Подарки для кота леопольда

Конспект интегрированной НОД с использованием ЭОР в средней группе «Подарки для кота Леопольда»

Елена Владиславовна Карпова
Конспект интегрированной НОД с использованием ЭОР в средней группе «Подарки для кота Леопольда»

Тема: «Подарки для кота Леопольда»

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное, художественно-эстетическое, речевое развитие, физическое развитие.

Вид деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, изобразительная.

Оборудование: интерактивная доска, отрывок из мультфильма «Кот Леопольд», набор геометрических фигур (на каждого ребёнка, краски, ватные палочки, клей.

Цель: формирование умений различать геометрические фигуры

Задачи:

1. Формирование представлений о свойствах объектов окружающего мира (форме, цвете, размере) (познавательное развитие)

2. Способствовать становлению самостоятельности детей (социально-коммуникативное развитие)

3. Развитие связной речи (речевое развитие)

4. Реализация творческой (изобразительной) деятельности детей (художественно-эстетическое развитие)

5. Способствует формированию двигательной системы организма (физическое развитие)

Ход НОД

Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Но есть еще один гости. Хотите узнать, кто это?

Дети смотрят отрывок из мультфильма «Кот Леопольд» на интерактивной доске.

Воспитатель: кто это?

Воспитатель: правильно ребята. Кот Леопольд пришёл в гости, но он очень грустный. И я, знаю, почему. А вы хотите узнать? Тогда скажите, а вы любите Новый год? А за что?

Воспитатель: правильно, ребята. Новый год – весёлый праздник, которого все ждут с нетерпением. Вот и Леопольду хочется, чтобы к нему пришли гости, подарили подарки. А в подарок он хочет получить много красивых шаров на ёлку. Но беда в том, что у Леопольда совсем нет друзей, некому прийти к нему в гости и подарить ёлочные шары. Когда я узнала все это, мне стало жалко кота Леопольда и захотелось ему помочь. Ребята, давайте вместе поможем найти ему друзей. Но сначала нужно хоть немного развеселить Леопольда. Давайте превратим наши пальчики в котят и поиграем с ними.

Проводится пальчиковая гимнастика «Котята».

Вот пятеро котят.

Один ушёл – и нет его.

Котят осталось четверо.

Один ночной порою на дерево залез –

Котят осталось трое.

Но где-то запищал.

Осталось два котёнка.

Один из них с мячом

Исчез в дверях бесследно.

И самый умный тот,

Лакать за пятерых

Стал молоко из миски.

Воспитатель: молодцы, ребята. А теперь посмотрите на Леопольда очень внимательно. Ведь всё его тело состоит из геометрических фигур, назовите их.

Воспитатель: правильно, ребята. Его тело состоит из большого овала, круга, двух маленьких треугольников и полуовалов. Посмотрите на свои подносы и скажите — какие фигуры лежат у вас.

Воспитатель: как вы думаете, можно ли из них выложить кошек? Давайте попробуем.

Дети по образцу выкладывают кошечек на листе бумаги.

Воспитатель: ребята, какого цвета у вас кошки? А кто сможет ответить, для чего у нас на столе краски и ватные палочки?

Воспитатель: правильно. Чтобы нарисовать воздушные шарики. А какой формы они бывают?

Воспитатель: но сначала вы наклейте кошечек и котов на лист бумаги. А потом нарисуйте шарики.

Воспитатель напоминает воспитанникам правила работы с клеем, а также рисования ватными палочками.

Воспитатель (после проделанной работы): ребята, теперь у кота Леопольда точно будет много друзей. Вы сделали замечательных кошек и котов. А новогодних шариков нарисовали сколько! Теперь уж точно у нашего кота Леопольда будет весёлый Новый год. Пора поздравлять нашего гостя с Новым годом. Подходите все и поздравляйте его!

Воспитатель размещает работы рядом с котом Леопольдом.

Воспитатель: а теперь, ребята, давайте споём песню для нашего кота Леопольда «Всем советуем дружить».

Дети поют песню.

Комплексно-тематический план реализации проекта «Овощи и фрукты-полезные продукты» 31.03.14 Социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие. Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу». Обсуждение с родителями.

