Праздник для двоих детей

Интеллектуальные конкурсы для двоих детей

Не всегда можно и нужно собирать шумную компанию ребят, чтобы развлечь и занять своего ребёнка. Достаточно, если у него просто один приятель или подруга, чтобы вы могли предложить им конкурсы для двоих детей, развеселить их и доставить радость.

Когда мы уезжаем на длительный срок на дачу, у двоих наших детей нет возможности общаться со своими сверстниками, и они играют вдвоём. Чтобы разнообразить их досуг, я подобрал несколько интересных конкурсов для двоих детей, и время от времени предлагаю детям поиграть. Они всегда с радостью на это соглашаются, ведь это так интересно, особенно когда на дворе слякоть и дождь, на улице особо не погуляешь.

Конкурс для двоих детей на развитие логики

Вот один из интересных конкурсов, где могут играть двое детей, называемый «деревья бывают» . Он развивает у детей сообразительность, умение внимательно слушать, быстроту реакции. Я усаживаюсь напротив ребят и говорю, чтобы меня внимательно слушали, и показывали только правильные ответы. Затем я заявляю, что деревья бывают низкими, сам же поднимаю руки вверх.

Ребята должны внимательно меня слушать, и показывать правильно, то есть наоборот, опустить руки вниз. При этом вырабатывается привычка мыслить логически, и отстаивать своё мнение вопреки тому, что показываю я, сбивая своими действиями их с толку. Правильным ответом ребёнок зарабатывает себе дополнительное очко. А я показываю дальше, какими бывают деревья – маленькими, большими, высокими.

Затем мы переходим от деревьев к другим предметам, животным, где ребята показывают свою эрудицию и правильные решения.

После каждого тура подсчитывается количество очков, и победителя ожидает награда.

Конкурс для двоих детей на развитие творчества

Следующий конкурс, где так же можно участвовать вдвоём. Называется – «найди свой приз» .

Я беру цветной картон и разрезаю его пополам. На одной из половинок записываю творческое задание, а на второй пишу, какой будет приз за его выполнение. Обе половинки раскладываю по двум разным коробкам. Карточек с заданиями много. Например, я пишу рассказать стихотворение Пушкина, или спеть песню, нарисовать животное, показать фокус и так далее.

Дети, выполняя задания, развивают своё творчество, тренируют память, художественный вкус. Таким образом, в одной коробке у меня сложены карточки с заданием, во второй название призов за их выполнение. Карточки разрезаны под разными углами, волнистыми линиями, зубчиками так, чтобы можно было, сопоставив обе половинки, найти ту, которая совпадёт с карточкой, где записано задание.

Дети поочерёдно, запускают руки в коробку, и вытаскивают себе задание, а выполнив его, подходят к коробке, где написаны призы, и ищут вторую половинку карточки. найдя, по праву получают свои награды. В качестве призов можно использовать цветные карандаши, фломастеры, ручки, альбомы, блокнотики, можно что-нибудь вкусненькое.

Детям очень нравится играть в такие конкурсы, они с радостью соглашаются принять в них участие, и даже сами иногда напоминают о том, что давно не соревновались, и неплохо бы провести очередную викторину. Я только рад их просьбам, ведь эти конкурсы развивают их интеллект, тренируют память, сообразительность, включают логическое мышление.

Источник статьи: http://babushkinadacha.ru/vazhnye-dela/706-intellektualnye-konkursy-dlya-dvoikh-detej.html

familyparty

Давай устроим детям праздник!

Подбирая игры для праздника, рассчитанного на детей в возрасте 2-3 лет, особый упор следует делать на развитие координации движений, в том числе, мелкой моторики рук. Еще обратите внимание, что именно в этом возрасте очень быстро идет развитие речи и резко возрастает число употребляемых слов, начинает формироваться воображение. Играя, хорошо расширять кругозор ребенка, увеличивать словарный запас, развивать речь и память.

Вот несколько подходящих игр:

Спокойно-активная игра. Учит детей ходьбе по кругу, вместе выполнять движения в соответствии с текстом. Развивает координацию движений, закрепляет понятия «высокий – низкий» и «широкий – узкий». Подходит для дома и улицы.

