Праздник анализ результат отношения

Тест определения ДНК личности

Пожалуйста, заполняя этот тест, помните, что нет правильного и неправильного типа личности. Есть ваша индивидуальная особенность личности, ваша ДНК ДУШИ, которую надо понять, принять, уважить и уже сознательно контролировать те ваши особенности, которые, возможно, являются препятствием на пути к вашей цели в точку Счастье. Поэтому прошу вас, будьте объективными к себе по максимуму. Вы можете потом ваши ответы на определение своего психотипа никому не показывать, а может, наоборот, попросить дать заполнить этот тест про вас и на вашу личность тому, кто вас знает очень хорошо. Вы много о себе узнаете и с этими знаниями начнете строить свои отношения с окружающим миром.

В каждой группе, состоящей из 4 утверждений, выберите одно слово или фразу, которые, на ваш взгляд, по максимуму вас характеризуют, и поставьте напротив цифру 4. Потом выберите из всех утверждений в этом же столбике слово или фразу, на ваш взгляд, наименее вам подходящие и поставьте цифру 1. Затем разберитесь, куда вы поставите цифру 3, которая чуть меньше, чем 4, но точно подходит вам. И останется цифра 2. Проделайте это для всех 12 групп.

Проследите, чтобы в каждом столбике не было двух четверок или двух единиц (за время работы с этим тестом люди делают такую ошибку достаточно часто). В столбике есть цифры 4, 3, 2, 1. Затем сложите цифры по каждой букве (А, В, С, D) и запишите сумму.

Примечание. Значение суммы для каждой буквы должно быть не меньше 12 и не больше 48, а общая сумма по всем буквам должна составлять 120. Если цифры не сошлись, прочитайте все внимательно и сделайте еще раз.

Для того чтобы результат был максимально верным, используйте правила ответов на тесты, а значит, первое, что приходит в голову. Это ваша интуиция, учитесь ей доверять. Вы можете чувствовать некое напряжение или раздражение, выбирая между 4 и 3, или 3 и 2. Это возможная реакция для теста.

ТЕСТ определения ДНК собственной личности

Поставьте соответствующую цифру после каждой фразы или слова

Меньше всего	Больше всего
А – полон энергии В – осторожен при выборе решений С – готов брать ответственность D– стремится к сотрудничеств	А – любит разнообразие В – любит стабильность С – умеет рисковать D – хочет всем угодить
А – не всегда доводит дело до конца В – планирует каждый шаг С – начнем, а потом разберемся D– испытывает тревогу от не- известного	А – не хватает последовательности В – может застревать на мелочах D – легко обидеть
А – оптимист В – может быть пессимистичным С – прямолинейность до бестактности D – умеет поддержать	А – интересный рассказчик В – высокие требования к себе и другим С – стремится быть первым во всем D – не умеет говорить “Нет”
А – умеет делать несколько дел одновременно В – качество важнее время С – время важнее качества D– медлительность	А – много говорит В – скрывает эмоции D– скромный
А – человек-настроение В – соблюдает порядок D– миротворец	А – душа компании В – хороший исполнитель С – любит командовать D – чувства преобладают над рациумом
А – веселый С – может быть жестким D – тактичный	А – конфликты старается перевести в шутку, помирить всех В – в конфликте замолкает, оставаясь при своем мнении С – в конфликте последнеее слово оставляет за собой D – не любит конфликтов, лучше уступит или промолчит

Суммируйте цифры для каждой буквы и запишите внизу результат.

А___________ В_____________ С_____________ D_____________

Определение вашей ДНК личности

А – Праздник; В – Анализ; С – Результат; D– Отношения.

Ваша ведущая роль, самая легкая для вас ______________ (больше всего баллов)

Ваша второстепенная роль ____________

Самая трудная для вас роль, неестественная _________

Именно эти роли важны для вас

Надеюсь, вам понятно, что из имеющихся 4 ДНК личности, будут скомбинированы разные варианты у каждого человека. Напишите формулу своей ДНК____________.

