Праздник Науруз
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме
Науруз — татарский народный праздник. Дети знакомятся с традициями празднования этого праздника. Разучивают народные игры, песни, танцы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nuruz_byrme.doc | 53.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Авыл күренеше. Бер якта йортлар. Уртада балалар уйнар өчен урын. Музыка яңгырый. Балалар залга үтәләр. Ярымтүгәрәк булып басалар.
Алып баручы. Көннең төнне куып җиткән вакытында, Кыш бабайның чәчләре кар сулары булып акканда, безнең бабаларыбыз, әбиләребез язны – Нәүрүзбикәне каршылаганнар. Бу көнне үзләренең матур теләкләрен Нәүрүзгә әйтеп калырга тырышканнар.
Хөрмәтле кунаклар, газиз балалар, без дә бүген язны – Нәүрүзбикәне каршыларга җыелдык. Әйдәгез әле бәйрәмебезне бергәләп “Яз килә” җыры белән башлап җибәрик.
Җыр. “Яз килә” (күмәк)
Тиздән Нәүрүзбикә үзе дә килеп җитәр. Ә ул килгәнче, әйдәгез, без өйдән өйгә кереп, хуҗаларны яз белән котлап, аларның барысына да сәламәтлек теләп, сый-хөрмәт җыеп килик.
Алып баручы. Ач ишегең, керәбез,
Нәүрүз әйтә киләбез.
Балалар. Ак ишегең, керәбез.
Нәүрүз әйтә киләбез.
Бала. Вәгазь әйтик без сезгә
Хакын бирегез безгә.
Яшегез җитсен йөзгә.
Нәүрүз мөбәрәк булсын!
Бала. Әй, Ишбабай, Ишбабай,
Мич башыннан төш, бабай,
Биш тиен акча бир, бабай
Бабй белән әби чыга.
Бабай. Исәнмесез оланнарым,
Нәүрүз мөбарәк булсын!
Балалар. Нәүрүз мөбарәк булсын!
Бабай. Оланнарым, мондый мөхтәрәм бәйрәм өчен биш тиен генә акчаны табабыз инде. Хәзерге заманада бит тиен пүчтәк бит ул. Кая әле минем янчык? (янчыгын тартып чыгара да вак акчалар сибеп җибәрә) Ягез әле, кайсыгыз өлгеррәк икән? Күрсәтегез әле җитезлегезне!
Бала әбигә. Булмый булса акчагыз,
Ни булса да бирегез,
Әби. Әй, балакайларым, күптән көтә идек инде сезне Ишбабагыз белән. Күчтәнәчләремне әзерләп куйган идем. Иң элек сез безгә биеп күрсәтегез әле. Күчтәнәчне бит аны хезмәт куеп алсаң, тәмлерәк була.
Алып баручы. Була ул әбекәй. Хәзер сезгә логопед төркеме балалары бик матур итеп биеп күрсәтерләр.
“Татар биюе” (логопед төркеме)
Әби. Вәт булдырдыгыз ичмасам,
Менә сезгә маем, менә сезгә балым,
Нәүрүз мөбарәк булсын!
Балалар. Нәүрүз мөбарәк булсын!
Бала. Нәүрүз килде, яз булды,
Яңгыр булды, аз булды,
Аз булса да, саз булды,
Нәүрүз мөбарәк булсын!.
Алып баручы. Балалар, бу күрше йортка да кереп чыгыйк инде.
Бала. Өйдәме түтәй?
Җәтрәк бир күкәй!
Бирсәң безгә өч күкәй,
Тавыгың салыр йөз күкәй.
Түтәй. Тавыкларым күкәйне бик күп салды. Акчага сатып алмадым әле. Мондый изге бәйрәм хрмәтенә сәвсим җәлке түгел. Түлке башта бер җырлап күрсәтегез.
Җыр. “Нәүрүз, кил” (зурлар төркеме)
Түтәй. Нәүрүз мөбарәк булсын!
Балалар. Нәүрүз мөбарәк булсын!
Бала. Табакка кабак кирәк,
Май, күкәй, калач кирәк.
Күмәчен дә кызганма
Озак яшә сызланма.
(бер апа ипи бирә)
Апа. Иң изге, иң кадерле ризык ул ипекәй, балалар. Табыныгызның түрендә булсын.
Бала. Рәхмхт, апа! Нәүрүз мөбарәк булсын!
Алып баручы. Балалар, күрсәтегез әле, сый-хөрмәтне күпме җыйдыгыз? Бик күп җыйгансыз бит. Бирегә алып килегез. (ризыклар өстәлгә куела). Ә хәзер күңел ачып алсак та була инде.
Бала. Кыш китте, яз килде
Үрдәк белән каз килде
Нәүрүз бәйрәме килә,
Безнең җырлыйсы килә.