Это широко известная хороводная игра. Обычно играют на именины, но можно и просто поиграть, потому что весело.

Все становятся в круг, взявшись за руки. Именинник встает в центре круга. Затем, водят хоровод вокруг именинника с песенкой:

Как на _(имя)_ именины

Испекли мы каравай

Вот такой ширины (круг расширяется, насколько позволяют руки)

Вот такой ужины (круг сужается, все встают как можно ближе и руки вперед)

Вот такой вышины (круг расходится немного, и все поднимают руки вверх)

Вот такой нижины (все присаживаются на корточки, руки к полу)

Кого хочешь, выбирай. (снова водим хоровод)

Я люблю конечно всех,

А _(имя другого игрока)_ больше всех!

После этого все обнимают выбранного игрока, он встает в круг, и игру начинают с начала.

Активная игра. Развивает координацию движений. Учит детей слушать словесный сигнал и выполнять заданные действия. Подходит для дома и улицы.

Игра особенно хороша тем, что дает возможность непоседливым малышам пробежаться по всем комнатам.

Ведущий объявляет: «Мы превращаемся в поезд. Я – паровоз, а вы кто?». Ребята отвечают: «вагоны» (подсказываем, если пауза затягивается). Ведущий встает впереди, а малыши за ним гуськом. Под веселые комментарии ведущего и/или музыку поезд трогается и едет по комнатам. Время от времени ведущий объявляет станцию, а название у нее необычное: «Прыгалкино», значит, здесь все прыгают, кто выше. Начинаются самозабвенные прыжки. Ведущий командует: «Поехали» и путешествие продолжается. Станции сменяют одна другую: «Хохоталкино», «Кружилкино», «Обнималкино» и другие, которые подскажет Вам ваша фантазия. Можно также усложнить движение: ускоряться, замедляться, идти гусиным шагом или пролезать под препятствиями.

«Мерцающая» игра. Учит детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, начинать и заканчивать игру по сигналу. Развивает координацию движений, внимательность. Подходит для дома и улицы.

Игра в которой участвуют дети и их родители. Ведущий становится совушкой, а родители получают роли деревьев, замирая в разных позах, соответствующих характеру или внешним признакам того или иного дерева. Ребята изображают зверей, бабочек, птичек и располагаются под деревьями. У каждого из них есть свое гнездо. По команде ведущего: «День наступает – все оживает!» – играющие бегают по площадке, изображая жучков, бабочек, птичек, зверей. «Совушка» в это время спит, т.е. сидит, закрыв глаза. Когда ведущий скомандует: «Ночь наступает – все замирает!», все дети должны моментально вернуться в свои гнезда и замереть, притаившись. Деревья следят, чтобы под ними прятались только свои обитатели. «Совушка» в этот момент «вылетает на охоту». Она высматривает тех, кто шевелится или смеется, и уводит провинившихся к себе в круг. Они становятся «совушками», и при повторении игры все вместе «вылетают на охоту». Потом игру можно усложнить: после команды «День наступает – все оживает!» деревья тоже двигаются, меняются местами и изменяют позы. Теперь ребятам надо быть очень внимательными, чтобы не потерять свои гнезда.

Спокойная игра. Развивает цветовое восприятие, наблюдательность. Подходит для дома и улицы.

Очень простая, но азартная и веселая игра. Хорошо подходит для начала праздника.

Ведущий называет какой-нибудь цвет. Дети должны найти этот цвет в одежде или вещах товарищей и дотронуться до него.

Спокойная игра. Развивает речь, внимание, расширяет кругозор. Подходит для дома и улицы.

Каждому игроку по очереди ведущий называет животное, а дети должны сказать, как это животное говорит. Затем ведущий называет звукоподражательные слова, а детям нужно ответить, кто или что может так говорить или звучать. Помните, что возможны варианты ответов.

Спокойная игра. Развивает логику, координацию движений, закрепляет понятие «большой – маленький». Подходит для дома и улицы.

Ведущий называет предметы и животных. Если предмет большой, дети поднимают руки вверх и встают на носочки, а если маленький – приседают и складывают ладошки лодочкой.

Активная игра. Развивает координацию движений и меткость. Подходит для дома и улицы.