Конечно, ведущая роль – это ядро вашей личности, и я вам сейчас про нее расскажу, но ведь есть еще и второстепенная роль, и чем она будет приближаться по цифрам к вашей ведущей роли, тем она будет больше проявлена в вас.

Давая описание именно вас, я буду ссылаться не только на ядро вашей ДНК, но и на второстепенную роль. И вы будете делать вывод об узоре вашей ДНК, опираясь на данные мною описания именно ведущей и второстепенной ролей. Поэтому напишите сами формулу Генов вашей Души.. Это может выглядеть так:

РАОП – Результат Анализ Отношения Праздник.

В этом случае: Гены Души Результат. Второстепенное Анализ. Чем ближе вторая цифра, тем более будет проявлен компонент этих генов в вашем характере.

Но Человек с ведущей ролью РЕЗУЛЬТАТ может иметь другую формулу:

В этом случае: Гены Души Результат, но Второстепенные Праздник.

Два похожих, но и одновременно разных человека, несмотря на то, что у обоих ведущее ядро личности РЕЗУЛЬТАТ.

Ведущие Гены Души человек Анализ ,но и гены Отношения в вас есть. И чем их цифра выше, тем больше это проявляется в вашей личности.

АРОП – Анализ Результат Отношения Праздник. При ведущей роли АНАЛИЗ гены Результат будут влиять на вас тоже.

При ведущей ДНК Анализ они будут значительно отличаться друг от друга. И вы уже можете предположить, какие гормоны и нейромедиаторы текут в ваших венах и артериях в большем количестве и влияют на вашу судьбу.

ЯДРО ВАШЕЙ ЛИЧНОСТИ

Источник статьи: http://golovina24.ru/test-opredeleniya-dnk-lichnosti/

Психологическое значение праздника для личности Текст научной статьи по специальности « Психологические науки»

Аннотация научной статьи по психологическим наукам, автор научной работы — Воловикова Маргарита Иосифовна, Борисова Анастасия Михайловна

Статья содержит анализ психолого-мировоззренческого значения праздника в становлении личности на всех этапах ее развития. Приводятся результаты анализа символики некоторых календарных праздников, а также эмпирического исследования динамики современных представлений о празднике.

Похожие темы научных работ по психологическим наукам , автор научной работы — Воловикова Маргарита Иосифовна, Борисова Анастасия Михайловна

The Psychological Significance of the Holiday for the Person

The article contains an analysis of psychological and world outlook significance of the holiday in personality formation at all stages of its development. The authors provide the results of the analysis of the symbolic meaning of some calendar holidays. The results of an empirical investigation into the dynamics of contemporary notions of the holiday are included as well.

Текст научной работы на тему «Психологическое значение праздника для личности»

Психологическое значение праздника для личности

М. И. Воловикова, А. М. Борисова (Институт психологии РАН)

Статья содержит анализ психолого-мировоззренческого значения праздника в становлении личности на всех этапах ее развития. Приводятся результаты анализа символики некоторых календарных праздников, а также эмпирического исследования динамики современных представлений о празднике.

Ключевые слова: психология личности, русские календарные праздники, мировоззрение, символ.

Личность является одним из сложнейших понятий не только в психологии, но и в философии, литературоведении, истории и богословии. Споры вокруг его значения ведутся давно.

В отечественной традиции понимание личности в привычно позитивном смысле является относительно новым явлением. Историк Ф. Гайда отмечает: «Еще в XVIII и в начале XIX столетия словом „личность“ называли оскорбление, пристрастность, самолюбие. Отдельного человека тогда именовали „особой», „персоной», „лицом». В этом был отчетливый юридический привкус; для личности с ее духовным миром особого слова, кроме достаточно неопределенного и широкого понятия „человек», не было» (Гайда, 2011: Электр. ресурс). Автор пишет, что впервые в позитивном смысле понятие «личность» использовал М. М. Сперанский в 1838 г., причем под личностью он имел в виду именно духовную ее

устремленность: «Собственность лица есть власть человека над собственными его силами, как душевными, так и телесными. Власть сия основана на первообразной власти духа над душою и души над телом. Сие называется личностью, самостоятельностью (регеоппаШе)» (курсив автора. — М. В., А. Б.) (там же).