План образовательной деятельности в средней группе по программе «Радуга» Предлагаю Вашему вниманию образовательную деятельность в средней группе «Смешарики» по программе «Радуга» с учетом ФГОС ДО на 2014 – 2015.

Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-integrirovanoi-nod-s-ispolzovaniem-yeor-v-srednei-grupe-podarki-dlja-kota-leopolda.html

Методическая разработка: игровая ситуация «На день рождение к коту Леопольду».
методическая разработка (старшая группа) по теме

Использование методов и приемов ТРИЗ в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста как средство развития мышления.

Скачать:

Вложение	Размер
na_portal.docx	26.06 КБ

Предварительный просмотр:

I. Цель: способствовать развитию у детей умения решать творческие и изобретательские задачи.

1. Образовательные задачи

1. Формировать умение определять и называть предмет по одному из признаков.
2. Формировать представление о предмете в целом.
3. Формировать умение выделять противоположные признаки объекта.
4. Упражнять в умении совершать системный анализ объекта, используя модель «пятиэкранка».
5. Формировать умение выделять общие признаки путем сравнения.
6. Формировать умение создавать собственную композицию в соответствии с замыслом.

2. Развивающие задачи

1. Развивать способность «находить» причины эмоционального состояния сказочного персонажа (грустное, веселое).
2. Развивать логическое, аналитическое мышление, умение прогнозировать, фантазировать, находить выход из проблемной ситуации.
3. Развивать творческое воображение детей, используя прием активизации мышления – мозговой штурм.
4. Развивать умение решать логические задачи, используя приемы решения противоречий.

3. Воспитывающие задачи

1. Воспитывать взаимоуважение друг к другу.
2. Воспитывать у детей доброту, готовность приходить на помощь к тому, кто в ней нуждается.
3. Воспитывать целеустремленность в поиске решения возникающих проблем.

Различные игры и игровые упражнения на развитие воображения (дорисуй; на что похоже; что сначала, что потом; хорошо – плохо и др.). Наблюдения в живой и неживой природе.

IV. Длительность проведения НОД: 25 минут

V. Методы и приемы:

Игровой: игровая ситуация: идем на день рождения, прогулка в Необычный город, метод противоречий, мозговой штурм, системный оператор (пятиэкранка);

Наглядный: картинки, предметы.

Практическая деятельность детей.

Словесные: вопросы к детям, уточнение.

VI. Материалы и оборудование:

• Картинка с изображением кота Леопольда;
• Письмо с пригласительной открыткой;
• Пять домиков с изображением животных с одной стороны и выглядывающей одной части этих животных с другой;
• Цветок в горшочке, живой цветок, бумажный цветок;
• Системный оператор;
• Ромашка с изображением грустного настроения;
• Ромашка с изображением веселого настроения;
• Картинка с изображением слона.

• Куски ковролина различной формы;
• Детали геометрических форм на ковролин;
• Картинки: стул, чайник, птица, Чебурашка, мышь, дом.

Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2017/10/21/metodicheskaya-razrabotka-igrovaya-situatsiya-na-den-rozhdenie-k-kotu

Развлечение «День рождения кота Леопольда»

Татьяна Москвина
Развлечение «День рождения кота Леопольда»

Ход досуга

кот Леопольд выходит на участки и приглашает детей на день рождения

И мальчишки молодцы

Все на праздник приходите

И кота повеселите!

собирает детей на спортивной площадке, усаживает на лавки

— Ну и что это вы здесь все собрались?

У Кота чудесный смех,

И улыбка ярче всех!

У Кота такие глазки,

Что бывают только в сказке!

Словом, ты такое чудо!

Пусть с тобою рядом будут

И подружки, и друзья,

Все, кто радует тебя!

Кот Леопольд:

— Спасибо Вам за такое хорошее поздравление, я тогда пойду за угощением

Ну что деточки, угощения захотели? Но

чтобы угощения отведать надо пройти испытания. А вы сможете?

Внимание, внимание, начинаем испытания,

узнаем, какие вы дружные, ловкие, смелые-умелые.

