбор зафиксируйте на доске.

-Объясните своё решение.

Вывод: любой праздник можно считать семейным, если он отмечается в твоей семье.

-Вернитесь к нашему кластеру. Что хотели бы изменить?

Представители групп вешают на доску названия праздников, рассказывают о своём празднике

Предположительно, дети оставят классификацию без изменения

Дети обсуждают в группах и фиксируют на доске своё решение. Возможно, дети разойдутся во мнениях, и праздник окажется в разных группах.

Дети выходят к доске и вносят изменения в первоначальный вариант:

СЕМЕЙНЫЕ ПРАЗДНИКИ

1. Рефлексия

Какая была наша цель? Достигли мы её? Вернёмся к нашей таблице. Что можно записать в графу «Мы узнали»?

-Интересно ли вам было работать?

Предлагаю выполнить ещё одно задание:

Напишите синквейн по теме «семейные праздники»

— Кто хочет прочитать свой синквейн?

Я предлагаю вам посмотреть фрагмент мультфильма «Подарок»

-Что оказалось самым ценным для героев м/ф?

-Объясните своё мнение

1. Собираются все вместе
2. Дарят друг другу тепло своей души, любовь
3. Дорог не подарок, дорого внимание

-Обсудите в группе свои синквейны и на их основе создайте новый. (один от группы)

Каждый ребёнок пишет синквейн. Перед началом работы по мере необходимости вспоминают правила написания синквейна:

1 строка – существительное (тема)

2 строка – 2 прилагательных

3 строка – 3 глагола

4 строка – фраза, состоящая из 4 слов, отражающая отношение к теме синквейна

5 строка – синоним к теме

Дарят, поздравляют, отмечают

На праздники дарят подарки

Дети высказывают своё мнение, осмысливают и оценивают поступки героев и делают вывод.

По итогам беседы дети в группе обсуждают, выбирают наиболее удачные слова и фразы, составляют один синквейн от группы, который потом зачитывают.

Радуют, отмечают, ожидают

Любимые праздники нашей семьи

Сплачивают, объединяют, передаются

Все вместе, так и душа на месте

1. Домашнее задание

Учебник стр.59, одно из четырёх заданий на выбор по желанию

1. Какие события отмечаются в вашей семье?
2. Как выбрать подарок
3. Что подарили на день рождения Винни-Пух и Пятачок? Приятно ли было Иа получить такие подарки?
4. Что может испортить праздник?

1. Организационный момент

— Спасибо за урок.

Программы общеобразовательных учреждений. Основы религиозных культур и светской этики. 4-5 классы. А. Я. Данилюк. Москва. «Просвещение» 2010 г.

«Основы светской этики», 4-5 классы, учебник для общеобразовательных учреждений М. Просвещение 2012

Энциклопедия семейных торжеств.-М.:Эксмо, 2013

Православные праздник. Книга для детей и их родителей.-Изд.2-е.-М.2012

Энциклопедия праздников для детей.-М.: Махаон, Азбука-Аттикус, 2011

Галатия Григориаду-Сурели Завтра Воскресенье!- М.: Издательство Московской Патриархии, 2010

Православный церковный календарь, -М.: Издательство Московской Патриархии Русской Православной Церкви, 2014

Татьяна Борщ Лунный посевной календарь на 2014 год

Газета Оракул от 05.2014 статья Денежный календарь

А.В.Яскин Календарь народных примет для определения погоды, урожая и клёва рыбы,- М.:Издательство Фитон Плюс, 2011

Журнал Моя любимая дача №5 май 2014, статья Лунный календарь на май.

Еженедельник Футбол №16, 2014 статья Календарь турнира чемпионата мира по хоккею

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/orkse/2019/06/05/osnovy-svetskoy-etiki-semeynye-prazdniki

Конспект урока по курсу ОРКСЭ, модуль «Основы светской этики» на тему «Семейные праздники» (4 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Курс ОРКСЭ, модуль «Основы светской этики»

Составил: учитель начальных классов

1. Формирование нравственной культуры детей. Знакомство с наиболее распространенными традициями русского народа.

2. Развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям. Сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей.

3. Воспитание чувств любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, к традициям семьи. Развитие коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семьях учащихся.

Образовательные: познакомить с классификацией праздников, закрепить знания учащихся о семейных традициях;

Развивающие: формирование навыков групповой работы; способности доказывать свое мнение;

Воспитательные: воспитание чувств любви, гордости за свою семью, уважения к родителям, родственникам; развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям.

Основные понятия: семья, праздники, обычай, традиция.