В настоящее время благодаря исследованиям психологов, прежде всего специалистов по истории психологии (Кольцова, 2004; Серова, 2011; и др.), стало выявляться особое своеобразие отечественной гуманитарной традиции в понимании многих явлений, в том числе и личности. Так, с опорой на анализ философско-психологического наследия И. А. Ильина в психологию введено понятие «духовная личность» (Борисова, Гостев, 2011).

В чем же отечественные мыслители видят «духовность личности»? Сразу оговоримся, что всякой мистики наши гуманитарии всегда остерегались, также следуя при этом отечест-

венной традиции. Возвратимся к идеям М. М. Сперанского, как они изложены в работе историка Ф. Гайды. Сперанский отрицал просвещенческий «общественный договор» (начало общества от «личных польз и договоров») и заявлял: «Цель общежития есть утвердить между людьми нравственный порядок и посредством правды общежительной возвести к правде всеобщей. Общежитие есть преддверие вечности. В нем человечество навыкает, приуготовляется, образуется к нравственному единству» (по: Гайда, 2011: Электр. ресурс).

Мы не будем здесь следовать дальше за историком Ф. Гайдой и останавливаться на споре о личности, разгоревшемся начиная с 1847 г. при столкновении идей, активно воспринятых от немецкой классической философии (прежде всего от Гегеля, которым «переболели» почти все, включая позднее и И. А. Ильина), не будем говорить об особой позитивной роли

В. Г. Белинского в этом споре. Нас интересует психологическая сторона проблемы. Где искать разгадку «тайны личности»: в ее собственной самотрансценденции, самореализации, самоутверждении или на пути ее поиска и обретения духовно-нравственного единства с другими (словами Сперанского: «общежитие есть преддверие вечности»)?

Помочь если не в решении, то в постановке этой проблемы может обращение к теме места и роли праздника в жизни человека. Дело в том, что основной смысл праздника с древних времен до настоящего времени состоит в обретении душевного и духовного единства: человека с другими людьми, с природой и с самим собою. В. Даль приводит такую поговорку о празднике: «Не для чего иного, прочего другого, а для единого единства и дружного ком-панства» (Даль, 2009: Электр. ресурс). Или, как считали древние, задача праздника — «восстановить нарушенную гармонию между людьми и природой и устранить отчуждение людей от природы и общества» (Словарь античности, 1989: 445).

Праздник давно исследуется в науке, но психологи лишь относительно недавно обратили на него внимание (Воловикова, Дикевич, 2000; Воловикова, Няголова, Тихомирова, 2001; Воловикова, Тихомирова, Борисова,

2003; Тихомирова, 2008 и др.). Вклад, который психологи могут внести в изучение праздника, состоит в выявлении взаимодействия праздника и личности, точнее, тех изменений, которые вносит праздник в процесс становления личности.

Наиболее глубокие наблюдения об этом процессе оставил нам в своем богатейшем философском наследии П. Флоренский. В работе «Философия культа» (опубликованной 40 лет спустя после гибели автора и чудом сохраненной от уничтожения) Флоренский говорит о близости праздника законам душевной жизни, о том, как события церковного праздничного года, повторяясь, каждый раз по-новому действуют на человека, бережно и с постепенностью возводят его душевную жизнь на новый уровень духовного постижения мира (Флоренский, 2004). В качестве примеров он приводит описания своих постижений сути главных праздников церковного года, находясь при этом, как священник и мыслитель, в эпицентре происходящих событий. Флоренский говорит об особой близости каждого из праздников той или иной стихии: об огненно-сти праздника Преображения, о наполненности пространства водною стихией на Крещение (и все время Святок), о символике прорастающего зерна в Христово Воскресение — празднике земной стихии, о свободных воздушных потоках праздника Пятидесятницы.

Праздник может открываться не только такому гениальному уму, как Флоренский, но особенность его такова, что он доступен даже маленькому ребенку. Более того, как показали наши исследования (Воловикова, Тихомирова, Борисова, 2003), именно детские впечатления являются основой принятия праздника взрослым человеком. Поясним, как это происходит, на конкретном примере.