Разделитесь на 2 команды

Команды говорят : — Готовы

Прежде, чем начнем состязание нужно провести разминку

В разминке идет представление команд: название команды и девиз команды

«По дорожке на одной ножке»

(Капитаны команд прыгают на одной ноге до ориентира, бегут обратно, передают эстафету следующим участникам)

Ребята, а чтобы у кота Леопольда в доме было чисто, давайте ему поможем навести порядок,

Игра «Передай другому»

(Игроки команд пробегают дистанцию, в одной руке держат метлу, а в другой ведро, возвращаясь к месту старта, передают ведро и метлу следующему участнику эстафеты)

1 мышь игра «Боулинг»

2 мышь игра «Лавата»

под музыку дети встают в круг и поют

«Дружно танцуем мы тра — та — та, тра — та — та

танец веселый наш, танец Лавата, наши руки хороши, а у соседа лучше, (Все берутся за руки своего соседа) песня поется дальше, наши ушки хороши, а у соседа лучше и т. д.»

Выходит кот Леопольд

Какие дружные дети в этом детском саду!

Я тоже хочу с вами поиграть! Ребята, будем играть?

А мышки мне помогут. Игра называется «Кот идет»

Кот Леопольд проводит игру «Кот идет»

Играют МЫШИ. Водящий Кот, он у себя в домике, все остальные «мышки» в норках.

Мышки, мышки выходите, порезвиться поспешите Выходите поскорей, спит усатый кот

Мышки выбегают на середину площадки начинают приплясывать со словами, «тра та та, тра та та не боимся мы кота.»

По сигналу ведущей мышки, Кот идет, все мышки замирают на месте, без движения, кот крадется к ним и утаскивает к себе пошевелившуюся мышку, кот ловит мышек до тех пор пока ведущий не скажет «Кот ушел». Кот уходит, а мышки опять начинают двигаться, бегать.

Кот Леопольд:

— Ребята, давайте жить дружно, и выпускает всех мышек из домика. А вы знаете, что сегодня праздник, международный день дружбы

Да, мне хотелось бы поговорить с вами о дружбе и друзьях.Взрослые часто говорят нам: «Нужно быть дружными, дружно жить»

— А что значит дружба, друг? (ответы детей)

— Почему мы называем другом только некоторых людей?

— Кто хочет рассказать о своем друге или подруге?

— Расскажите, как его зовут. Где вы с ним познакомились. Почему вы считаете его (ее) своим другом (подругой). Когда он вел себя как настоящий друг (чем поделился, помог, защитил себя?

Рассказы детей о друзьях.

О дружбе есть много пословиц. Давайте с вами вспомним некоторые из них.

1. Нет друга – ищи, а нашел – береги.

2. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

3. Один за всех и все за одного.

4. Дружба – самое дорогое сокровище.

5. Дружба-дороже денег.

6. Без друга в жизни туго.

А еще про дружбу написано много рассказов и песен, а вы знаете песни про дружбу?

— Давайте споем с вами песню о дружбе «Если добрый ты»

— какие дружные дети в этом детском саду, вы мне очень понравились, а вот мое угощение.

Кот раздает угощение детям и вместе с мышками уходит.

Развлечение «День рождения Винни-Пуха» Развлечение «День рождения Винни Пуха» старшая группа Капитунова Т. В. музыкальный руководитель МДОУ д/с КВ №8 «Сказка» г. Южноуральск Челябинская.

Спортивное развлечение для старших дошкольников «Дорожная азбука Кота Леопольда» «Дорожная азбука Кота Леопольда» (спортивное развлечение для старших дошкольников) Задачи: — Уточнить знание детей о правилах дорожного.

Авторская дидактическая игра по ПДД «Путешествие Кота Леопольда!» для детей среднего дошкольного возраста Авторская дидактическая игра по ПДД «Путешествие Кота Леопольда!» для детей среднего дошкольного возраста. Цели и задачи: — прививать навыки.

Интегрированное занятие в первой младшей группе «День рождения кота» Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе «День рождения кота» Программные задачи: Познавательное развитие. Закрепить знания.

Конспект НОД по формированию произносительной стороны речи «Клад кота Леопольда» Цель: закрепить чёткое произношение и характеристику звука –р-. Задачи: 1. Упражнять в определении позиции звука в слове, звуко — слоговом.

Педагогическое мероприятие по аппликации «Рыбки для Кота Леопольда» Педагогическое мероприятие Художественно – эстетическое направление. Аппликация. Тема: «Рыбки для Кота Леопольда». Цель: научить детей составлять.