Җыр. “Җырлап биик” (мәктәпкә әзерлек)
Бала. Борын үткән заманнан,
Болгар белән Казаннан.
Җаек белән Иделдән
Бу бәйрәм безгә килгән.
Бала. Дуслар, эшегез уң булсын,
Теләгегез юш булсын,
Күңелегез хуш булсын,
Нәүрүз мөбарәк булсын.
Җыр. “Куш кулым” (уртанчылар)
Алып баручы. Балалар, инде Нәүрүзбикәнең узен чакырыр вакыт җитте.
Балалар. Нәүрүзбикә, кил безгә!
Нзүрүз. Исәнмесез, кадерле балалар! Исәнмесез, хөрмәтле кунаклар! Мин яз кызы – Нәүрүзбикә. Сезгә яз шатлыгы алып килдем! Барыгызны да бәйрәм белән котлыйм.
Алып баручы. Нәүрүзбикә, балалар сине бик сагынып көттеләр. Син килүгә җырлар, биюләр өйрәнделәр. Бәйрәмебезнең кечкенә кунаклары – 2 кечкенәләр төркеме балалары хәзер сиңа “Кәрия-Зәкәрия” җырлы уенын бүләк итәрләр. Рәхим итегез балалар.
Җырлы уен “Кәрия-Зәкәрия” (2 кечкенәләр)
Бала. Нәүрүз килде, тиз килде
Нәүрүз килде, яз килде
Яз белән муллык килде.
Яз белән көрлек килде.
Бала. Хуш киләсең Нәүрүз!
Май бирим, күмәч, калач.
Бәйрәм көнендә шатланып
Рәхәтләнеп күңел ач.
Җыр. “Нәүрүз һәм балалар”.
Бабай. Нәүрүзбикә, кызым, безне бу язда нәрсәләр көтә? Ачлыкмы, кайгым-хәсрәтме, әллә бәхетле, шат көннәрме?
Нәүрүз. Арагызда ялкаулар юкмы? Җир эшен яратасызмы? Әти-әниләрегезгә булышасызмы? Кеше хезмәтен хөрмәтлисезме? Мин бик шат. Алтын куллы уңган кешеләрне шатлыклы көннәр көтә, җирдән муллык, кояштан җылылык, күктән яңгыр иңәр.
Бабай. Рәхмәт, балакаем. (кыңгырау тавышы ишетелә)
Алып баручы. Балалар, ишеттегезме, кыңгырау тавышы. Тагын кунаклар килә, ахыры.
Кыш бабай. Бу нинди җыен монда?
Миңа әйтми киткәнсең
Кышны җиңәм дигәнсең
Бер өрермен җил исәр,
Шыткан чәчәкне кисәр,
Ике өрсәм – кар ятар,
Елга – күлгә боз катар
Нәүрүз. Шып итсәм – җил тынар,
Елмайсам – карың елар.
Алып баручы. Кыш бабай, юкка ачуланасың. Безнең балалар беләләр бит инде, кыш артыннын яз килә. Ходай тәгалә табигатьне шулай яраткан.
Кыш бабай. Ә шулай да көч сынашыйк. Болай гына урынымны Нәүрүзбикәгә калдыру юк.
Нәүрүз. Бөтен шартларыңа да күнәрмен.
Кыш бабай. Менә балалардан сорыйк әле, мәкальләрне синең турыда күбрәк беләләрме, әллә минем турыдамы?
Кышкы кар – көзге икмәк.
Кыштан баш тартсаң, ач калырсың.
Кар күп булса, иген уңар.
Яз языл, кыш кысыл.
Көзге көн – кияү акылы,
Язгы көн – яшь килен йөзе.
Язның бер көне ел туйдыра.
Көз өчен яз яхшы,
Авыз өчен көз яхшы.
Алып баручы. Кыш бабай, Нәүрүзбикә, менә күрәсезме, балалар икегезне дә бик яраталар.
Кыш бабай. Рәхмәт, рәхмәт!
Менә хәзер карыйк әле ярышып,
Бераз аркан тартышып.
Нәүрүз. Мин риза.
Кыш бабай. Балалар, миңа булышырга киләсезме?
Бала. Кыш бабай, ачуланма,
Яратсак та узеңне
Быелга син китеп тор
Нәүрүзгә бир көнеңне.
Кыш.бабай. Әле минем көч җитәрлек (аркан тартышалар)
Кыш бабай җиңелә.
Кыш бабай. Бер шартым бар:
Син дә йөгер, мин дә калмыйм,
Кайсыбыз утырыр алдан?
Алып баручы. Кыш бабай, карт булсаң да үзең хәйләкәр син. Яңа ел бәйрәмендә биегән идең. Булмаса, биюдә ярышып кара.
(Бииләр) К.бабай егыла.