Для анализа взаимодействия праздника и личности особенно информативен анализ записанных впечатлений о запомнившемся празднике — опубликованных воспоминаний или заполненных анкет.

В нашем исследовании с помощью специально разработанной анкеты, направленной на выявление субъективного опыта респондентов, были собраны воспоминания, где речь

шла в целом о позитивном праздничном настрое, который характеризовался чувством общности, единения с другими людьми, прежде всего с самыми близкими — со своей семьей (мониторинг ведется нами с 1999 г. по настоящее время, всего исследованием было охвачено более тысячи респондентов из разных российских регионов). Встречались воспоминания о «настоящем празднике», когда выросшие уже дети в последний раз собирались все вместе в родительском доме, приехав к маме (тогда еще живой) из разных уголков бывшего СССР; отмечают чувство спокойной и глубокой радости от встречи всей семьи.

Много позитивного для лиц среднего и старшего возраста оказалось связано с советскими праздниками. Это естественно, их детство и юность совпали с советским периодом отечественной истории. Для возвращения к православным праздникам многим не хватает именно детского опыта переживания этих праздников.

С помощью материалов, опубликованных на сайте «Православие.^» («Жаворонки»., 2005: Электр. ресурс), постараемся показать, как происходит встреча ребенка с праздником. Сюжет самой статьи очень прост: раньше на Руси была традиция в день памяти святых — «на Севастийском озере (озере Севан) мучимых» выпекать из теста «жаворонков»; здесь же приводится рецепт теста и описание способа выпекания. Казалось бы, ничего возвышенного в таком материале быть не может. Но это не так. Присланные и опубликованные отзывы читателей сайта во многом перекликаются по позитивному эмоциональному настрою с собранными в нашем исследовании воспоминаниями о других праздниках (включая советские), однако «жаворонки» оказались заметно богаче символическим наполнением.

Николай (в 2011 г.) пишет: «Когда был маленьким, бабушка пекла на этот праздник жаворонков и фигурные плюшки. Это незабываемо. » Татьяна (2011 г.) добавляет уже что-то, поясняющее причину «незабываемос-ти» события: «Моя бабуля тоже пекла жаворонки! Это необыкновенное воспоминание детства — все внуки участвовали в этом про-

цессе». «Все внуки», т. е. братишки и сестренки, объединенные интересным и «вкусным» делом, похожим на игру. Происходит такое ненавязчивое и радостное укрепление связи между поколениями (бабушка и внуки) и всей семьи. И точно, Елена (2010 г.) замечает: «Каким-то образом хлеб, испеченный дома, незримыми нитями соединяет семью» (там же).

Традиция служила укреплению семьи и передавалась в семье. Марина (2011 г.) вспоминает и о другом, более сложном символическом значении этой выпечки, но детали со временем стерлись из памяти: «В детстве нам бабушка всегда пекла жаворонков, она была очень православной и приучала нас, своих внуков, к этому. Я помню, что мы даже что-то приговаривали, когда поднимали жаворонков вверх» (там же).

Многими традиция забыта (не у всех были «очень православные» бабушки), но в православной среде она постепенно возобновляется. Анастасия (2010 г.) пишет: «В нашем храме в день памяти 40 мучеников раздают таких жаворонков! Это так празднично и символично! А детям какая радость! Из статьи я узнала, что можно печь их в кругу семьи, а главное как! Хотелось бы еще узнать, почему именно жаворонки? Откуда пошла такая традиция?» (там же). Так простенькой и доступной ребенку смысловой цепочкой происходит восхождение от смысла к смыслу: от рецепта печенья и радости его совместного выпекания (и поедания) — к вопросу о символической наполненности самого праздника (происходящего в конце марта, в начале весны, совпадающего со сроками прилета птиц, всегда Великим постом и посвященного подвигу мужества, терпения и стойкости воинов из Каппадокии, замерзавших в IV в. по приказу мучителей-язычников на льду озера Севан).

В каждом празднике во всей полноте его символических смыслов прослеживается подобная цепочка от простого и доступного ребенку до самых возвышенных смыслов, связывающих человека с историей своего народа, своей семьи, с традициями и ценностями, с мировоззренческими основаниями своей культуры.