Развлечение «День рождения летних именинников» Цель: Доставить детям удовольствие и весело провести праздник. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Ход: Ведущая: -Ребята, посмотрите,.

Развлечение «День рождения поселка» Развлечение «День рождения поселка Аютинский.» (старший дошкольный возраст) Дети входят под музыку в зал и рассаживаются на стульях. Ведущий:.

Экологическое развлечение «День рождения леса» Цель: Уточнить и расширить представление о лесе. В игровой форме обобщить знания о внешнем виде деревьев нашей местности, закрепить знания.

Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/razvlechenie-den-rozhdenija-kota-leopolda.html

Конспект по познавательному развитию «Навестим кота Леопольда»

Илаха Агаева
Конспект по познавательному развитию «Навестим кота Леопольда»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе детского сада

Образовательная область: Познавательное развитие

Тема: Навестим кота Леопольда.

с использованием игровой технологии

Воспитатель ГБДОУ № 52

Прокопенко Наталья Васильевна

Дата проведения 2017. г

Цель: Научить детей устанавливать соотношения между тремя предметами по ширине, раскладывать предметы в ряд и в порядке возрастающей ширине, ориентируясь на образец.

ОО «Познавательное развитие»

-учить видеть равное количество предметов

-закреплять навыки счета в пределах 5

ОО «Речевое развитие»

-умение поддерживать беседу

-активизировать словарный запас словами: самый узкий, самый широкий, шире, уже

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

-активно взаимодействовать со сверстниками и взрослым.

-подчиняться правилам игры

— Полоски бумаги разной ширины; карточки с изображением автомобилей, домиков, сказочных персонажей, карандашей разных размеров; реквизит для игры «Найди свой домик».

Ход занятия:

1. Вводная часть

Дети сидят на коврике. Внимательно слушают,воспитатель предлагает разгадать загадку:

Этот кот добрейший в мире.

Он мышам в своей квартире

Говорил всегда, что нужно

Кошкам с мышками жить дружно.

(Кот Леопольд)

Дети узнают, что кот Леопольд заболел. Воспитатель берет на себя роль доктора.

2. Основная часть

-Ребята, мы должны поскорее попасть к коту Леопольду и передать ему

лекарства, чтобы кот быстрее поправился. Но, к сожалению, Леопольд не оставил своего адреса.

Я думаю, вместе мы найдем его быстрее.

По дороге мы встретили Красную Шапочку. Знает ли она, где живет кот Леопольд? Красная Шапочка говорит, что точно не знает, но ей известно, что к его домику ведет широкая дорожка.

Воспитатель (доктор) раздает детям по 3 полоски бумаги разной ширины, которые символизируют дорогу.

Начинается выбор дорожки согласно условию. Коллективно решают,как можно искать: наложить все 3 полоски одну на другую, чтобы были видны различия по ширине; приложить, совместить их узкой частью; использовать в качестве мерки шнур, полоску бумаги, на которых откладываются ширина дорожек, сравнение их дает возможность найти самую широкую дорожку; и т. д.

— Теперь мы знаем дорогу к Коту Леопольду. Посмотрите, кто идет к нам на встречу.Это сказочные герои: мальчик-с-пальчик, Мальвина, Буратино, Чипполино, Карандаш, Дядя Степа. Герои отчаянно спорят о том, кто из них самый высокий. Давайте поможем им разобраться в том, кто из них какого роста.

— Кто выше Карандаша? Кто ниже Мальвины? Кто самый высокий? Кто стал бы самым высоким, если бы ушел дядя Степа? Кто стал бы самым низким, если бы ушел Мальчик-с-пальчик?

Дети берут карточки с изображениями сказочных персонажей. Сравнивают их по росту (зрительно, сопоставляя парами, выстраивая их от самого низкого к самому высокому и наоборот.

-Сказочные герои благодарят вас за то, что вы помогли им разрешить спор, и сообщают, что точно не знают, где живет кот Леопольд, но знают, что у него самая длинная машина во всем городе. Мы почти у цели, осталось только отыскать самую длинную машину, и тогда мы узнаем, где живет наш больной.

Дети анализируют картинки с изображениями домов и стоящих рядом с ними машин. Находят самую длинную из них.

