Презентация шарль перро подарки феи 3 класс 21 век

Шарль Перро- презентация к уроку литературного чтения

Презентация к уроку литературного чтения. Шарль Перро сказка » Подарки феи»

Просмотр содержимого документа
«Шарль Перро- презентация к уроку литературного чтения»

французский поэт и критик

Давным-давно в Франции, родился мальчик, которого назвали Шарль . Мальчик вырос и посвятил себя государственным делам. Прошло много лет. Однажды зимним вечером 68 летний Шарль Перро сидел у камина. Вдруг ему вспомнилась няня и её удивительные сказки. Ему так захотелось записать их, что он тот час же сел за стол.

Сказки писались так быстро, как будто за спиной стояла фея и нашёптывала слова. Так появились на свет сказки Шарля Перро.

Всего перу сказочника принадлежат 11 сказок, основанных на народных сюжетах. В России сказки Шарля Перро впервые были переведены в 1768 году и назывались «Сказки о волшебниках с нравоучениями».

Источник статьи: http://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/uroki/sharl_pierro_priezientatsiia_k_uroku_litieraturnogho_chtieniia

Шарль Перро»Подарки феи»
план-конспект урока по чтению (3 класс) по теме

урок по литературному чтению

Скачать:

Вложение	Размер
sharl_perro_podarki_fei.docx	47.52 КБ

Предварительный просмотр:

ТЕМА: Шарль Перро «Подарки феи»

ТИП УРОКА: урок изучения и первичного закрепления нового материала

ЦЕЛЬ: познакомить со сказкой Шарля Перро «Подарки феи»

• развивать способность полноценно воспринимать текст
• закрепить умение детей классифицировать сказки по содержанию и авторской принадлежности.
• развивать умение определять тему, главную мысль сказки (анализировать)

1. Познавательные УУД:

а) Общеучебные УУД

• самостоятельное выделение и формулировка учебной цели
• произвольное и осознанное построение речевого высказывания (устно и письменно)
• поиск и выделение необходимой информации
• смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели
• извлечение необходимой информации из прослушанных текстов
• понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации

б) Логические УУД

• синтез как составление целого из частей
• установление причинно-следственных связей
• построение логической цепи рассуждения
• выдвижение гипотез, их обоснование
• доказательство

2. Коммуникативные УУД

• формировать умение работать в парах
• развивать умение высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения
• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (определение цели, функций участников, способы взаимодействия)
• инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
• умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли

3. Регулятивные УУД

• Целеполагание — постановка учебной задачи на основе соотнесения того , что уже известно и усвоено учащимися , и того что еще неизвестно
• Планирование-определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата
• Прогнозирование- предвосхищение результата и уровня усвоения
• Оценка- выделение и осознание учащимися того что уже усвоено и что еще подлежит усвоению
• Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, эмоциональная устойчивость к стрессам

4. Личностные УУД

1. Смыслообразование
2. Установление учащимися значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, жизненных интересов
3. Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
4. Нравственно-этическая ориентация
5. Выделение морально-этического содержания событий и действий
6. Нравственно-этическое оценивание событий
7. Формировать чувство сопереживания героям
8. Формировать умение адекватно оценивать свою работу

• Ефросинина Л.А. учебник «Литературное чтение» 3 класс, 1часть
• Ефросинина Л.А. «Литературное чтение» рабочая тетрадь №1 3 класс
• Ефросинина Л.А. «Книгочей» словарь — справочник по литературному чтению 1-4 классы
• мультимедийный проектор, презентация к уроку
• карточки с отрывками сказок, карточки с буквами
• таблица «ЗИУ» («Знаю. Интересуюсь. Учусь»)

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2014/02/16/sharl-perropodarki-fei

Презентация по сказкам Ш.Перро

Описание презентации по отдельным слайдам:

Путешествие по сказкам Шарля Перро

Памятник Шарлю Перро в Париже

1. Волшебница (Подарки феи) 2. Золушка 3. Кот в сапогах 4.Красная шапочка 5. Мальчик-с-пальчик 6.Ослиная шкура 7. Пряничный домик 8. Синяя борода 9. Спящая красавица 10. Хохлик (Рике с хохолком)

1. Что собирала по пути к бабушке Красная Шапочка? 2.Что лежало у неё в корзинке? 3. Где стоял дом бабушки Красной Шапочки? 4. Кто покушался на жизнь бабушки? 5. Кто спас бабушку и Красную Шапочку? 6. Сколько вопросов задавала Красная Шапочка переодетому волку?