Но так бывает не всегда. Как показало наше исследование (Борисова, Воловикова, 2012), введение нового государственного праздника требует проведения предварительного анализа и специальной подготовки (на уровне СМИ, создания художественных произведений, фильмов и т. п.). Изучение в течение нескольких лет со времени появления в календаре «праздника 4 ноября» (Дня народного единства) динамики отношения к нему показало, что близость по времени другого (отмененного и два раза переименованного «праздника 7 ноября») приводит к путанице и заметным негативным тенденциям в отношении к новому празднику. В результате не выполняется главная идея «праздника 4 ноября» — достижение «народного единства». В то же время грамотно организованная работа по объяснению смысла праздника, существовавшего в России до революции и посвященного концу Смутного времени», угрожавшего самому существованию Руси, приводит к принятию праздника молодежью (подобная работа успешно проводилась в одном из сибирских вузов).

Взаимодействие праздника и личности является свободным процессом, не терпит насилия, но требует активной работы всякого рода: от получения знаний об истории праздника до навыка участия в его материальном наполнении (в том числе умения печь «жаворонков», «кресты», блины, куличи и еще много чего вкусного и служащего сохранению и передаче традиций).

Борисова, А. М., Воловикова, М. И. (2012) Психолого-мировоззренческие функции праздника в российском обществе // Психологические проблемы современного российского общества / отв. ред. А. Л. Журавлев и Е. А. Сергиенко. М. : Изд-во ИП РАН. С. 105-124.

Борисова, Н. В., Гостев, А. А. (2011) Духовнонравственное становление личности в философско-психологическом наследии Ивана Александровича Ильина // Проблемы нравственной и этической психологии в современной России / отв. ред. М. И. Воловикова. М. : Изд-во ИП РАН.

Воловикова, М. И., Дикевич, Л. Л. (2000) Историческая динамика личностных представлений о празднике (на примере Смоленщины) // Совре-

менная личность: социальные представления, мышление, развитие в норме и патологии. М. : Изд-во ИП РАН. С. 35-40.

Воловикова, М. И., Няголова, М., Тихомирова, С. В. (2001) Личностные представления о празднике: Болгария и Россия // Homo Balkanicus. Поведенческие сценарии и культурные роли. Античность. Средневековье. Новое время (материалы конференции). М. : Ин-т славяноведения и балканистики РАН. С. 129-132.

Воловикова. М. И., Тихомирова, С. В., Борисова, А. М. (2003) Психология и праздник: Праздник в жизни человека. М. : Пер Сэ.

Гайда, Ф. (2011) К пониманию человеческой личности в русской традиции [Электр. ресурс] // Православие^. URL: http://www.pravoslavie. ru/jurnal/46437.htm (дата обращения: 12.05.2011).

Даль, В. (2009) Пословицы русского народа [Электр. ресурс] // Электронная библиотека «Гумер». URL: http://www.gumer.info/bibliotek_ Buks/Culture/dal/ (дата обращения: 12.06.2012).

«Жаворонки»: то, что пекли на Руси в день памяти 40 Севастийских мучеников (2005) [Электр. ресурс] // Православие^. URL: http://www.pra-voslavie.ru/jurnal/13021.htm (дата обращения:

Кольцова, В. А. (2004) Теоретико-методологические основы истории психологии. М. : Изд-во ИП РАН.

Серова, О. Е. (2011) Нравственные начала психологической реальности в учении И. В. Киреевского // Проблемы нравственной и этической психологии в современной России / отв. ред. М. И. Воловикова. М. : Изд-во ИП РАН. С. 162-180.

Словарь античности (1989) / сост. Й. Ирмшер, Р. Йоне ; пер. с нем. М. : Прогресс.

Тихомирова, С. В. (2008) Динамика социальных представлений о празднике у современной российской молодежи : автореф. . канд. психол. наук. М.

Флоренский, П. (2004) Собр. соч. Философия культа (опыт православной антроподицеи) М. : Мысль.