Презентация по теме урока

Методы и приемы работы:

2. Работа с учебником

3. Побуждающий диалог

4. Работа с иллюстративным материалом

5. Работа с аудио-, видеоисточниками

6. Словарная работа

Праздников много бывает на свете!

Их любят взрослые, любят и дети.

В праздник танцуют, в праздник поют,

В праздник волшебных сюрпризов все ждут!

— Вы любите праздники? Давайте отгадаем кроссворд и проверим, хорошо ли вы их знаете. У вас на партах лежат листочки, на них мы с вами будем сегодня работать. (Кроссворд приложение).

Этот праздник в воскресенье.

Будет дома угощенье,

В школе мы заранее

Проявим все старание.

Будут яйца расписные,

Храма купола златые.

Клеим, лепим, вырезаем,

Дома близких поздравляем.

В душах свет, добро и ласка

В этот ясный праздник. (Пасхи)

В нашем классе у ребят

Нынче праздник, говорят.

Не у всех, а лишь у Таньки.

Ей подарим мы мозаику.

Таня нынче с угощеньем.

Что за праздник? (День рожденья)

Мы для мам концерт даем:

Пляшем, песни им поем.

На стене висит газета,

Рядом — наших мам портреты.

В классе шум и тарарам,

Ведь сегодня праздник мам . (День матери)

Ранцы, бантики мелькают,

Каждый свой букет несет,

Школа двери открывает

Нам в учебный новый год. (День знаний)

У меня в мешке подарки

Вокруг елки хоровод

Что за праздник? (Новый год)

В школе блинчики пекут,

На обед их нам дадут,

А в большую перемену

Возле школы непременно

Чучело зимы сожжем

И весну к нам зазовем.

В этот праздник всю неделю

Мы блины в обеды ели. (Масленица)

Праздник добрый, школьный, славный –

Всех учителей мы славим.

Принесем подарки им

И букет цветов вручим.

Хвалим мы учителей.

Что за день, скажи скорей? (День учителя)

Этот праздник отмечают

Те, кто космос покоряет.

Мы же в школе рисовали,

Как ракеты ввысь взмывали.

Про Гагарина узнали.

Что за праздник, отгадали? (День космонавтики)

Усвоение новых знаний.

Какое слово получилось в выделенном стобце? Как вы думаете о чем мы будем разговаривать на уроке? ( о праздниках)

Что же такое праздники? Когда они появились? Вам интересно?

Откройте учебник на стр.58, прочитаем 1-й абзац . (Чтение вслух)

О чем прочитали в 1 –м абзаце? ( люди просили помощи у природы, приносили богам дары, не работали в определенные дни – так появились праздники)

— Праздники появились очень давно, и люди всегда сами создавали их. Ещё в древние времена праздники были не только развлечением – они воспитывали, пробуждали в людях чувство прекрасного, позволяли расслабляться и чувствовать себя свободными. Как известно из истории, организация праздников относилась к числу любимых занятий славян.

Давайте с вами подумаем что такое «праздник». Кто ответит? (Ответы детей)

Как выяснить правильность ваших рассуждений? (Посмотреть в словаре.)

Какое определение дано в толковом словаре Ожегова. (Читает ученик по словарю)

Праздник – день торжества, установленный в честь или в память какого-нибудь выдающегося события; день радости и торжества по поводу чего- нибудь; день игр и развлечений; день не рабочий и выходной.

Давайте посмотрим на определение слова «праздник» в учебнике на стр.58 (2-й и 3-й абзац). Зачитайте .(Чтение вслух)

Слово «праздник» в славянских языках — столь же древнее, как и сами праздники. Сегодня трудно точно определить истоки возникновения праздников – наверное, всё началось с древних языческих ритуалов. Ведь и у нас, в России, до сих пор широко отмечаются некоторые языческие праздники – например, Масленица – хотя многие люди уже забыли о его настоящих корнях.

Что же такое праздник в наше время? (ответы детей)

В наше время люди воспринимают праздник как что-то необычное и чудесное, совершенно отдельное от повседневной реальности.

Праздники – это составляющая часть нашей культуры, которая помогает нам лучше понять друг друга.

Запишите на своем листке по- вашему, что такое праздник?

Как вы думаете, для чего нужны праздники?

Я вам помогу ответить на этот вопрос.

Обучающимся выдаются карточки со следующими записями на каждой:

“ Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.

Праздники помогают поддерживать связь поколений.

Праздники помогают узнать традиции своего народа.

Праздники учат уважать культуру других людей.

Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.

Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.”

Давайте выполним небольшую самостоятельную работу. Необходимо прочитать предложения на карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны. Количество предложений может быть любое – от 0 до 6.

Учащиеся выполняют задание.

Проверка выполнения работы.

Учитель просит поднять руки ребят, подчеркнувших 1 предложение, затем – 2 предложение и т.д. Количество поднятых рук записывает на доске.

Формулирование вывода после самостоятельной работы.

Вы подчеркнули много предложений, но среди них нет предложения о том, что праздник нужен только для того, чтобы отдохнуть.

Значит, вы согласны, что у праздников есть и другая роль, кроме отдыха? Давайте попробуем все выбранные вами предложения заменить одним, которое сможет передать их смысл”.

Ребята пробуют выполнить это задание, предлагают свои варианты.

Запишите на своих листочках

Посмотрите на доску, какие праздники вы здесь узнаете? ( новый год, 8 марта, день рождения, день победы, новоселье, свадьба, день защитника отечества, 1 мая, день знаний, день учителя)

Праздников множество и они различны. Все праздники можно поделить на группы: государственные, общестенные, семейные .

Прочитайте 4-й абзац в учебнике (стр. 59)

Заполним таблицу. (На доске раскладываем картинки, на листочках записывают)

Может быть еще есть какие-то даты, которые вы отмечаете. Запишите в таблицу.

Сегодня мы с вами поподробнее остановимся на семейных праздниках.

— А что такое семья? (ответы детей)

Работа с текстом «Как появилась семья?» во время чтения.

Учитель организует комментированное чтение текста.

В далёком прошлом, ещё до того, как появились семьи, люди жили родами. Эти союзы родственников (Понятно, что это больше, чем семья?) помнили о происхождении от одного предка. Но объединяло их не только родство (Интересно, а что ещё?), а ещё и помощь друг другу (Обратите внимание!) в борьбе за жизнь в дикой природе. Во многом они были похожи на стаи животных. Однако в человеческих родовых союзах действовали правила морали, разъясняющие каждому, что можно, а что нельзя, что хорошо, а что плохо. Мужчине-охотнику нельзя было утаивать добытую еду от своих сородичей. (Сохранилось ли это правило в современном мире?) О детях заботились сообща, всем родом, и жили все вместе в одной пещере или большом шалаше, греясь у общего костра.

Со временем люди научились лучше обеспечивать себя пропитанием – они стали выращивать растения и животных, а не искать их в дикой природе. Чтобы выжить, уже не требовалось объединять усилия многих людей. Большой шалаш сменили несколько маленьких, и внутри родов появились семьи. Понравившиеся друг другу мужчина и женщина уже не расставались, а жили вместе, добывая себе пропитание. Но главное в семье – рождение детей, которых воспитывают мама и папа. Между ними возникает самое сильное из всех человеческих чувств – чувство любви, основанное на сильной привязанности, невозможности жить друг без друга и на желании делать друг для друга только хорошее. Это чувство связывает всех, кто живёт одной семьёй. Это могут быть не только родители и дети, но и другие близкие родственники (бабушки, дедушки), если они живут в одном доме, сообща ведут хозяйство и заботятся друг о друге.

Таким образом, от древних родов семьи унаследовали главную ценность любого человеческого общества – готовность помогать друг другу и поддерживать своих близких.

Работа с текстом «Как появилась семья?» после чтения.

– Что общего у рода и у семьи?

– Что позволило людям жить не одним большим родом, а небольшими группами?

— А знаете ли вы, что есть Всероссийский праздник – День семьи, любви и верности, который отмечается в нашей стране с 2008г..

Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома (Владимирской области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.

У нового семейного праздника уже есть медаль, которую вручают 8 июля, и очень нежный символ — ромашка.

Какие семейные праздники у вас самые любимые? (ответы детей)

Каждый праздник имеет свой порядок проведения. Прочитайте следующие 2 абзаца на стр.59.

Древнейшая традиция приношения даров божествам сохранилась в подарках. Купленный от души, красиво упакованный подарок говорит о внимании, дружбе и любви. Выбирая подарок, надо учитывать увлечения и вкусы человека, которому вы хотите его подарить.

Правила выбора подарка (продолжи предложение):

— Выбирая подарок, подумайте, будет ли он. (нужен имениннику, уместен и тд.)

— Самодельный подарок должен быть. (аккуратен, безопасен, не хрупкий)

— Подарки должны быть. (красиво оформлены, приятны и тд.)

— «Живые» подарки обсуждают.

— Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому… (кого мы хотим порадовать)

Давайте немного поиграем . Игра

Выберите из перечня предметов те, которые вы подарили бы

Бабушке на юбилей

Другу на день рождения

Тете на именины

Маме на 8 марта

Папе на 23 февраля

Сестре на Новый год

— А сейчас я прочитаю вам отрывок из книги А.Мильна «Винни-Пух и все-все-все» «День рождения Иа-Иа». ( Чтение отрывка .)

«Иа-Иа – старый серый ослик – однажды стоял на берегу ручья и понуро смотрел в воду на своё отражение.

– Душераздирающее зрелище, — сказал он, наконец. – Вот как это называется: душераздирающее зрелище.

Он повернулся и побрёл вдоль берега вниз по течению. Пройдя метров двадцать, он перешёл ручей вброд и так же медленно побрёл обратно по другому берегу. Напротив того места, где он стоял сначала, Иа остановился и снова посмотрел в воду.

– Я так и думал, — вздохнул он. – С этой стороны ничуть не лучше. Но всем наплевать. Никому нет дела. Душераздирающее зрелище – вот как это называется!

Тут сзади него, в ольшанике, раздался треск. И появился «Винни-Пух».

– Доброе утро Иа! – сказал Пух.

– Доброе утро, медвежонок Пух, — уныло ответил Иа.

– Если это доброе утро. В чём я лично сомневаюсь.

– Почему? Что случилось?

– Ничего, медвежонок Пух, ничего особенного. Все же не могут. А некоторым инее приходится. Тут ничего не попишешь.

– Что все не могут? – переспросил Пух, потерев нос.

– Веселиться. Петь, плясать и так далее. Под ореховым кустом…

– Поздравляю тебя с днём рождения, — сказал Пятачок, подойдя тем временем поближе. Иа оторвался от своего занятия и уставился на Пятачка.

– Повтори-ка, повтори, — сказал он.

С трудом держась на трёх ногах, Иа стал осторожно поднимать четвёртую ногу к уху.

– Я вчера этому научился, — пояснил он, упав в третий раз. – Это очень просто, а главное, я так лучше слышу. Ну вот, всё в порядке. Так как ты сказал, повтори, — произнёс он, с помощью копыта наставив ухо вперёд.

– Поздравляю с днём рождения, — повторил Пятачок.

– С моим днём рождения?

– Значит у меня настоящий день рождения?

– Конечно, Иа, и я принёс тебе подарок. Иа-Иа медленно опустил правую ногу и с немалым трудом поднял левую.

– Я хочу послушать ещё другим ухом, — пояснил он.

– По-да-рок! Повторил Пятачок очень громко.

– Значит, у меня получается настоящий день рождения?

– Конечно! И я принёс тебе воздушный шар».

Давайте вспомним о подарках, которые в свой день рождения ослик Иа-Иа .

Всем ли подаркам он был рад? (ответы детей)

Показал ли он это своим видом? (ответы детей)

Чей подарок оказался самым нужным? (ответы детей)

Посмотрите, есть несколько правил приема подарков.

— принимают подарок стоя, а не сидя;

— улыбаются дарителю и благодарят за подарок;

— подарок желательно рассмотреть;

— любой подарок принимают с радостью; если он не понравился или преподнесли два одинаковых подарка, подумайте о том, что вас хотели порадовать, поблагодарите за внимание и любовь, что важнее любого подарка.

Если праздник устраиваем мы сами, то необходимо прислушаться к полезным советам:

1.Красиво оформить приглашения

4.Продумать игры и развлечения.

Какие игры вы провели бы у себя на дне рождения. (Складывание пазлов, караоке, настольные игры и др.)

А теперь давайте вспомним правила , которые надо соблюдать, чтобы праздник удался и составим памятку на своих листочках.

Ребята, я хочу вам сказать, что Самое дорогое, что есть в жизни человека – это семья. Во время семейных праздников родные люди ощущают заботу и любовь друг друга. Будьте внимательны друг к другу и цените каждый день, проведенный в кругу семьи.

Вам интересно было работать на уроке?

– Как вы считаете, проблема, над которой мы работали, важна для нас?

А сейчас я хочу, чтобы вы оценили свою работу на уроке и поставили метку на «Рефлексивную мишень» в тот сектор который более всего соответствовал вашему поведению на уроке. У каждого на столе есть эта метка.

По желанию сделать фоторепортаж «Праздники моей семьи»

Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-po-kursu-orkse-modul-osnovi-svetskoy-etiki-na-temu-semeynie-prazdniki-klass-480808.html