Из реквизитов требуется большой таз и мяч. Дети по очереди пытаются попасть мячом в таз.

Спокойно-активная командная игра. Развивает координацию движений и мелкую моторику. Подходит для дома и улицы.

Для этой игры потребуется два листа побольше (например, А3 или ватман), на каждом листе нарисован большой круг (будущее солнышко) и пару фломастеров (или мелков, если дело происходит на улице). Дети делятся на две команды. Каждая команда становится напротив своего будущего рисунка, в нескольких метрах от листов, после чего каждый ее участник поочередно подбегает и рисует лучик солнышку. Выигрывает та команда, которая быстрее всего дорисует солнышко столько лучиков, сколько ребят в команде.

Спокойно-активная игра. Развивает координацию движений. Подходит для дома и улицы.

Игра – разминка. Дети рассаживаются на пуфики, стулья, ковер и пр. Ведущий предлагает немного попутешествовать. Дети встают один за другим цепочкой и двигаются, слушая слова:

По ровной дорожке, по ровной дорожке,

(Повторить нужно несколько раз. В это время все шагают спокойно.)

По горкам, по кочкам,

По горкам, по кочкам,

(Дети прыгают на двух ногах)

Вылезли из ямки! Ух!

(Дети выпрямляются и тоже говорят: «Ух!»)

Все повторяется несколько раз. В завершении игры говорится стишок:

Потоптали мы дорожки,

Утомились наши ножки,

(И все бегут к местам, где сидели вначале игры).

Активная игра. Развивает ловкость и координацию движений. Подходит для дома и улицы.

В эту игру с удовольствием играют как малыши, так и дети постарше.

Ведущий- «дракон». Он лежит в своем «логове» – круге, начерченном на полу или выложенном лентой, и спит. Дети ползают вокруг, временами дотрагиваясь до дракона, дразня его. В какой-то момент дракон вскакивает и бросается в погоню за детьми. Те стараются убежать в свой домик – заранее оговоренное место, где дракон их не трогает. Лучше всего роль дракона удается взрослому, который сможет сделать так, чтобы все дети успели вовремя убежать в укрытие.

Спокойная игра на развитие логики, расширение словаря. Подходит для дома и улицы

Ведущий произносит стишок:

Говорит Павлуша: «Буду

Вместе с мамой мыть посуду!»

А теперь послушай,

что помыл Павлуша

И каждый ребенок по очереди должен назвать что-то из посуды. Можно придумать массу аналогичных игр.

Активная игра. Развивает ловкость и координацию движений. Подходит для дома и улицы.

Простая веселая игра, которая доставляет детям огромное удовольствие.

Отмечают две линии поближе к противоположным стенам комнаты. Расстояние между ними должно быть равно 5-7м (зависит от возраста детей). Место за линиями – берег болота, в котором живут лягушата. Вначале игры все становятся на корточки у одной черты и, перегоняя друг друга, стараются прыжками добраться до противоположной черты. Прыгая, дети должны отчаянно квакать. Тот, кто споткнулся и упал – начинает сначала. Побеждают не только те, кто хорошо прыгает, но и те, кто хорошо квакает.

Активная игра. Развивает координацию движений и способность танцевальной импровизации. Подходит для дома и улицы.

Танцевальная импровизация, для которой потребуется музыкальное сопровождение. Игра-повторялка, которая начинается в спокойном ритме, а заканчивается залихватской пляской. Дети и ведущий берутся за руки, подпрыгивают на месте и повторяют:

Баба сеяла горох, прыг-скок, прыг-скок!

Провалился потолок (все садятся на пол) , прыг-скок, прыг-скок (все прыгают)!

Баба шла, шла, шла (ведущий показывает, как она переваливается с ноги на ногу, все повторяют)

Пирожок нашла (все вместе наклоняются, распрямляются и поднимают руки вверх, подшучивая над радостью бабы),

Села, поела, опять пошла (присели на корточки, встали, пошли покачиваясь)

Баба встала на носок (встают на носочки),

А потом на пятку (встают на пяточки),

Стала русского плясать (поворачиваются к соседу слева и справа, ритмично подтанцовывая),

А потом вприсядку! (танцуют все, чем ярче импровизация, тем лучше).