Кыш бабай. Уф, арыдым, сусадым,
Харап булдым җиңелдем,
Эредем бит, эредем.
Яз алдында хур булдым.
Вакыт җиткән икән шул,
Нәүрүз кызым, көчле, нык бул,
Бу сабыйлар хакына!
Сау булыгыз, дусларым!
Бала. Кара төн, ак көннәр,
Син, Нәүрүз, кал сана,
Нәүрүз. Котлап сәлам бирдегез,
Мине көтеп алдыгыз,
Тук булсын малларыгыз,
Мул булсын балларыгыз!
Имин йортта торыгыз,
Инде мине тыңлагыз.
Уйнагыз да көлегез,
Биегез дә җырлагыз.
Алып баручы. Әйдәгез әле балалар, күңел ачуыбызны дәвам итик. Уртанчылар төркеме балалары безгә бию бүләк итәрләр.
Түгәрәктә бию. ( уртанчылар төркеме)
“Йөзек салышлы” уены. (күмәк)
Нәүрүз. Зур рәхмәт. Бик күңелле булды. Кадерле балалар, минем сезгә зур үтенечем бар: табигатьне саклагыз, елгаларның суы саекмасын, урманнардан киек кошар китмәсен, зәңгәр күгебезне болыт капламасын, ә үләннәр гел яшел булсын! (Нәүрүз, саубуллашып чыгып китә)
Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2013/03/13/prazdnik-nauruz
Конспект занятия по развитию речи » Как встречают Наурыз»
Ф.И.О. педагога Стригунова С.А. күні/ дата
« Алтын балық » тобындағы.
ұйымдастырылыған оқу іс-әрекетінің
организованной учебной деятельности
для средней группы
Білім беру саласы/Образовательные области . Коммуникация.
Бөлімі/Разделы. Развитие речи.
Тақырыбы/Тема. « Как встречают Наурыз».
Мақсаты/Цель. Автоматизировать звуки «д», «т», «п», «р», «ж», совершенствовать слуховое внимание, способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать знакомить с национальными предметами быта и природного окружения. Формировать умение слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.
Сөздік жұмыс, билингвалдықкомпоненті/Словарная работа,билингвальный компонент .Наурыз- март, көктем- весна, мейрам – праздник, проталины.
Материалдар, құралдар, жабдык/Материалы, инструменты, оборудование. Сказочный персонаж медвежонок, картина « Наурыз».
Мотивациялық-ын таландыру Мотивационно -побудительный
Предлагает отгадать загадки: « К зиме улетают , к весне прилетают» ( птицы).
« Давний есть у нас дружок, говорливый голосок. Он из снега появился, с солнцем в лужу превратился.» ( ручей).
« Если снег повсюду тает, день становится длинней. Если все зазеленело и в полях звенит ручей. Если солнце светит ярче, если птицам не до сна, если стал теплее ветер. Значит к нам пришла» ( весна).
Отгадывают загадки, проявляют интерес.
1.Предлагает рассказать стихотворения о Наурызе, разученные к празднику.
2. Предлагает послушать скороговорку:
« Валя на проталинке,промочила валенки.
Валенки у Валеньки сохнут на завалинке.»
3. Беседа о празднике Наурыз.
— О каком празднике говорят дети?
— Что это за праздник ?
4. Физминутка: « Юрта».
Юрта, юрта – круглый дом ( шагают).
Побывайте в доме том ( руки в стороны).
Гости явятся едва ( повороты вправо, влево).
В печку прыгают дрова ( прыгают).
Печка жарко топится ( хлопают).
Угостить торопится ( разводят руки в стороны).
5. Рассматривание картины « Наурыз».
6. Предлагает составить рассказ по картине по плану .
Рассказывают знакомые стихотворения,разученные к празднику.
Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
Играют, четко проговаривая слова, выполняют движения по тексту.
Рассматривают, называют предметы казахского быта.
Составляют рассказ, опираясь на план предложенный воспитателем.
Рефлексивный круг « Пожелай добра».
Становятся в круг, передаю
Друг другу цветок с пожеланиями добра.
Оқу іс-әрекеттен күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Білу керек/Знать .О празднике Наурыз, как составлять рассказ по картине.
Болу керек/Иметь представление о назначении предметов казахского быта, о причинно- следственных связях в природе.
Істей алу керек/Уметь. Составлять рассказ по картине, отвечать на вопросы, отгадывать загадки.
Номер материала: ДБ-052456
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-kak-vstrechayut-nauriz-1052808.html
Конспект занятий по развитию речи на тему:«Праздник весны – Наурыз!»
Подойдёт и взрослым и детям
Ересек логопед тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей логопедической группе
Өткізу күні/Дата проведения: 22. 03. 2019
Тәрбиеші/Воспитатель: Уркумбаева А.Г.
Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация», «Творчество»
Пән/Предмет: Развитие речи», «Рисование»
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Цвети, мой Казахстан».»
Тақырыбы/Тема: Творческое рассказывание на тему «Праздник весны – Наурыз!»
Тема: « Украсим юрту к празднику »
1.Тәрбиелік- воспитательная: : воспитание уважения к культуре казахского народа, любовь к родной земле, дружеские отношения .Воспитание творческого отношения к работе
2.Дамытушылық развивающая: Развитие внимания, кругозора, речи. работе Развитие чувства ритма и цвета. Закрепление знаний об элементах казахского орнамента: «амулет», «топор», «цветок тюльпана» и др.
3.Оқыту- обучающая: Закрепление умения применять имеющиеся художественно — речевые навыки при составлении сюжетных, творческих рассказов. Закрепление умения располагать орнамент на силуэте юрты. Активизация в речи детей слов: «амулет», «топор», «цветок тюльпана», орнамент.
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: информационно-коммуникационные технологии, личностно — ориентированная технология.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: : картинки по теме «Праздник – Наурыз», картинки-расскраски «Юрта»
Билингвалдық компонент/ Билингвальный компонент: Весна – көктем, обновление – жаңару
Сөздік жұмыс/ Словарная работа: дастархан, обновление.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ содержание ОУД.
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент.
Воспитатель: — Здравствуйте ребята! Сәлеметсіз бе!
Пришел к нам праздник Наурыз!
На полях повеяло весною.
Хозяйка юрты разливает всем кумыс,
Идем встречать мы праздник Наурыз!
Наурыз – начало года,
Приход весенних праздников к нам в дом,
Нам очень весело с друзьями,
Мы вместе песенки поем!
— Какой праздник мы недавно праздновали?
2. Негізі бөлімі/основная часть.
— Ребята скажите после какого времени года приходит весна?
— Назовите признаки весны.
— Что можно сказать о весне? Какая она? (зеленая, прекрасная, чудесная, теплая, солнечная и т.д)
Наш язычок, тоже пришёл на праздник. Он захотел кумыса и превратился в чашечку – кесе, покатился на «Качелях», и поскакал на «Лошадке».
— Какие весенние праздники вы знаете?
— Что означает праздник Наурыз?
— Как люди готовятся к нему? (Проводится уборка в юрте, доме для того, чтобы очиститься и избавиться от старого и ненужного).
— С чего начинается праздник? (С приветствия. Люди здороваются, приветствуют друг друга)
— Что же еще происходит во время празднования Наурыза? (Люди угощают друг друга, дарят подарки, желают всем всего хорошего, веселятся, поют, играют, проводят соревнования по национальным видам спорта)
— Сегодня мы с вами будем учиться составлять рассказ на тему «Праздник весны – Наурыз!». А чтобы легче было его составить, можно воспользоваться планом.
Какой национальный праздник приходит весной?
С чего начинается праздник?
Что происходит на празднике?
Ваше отношение к празднику.
Наступила чудесная весна. Вместе с весной к нам пришел замечательный праздник Наурыз – праздник весеннего солнца, обновления и нового года. Наурыз начинается с приветствия. Люди здороваются друг с другом и желают друг другу всего самого хорошего. В домах накрываются богатые дастарханы, все угощают друг друга, веселятся, поют, играют. Я очень люблю этот праздник!
— А теперь сами придумайте и расскажите рассказ.
Степь – казахская земля!
Степь красива, широка.
В ней цветут цветы большие.
Ходят кони удалые.
Степь – просторная земля
Хорошо здесь всем, друзья!
Дидактическая игра «Назови, одним словом»
Мак, ромашка, тюлбпан, одуванчик – цветы.
Конь, верблюд, овца, корова – животные.
Скварец, ласточка, соловей, грач – птицы.
Баурсаки, кумыс, казы, курт –еда.
Тарелка, касешка, ложка, кружка – посуда.
Халат, тюбетейка, рубашка, штаны – одежда.
Посреди степи,
Как большая юбка,
Домиком стоит
Красочная. (юрта)
— как выглядит праздничная юрта?
— какие цвета можно использовать для раскрашивания юрты?
— я для вас приготовила небольшое задание. Перед вами лежат листочки на которых нарисована юрта. Вам нужно разукрасит юрту так, чтобы мы поняли, что в ней скоро будут праздновать Наурыз.
-закрашиваем части юрты аккуратно в одном направлении
3. Қорытынды/итоговая часть: . -Какие красивые работы у вас получились. Давайте найдем самую красивую юрту.
Дети вывешивают свои работы, рассказывают о них. Отмечают самые удачные.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-zanyatij-po-razvitiyu-rechi-na-temu-prazdnik-vesny-nauryz-4309927.html