— Вот и домик кота Леопольда. Теперь он быстро поправится! А вам я говорю большое спасибо за то, что помогли мне.

Пальчиковая гимнастика «ИГРУШКИ»

На большом диване в ряд Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками

Куклы Катины сидят:

Два медведя, Буратино Загибают поочередно все пальчики

И веселый Чипполино,

И котенок, и слоненок- Разгибают поочередно пальчики.

Раз, два, три, черыре, пять!

Помогаем нашей Тане Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.

Мы игрушки сосчитать.

Воспитатель проводит работу с раздаточным материалом.

— Разложите ленточки по порядку от самой узкой до самой широкой.

— Назовите величину ленточек в порядке их расположения.

— Чем отличаются ленточки? В каком порядке они лежат?

— Сколько карандашей на карточке? Чем отличаются карандаши?

Сколько длинных карандашей? Сколько коротких? Раскрасьте длинные карандаши зеленым цветом, а короткие – синим.

Физкультминутка «СТРОИМ ДОМ»

— Встаньте в круг, сейчас мы вместе будем выполнить движения под музыку.Повторяйте за мной:

Молотком стучу, стучу, Ходьба на месте

Сто гвоздей заколочу. Руки на поясе, наклоны туловища в стороны.

Буду строить дом, дом,

Будем жить в нем, в нем, Ходьба на месте.

Воспитатель раздает детям карточки с кружками и предлагает поиграть в игру «Найди свой домик». На сигнал «Пошли гулять!» дети расходятся по группе, на сигнал «Домой!» бегут к своим «домикам» (таблицам с таким же количеством кружков). Воспитатель вместе с детьми проверяет, правильно ли они нашли свои «домики». Он просит 1-2 «жильцов» каждого «домика» сосчитать кружки на своей карточке и на таблице домика. Дети меняются карточками. Игра повторяется 2 раза.

3. Рефлексия (заключительная часть)

Воспитатель благодарит и хвалит детей за старания

Дети выражают свои эмоции- радость, смех.

Воспитатель побуждает к уборке демонстрационного и раздаточного материала с рабочих мест.

Физкультурное занятие в форме игрового стретчинга в старшей группе: «В поиске друзей кота Леопольда» Цель: -осуществлять всестороннее развитие физических и психических качеств личности ребенка в соответствии с возрастными и индивидуальными.

Физкультурный досуг по ПДД для детей младшего дошкольного возраста «Уроки кота Леопольда» Физкультурный досуг по ПДД для детей младшего дошкольного возраста «Уроки кота Леопольда» инстр. по физ. культуре: Чекус О. Р.

Интегрированный конспект по познавательному развитию, художественно-эстетическому, речевому развитию «Профессии» Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе. Тема: Разные профессии. Программные задачи: — Познакомить детей с несколькими.

Конспект итогового занятия по познавательному развитию «Подарки кота Василия» Комплексно- тематическое планирование: тема недели «Домашние животные» Образовательная область: «Познавательное развитие», Интеграция.

Конспект логопедического утренника по обучению грамоте для детей с нарушениями речи 6–7 лет «День рождения Кота Леопольда» Коррекционно-образовательные цели: — Учить детей выражать свои мысли в грамматически правильной форме. — Добиваться ответов полными предложениями.

Конспект НОД по развитию речи и познавательному развитию «Зимушка хрустальная» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Улыбка» Конспект НОД по развитию речи и познавательному.

Конспект по ФЭМП в старшей группе «День рождения кота Леопольда» Филиал Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №15 комбинированного вида2 категории города Алейска.

Конспект осенней прогулки «День рождения у кота Леопольда» Прогулка осенью – «День рождение у кота Леопольда». Программное содержание Цель: развивать умение самостоятельно находить отличия еловой.

Сценарий утренника 8 марта для детей младшей группы «Удивительные приключения кота Леопольда и мышат» Сценарий утренника 8 марта для детей младшей группы «Удивительные приключения кота Леопольда и мышат» Разработала: Музыкальный.

Утренник в средней группе «Новый Год и приключения Кота Леопольда» Задачи: — привлечь детей к участию в празднике — воспитывать желание делать добро — развивать коммуникативные качества в ребенке — создать.

Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/obrazovatelnaja-oblast-poznavatelnoe-razvitie-tema-navestim-kota-leopolda.html