THE PSYCHOLOGICAL SIGNIFICANCE OF THE HOLIDAY FOR THE PERSON M. I. Volovikova, A. M. Borisova

(The Institute of Psychology of the of the Russian Academy of Sciences)

The article contains an analysis of psychological and world outlook significance of the holiday in personality formation at all stages of its development. The authors provide the results of the analysis of the symbolic meaning of some calendar holidays. The results of an empirical investigation into the dynam-

ics of contemporary notions of the holiday are included as well.

Keywords: the psychology of personality, Russian calendar holidays, world outlook, symbol.

Borisova, A. M., Volovikova, M. I. (2012) Psikhologo-mirovozzrencheskie funktsii prazdnika v rossiiskom obshchestve // Psikhologicheskie prob-lemy sovremennogo rossiiskogo obshchestva / otv. red. A. L. Zhuravlev i E. A. Sergienko. M. : Izd-vo IP RAN. S. 105-124.

Borisova, N. V., Gostev, A. A. (2011) Dukhovno-nravstvennoe stanovlenie lichnosti v filosofsko-psikhologicheskom nasledii Ivana Aleksandrovicha Il’ina // Problemy nravstvennoi i eticheskoi psikho-logii v sovremennoi Rossii / otv. red. M. I. Volovikova. M. : Izd-vo IP RAN. S. 181-204.

Volovikova, M. I., Dikevich, L. L. (2000) Istoricheskaia dinamika lichnostnykh predstavlenii o prazdnike (na primere Smolenshchiny) // Sovre-mennaia lichnost’: sotsial’nye predstavleniia, mysh-lenie, razvitie v norme i patologii. M. : Izd-vo IP RAN. S. 35-40.

Volovikova, M. I., Niagolova, M., Tikhomirova, S. V. (2001) Lichnostnye predstavleniia o prazdnike: Bol-gariia i Rossiia // Homo Balkanicus. Povedencheskie stsenarii i kul’turnye roli. Antichnost’. Sredneve-kov’e. Novoe vremia (materialy konferentsii). M. : In-t slavianovedeniia i balkanistiki RAN. S. 129-132.

Volovikova. M. I., Tikhomirova, S. V., Borisova, A. M. (2003) Psikhologiia i prazdnik: Prazdnik v zhizni cheloveka. M. : Per Se.

Gaida, F. (2011) K ponimaniiu chelovecheskoi lichnosti v russkoi traditsii [Elektr. resurs] // Pravo-slavie.Ru. URL: http://www.pravoslavie.ru/jur-nal/46437.htm (data obrashcheniia: 12.05.2011).

Dal’, V. (2009) Poslovitsy russkogo naroda [Elektr. resurs] // Elektronnaia biblioteka «Gu-mer». URL: http://www.gumer.info/bibliotek_ Buks/Culture/dal/ (data obrashcheniia: 12.06.2012).

«Zhavoronki»: to, chto pekli na Rusi v den’ pamiati 40 Sevastiiskikh muchenikov (2005) [Elektr. resurs] // Pravoslavie.Ru. URL: http://www.pra-voslavie.ru/jurnal/13021.htm (data obrashcheniia:

Kol’tsova, V. A. (2004) Teoretiko-metodologich-eskie osnovy istorii psikhologii. M. : Izd-vo IP RAN.

Serova, O. E. (2011) Nravstvennye nachala psi-khologicheskoi real’nosti v uchenii I. V. Kireevsko-go // Problemy nravstvennoi i eticheskoi psikhologii v sovremennoi Rossii / otv. red. M. I. Volovikova. M. : Izd-vo IP RAN. S. 162-180.

Slovar’ antichnosti (1989) / sost. I. Irmsher, R. Ione ; per. s nem. M. : Progress.

Tikhomirova, S. V. (2008) Dinamika sotsial’nykh predstavlenii o prazdnike u sovremennoi rossiiskoi molodezhi : avtoref. . kand. psikhol. nauk. M.

Florenskii, P. (2004) Sobr. soch. Filosofiia kul’ta (opyt pravoslavnoi antropoditsei) M. : Mysl’.

Источник статьи: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskoe-znachenie-prazdnika-dlya-lichnosti