Награждаются лучшие танцоры.

Активная игра. Развивает координацию движений.

Для игры нужно натянуть веревку между двумя стульями и подвесить к ней колокольчик. Игра заключается в том, что дети, изображая мышек, должны по команде ведущего: «Мышки, прячьтесь в норке», пролезть под веревкой, не задев ее. «Мышки», задевшие веревку, должны вернуться обратно и проползти еще раз.

Спокойная игра на развитие мелкой моторики, координации глаза-руки, а также фантазии. Подходит для дома.

Ведущий готовит для игры разные по форме предметы (крышку от банки, маленькую книжку, детали конструктора, флаконы разных форм и пр.). Каждый ребенок выбирает предмет. После этого ведущий дает задание – обвести его карандашом, а затем рассказать, на что похож контур. Например, круг может быть похож на солнышко, рожицу и пр. Затем дети с помощью взрослых дорисовывают картинки. Можно обводить ладошку (и превращать ее в ежика, привидение и пр.)

Спокойная игра на развитие логики, расширение кругозора. Подходит для дома и улицы

Ведущий называет какой-нибудь предмет (например, шкаф, холодильник, гнездо и пр.), а игроки по очереди должны сказать, что может находиться внутри. Кто затрудняется – передвигается в конец цепочки опрашиваемых (варианты: выбывает из игры или выполняет какое-то задание).

Спокойная игра на развитие мелкой моторики, тактильных ощущений, логики. Подходит для дома

Ведущий показывает вещи или игрушки, которые он складывает в мешок. При этом он проговаривает название каждой игрушки и обращает внимание детей на ее особенности. Затем дети по очереди ощупывают предмет внутри мешка, пытаясь определить, что это. Важно, чтобы среди предметов не было одинаковых по форме и фактуре.

Источник статьи: http://familyparty.livejournal.com/1323.html

Совместный праздник для мальчиков и девочек «Красота и мужество»
классный час (1 класс) на тему

Конспект классного часа с презентацией, посвящённый праздникам 23 февраля и 8 марта, для детей 1 класса.

Скачать:

Вложение	Размер
krasota_i_muzhestvo.pptx	994.06 КБ
stsenariy_sovmestnogo_prazdnika.docx	18.15 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

«Кто больше назовёт»

«Узнай сказочного персонажа по приметам»

«Головоломка» тёрка, карп, чурка , сокол , сосна , ропот, тушка.

Предварительный просмотр:

Сценарий совместного праздника (для мальчиков и девочек), посвященный празднованию 23 февраля и 8 марта

«Красота и мужество»

Учитель: Совсем недавно мы отмечали праздник День защитника Отечества. А через несколько дней будет еще один всеми любимый праздник: всех девочек, девушек женщин. Поэтому сегодня мы отмечаем два праздника сразу. Начинаем с поздравления наших мальчиков:

Дата есть особого значения –

Сыновей отважных день рождения.

Весь народ российский в эту дату

Шлет привет матросу и солдату

Поднимаясь, мчатся вдаль

Это празднует февраль

Девочки поздравляют мальчиков

Мальчишек наших с праздником
Всем классом поздравляем.
И милым безобразникам
Мужаться пожелаем!

Ведь скоро повзрослеем мы
Вы в армию пойдете.
Честь защищать своей страны,
Кто в небе, кто на флоте.

Ну а пока в учебе вам
Желаем рост приличный,
Чтоб жизнь делилась пополам,
На супер и отлично!

Выступление для девочек: Стихотворение для девочек читают мальчики.

Поздравление от наших мальчиков.

1. Мы девчонок поздравляем,
2. С первым праздником весны!
3. От души мы им желаем:
4. Радости и доброты!
5. Пусть растут красивыми,
6. Пусть растут здоровыми,
7. Самыми счастливыми,
8. Самыми весёлыми!
9. Нас, мальчишек, пусть не бьют

В школе никогда

1. С нами дружно пусть поют

На праздниках всегда!

1. Мам своих не огорчают,
2. Бабушкам всем помогают,
3. Улыбайтесь, веселитесь,
4. В танце весело кружитесь,
5. Любви заботы и тепла
6. Хорошего настроения всегда!

Учитель: Наш праздник продолжает конкурсная программа. Разделимся на 2 команды.

Придумать название командам.

1 конкурс «Кто больше назовёт»

В армии каждый военнослужащий имеет звание. А какие звания знаете вы? (за каждый правильный ответ очко — жетон)

2 конкурс «Узнай сказочного персонажа по приметам»»

— Возраст: дошкольный или младший школьный. Характер: доверчивая до крайности. Внешность: прелестные глазки, губки, щёчки. Особые приметы: никогда не снимает шапочку. (Красная Шапочка, Ш. Перро)
— Возраст: 120 лет. Профессия: ведьма. Образование: домашнее, колдовское. Характер: подвижный, весёлый, изобретательный. Внешность: глаза маленькие, с весёлой искоркой, нос длинный, крючком, рост небольшой. Любит просторную обувь, платочки. Из аксессуаров предпочитает метлу. Настольная книга: колдовская. (Баба-яга)
— Возраст: примерно 9 лет, точно сама не знает. Образование: не начавшееся, школу не посещает принципиально. Внешние приметы: яркие (ярче не бывает) огненные волосы и сияющая улыбка. Любимое слово: «Кука-рямба!» (Пеппи Длинныйчулок, А. Линдгрен)
— Возраст: вечно молодая (точно возраст неизвестен). Профессия: педагог дошкольного образования или попросту няня. Образование: высшее, волшебное. Характер: энергичная, решительная, мечтательная, строгая, но понимающая. Внешность: безупречная. Особые приметы: владеет языком солнечных лучей, ветра, а также птичьим и собачьим языками. Любимая погода: ветреная. (Мэри Поппинс, П. Треверс)

3 конкурс « Вопрос-ответ»

— Где прятался седьмой козлёнок? (в печке)
— Где баба взяла муку на колобок? (по сусеку поскребла, по амбару помела)
— Сколько детей было в семье Малыша? (3)
— Когда борода Старика Хоттабыча не работала? (когда была мокрой)
— Форма Земли? (круглая)
— Люди, летающие в космос. (космонавты)
— Зачем звери зализывают раны? (обеззараживают)
— Самая ядовитая змея? (кобра)
— Самая большая птица на земле? (страус)
— Самый сильный хищный зверь? (медведь)
— Самый ядовитый гриб? ( бледная поганка)
4 конкурс «Головоломка»

Анаграммы: тёрка – актёр, карп – парк, чурка – ручка, сокол – колос, сосна – насос, ропот – топор, тушка – штука.

5 конкурс «Всезнайка»

Из слова Простаквашино составить новые слова

6 «Кто сильнее, смелее, выносливее»
• Фехтование. Для участия приглашается по 1 человеку из каждой команды. Рапирой служит спичка. Проигрывает тот, у кого спичка сломалась первой.
• Прыжки с трамплина. На пол устанавливается «трамплин» — газета. Побеждает тот, кто прыгнет дальше.
• Перетягивание каната. Канатом служит нитка. Участвуют по 1 человеку из команды. Побеждает тот, у кого в руках останется более длинный кусочек нитки.
.

Подведение итогов. Вручение подарков.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Подготовка к мероприятию Мальчики и девочки должны заранее подготовить поздравления друг другу. Это могут быть обычные поздравительные открытки (одна большая общая открытка или по открытке ка.

Стихи,частушки,сценки,песни к 23 февраля и 8 Марта.

Праздник для мальчиков «А ну-ка, мальчики!» (23 февраля).

Цель: Формирование и развитие коммуникативных навыков.Развитие словесно-логического мышления, развитие слухового восприятия.Воспитывать эстетические чувства, нравственные качества.

Раздать жетоны: мальчикам (фиолетовые, зеленые), девочкам (красные, синие). Ведущий: Совсем недавно мы отмечали праздник День защитника Отечества. А через несколько дней будет еще один всеми люби.

— воспитание у школьников любви и уважения к близким и окружающим его людям;- формирование детского и родительского коллектива;- формирование у школьников чувства дружбы, ответственности за порученное.

Игровая программа посвящена празднованию 23 февраля и 8 марта.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2015/03/09/sovmestnyy-prazdnik-dlya-malchikov-i-devochek