1. Из какого материала сделана туфелька Золушки? 2. В кого превратилась крыса в сказке «Золушка»? 3. За что Золушку прозвали Золушкой? 4.На чём золушка отправилась во дворец на бал? 5. Сколько мышей понадобилось для кареты? 6. Во что превратилось старое платье Золушки?

1. Какое наследство оставил мельник своим сыновьям? 2. Как называл своего хозяина кот в сапогах? 3. Какой первый подарок принес кот в дар королю от имени своего хозяина? 4. Сколько раз людоед совершал свои превращения? 5. Кому на самом деле принадлежали луга, поля, мельница, сад? 6. Каким образом кот съел великана- людоеда?

1.Что предсказала старая фея принцессе? 2.Что сделала фея, чтобы через 100 лет принцесса не чувствовала себя одинокой? 3. Сколько лет было принцессе, когда она уснула? 4. Кто проснулся сразу после принцессы? 5. Почему замок казался неприступным? 6. Какой указ издал король для своих подданных?

1. Почему родители Мальчика-с-пальчика решили избавиться от детей? 2. Сколько детей было у дровосека? 3. Как дети сумели вернуться домой в первый paз? 4. При помощи чего Мальчик-с-пальчик хотел вывести своих братьев во второй раз? 5. На чей дом набрели Мальчик-с- пальчик и его братья? 6. Что Мальчик-с- пальчик забрал у Людоеда?

1. Чем отличалась младшая сестра от старшей? 2. Куда должна была ходить младшая сестра 2 раза в день? 3. Кого встретила добрая девушка? 4. Что сыпалось из уст младшей дочери , когда та начинала говорить? 5. Что сыпалось из уст старшей дочери? 6. Кто встретил в чаще прекрасную девушку ?

Знайте, этого плутишку Никому не обхитрить: Людоеда, словно мышку, Умудрился проглотить.

Эта сказка не нова, В ней принцесса всё спала, Феи злобной то вина И укол веретена.

Жизнь красотой его не наделила, Зато умом сверх меры наградила. Ум и помог ему счастливым стать. Кто может его имя отгадать?

Всех жен его постигла злая участь – Лишил он жизни их… Какой злодей! Кто ж он? Назовите имя скорей!

Жемчуг, розы, колодец, вежливость, грубость, жабы, лягушки Глупая красавица, умный принц, фея, портрет Колечко, сундук, шкура, король, пирог, осёл Братья, лес, людоед, белые камешки, золотые веночки Подарки феи Рике с хохолком Ослиная шкура Мальчик-с пальчик

Номер материала: ДБ-046412

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/prezentaciya-po-skazkam-shperro-1046764.html

Методическая разработка урока. Литературное чтение «Шарль Перро «Подарки феи».

Методическая разработка урока.

« Шарль Перро «Подарки феи».

Автор: Усова Ирина Евгеньевна

Программа «Начальная школа XXI века» под редакцией Л.А.Ефросининой

Учебник «Литературное чтение», авторы Л.А.Ефросинина, М.И.Оморокова,

Тип урока: изучение и первичное закрепление

Форма урока : комбинированный.

Цель: познакомить со сказкой Шарля Перро «Подарки феи»

развивать способность полноценно воспринимать текст

закрепить умение детей классифицировать сказки по содержанию и авторской принадлежности.

развивать умение определять тему, главную мысль сказки (анализировать)

1. Познавательные УУД:

а) Общеучебные УУД

самостоятельное выделение и формулировка учебной цели

произвольное и осознанное построение речевого высказывания (устно и письменно)

поиск и выделение необходимой информации

смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов

б) Логические УУД

синтез как составление целого из частей

установление причинно-следственных связей

построение логической цепи рассуждения

2. Коммуникативные УУД

формировать умение работать в парах

развивать умение высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения

умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли

3. Регулятивные УУД

Целеполагание — постановка учебной задачи на основе соотнесения того , что уже известно и усвоено учащимися , и того что еще неизвестно

Планирование-определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

Прогнозирование- предвосхищение результата и уровня усвоения

Оценка- выделение и осознание учащимися того что уже усвоено и что еще подлежит усвоению

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, эмоциональная устойчивость к стрессам

4. Личностные УУД

Установление учащимися значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, жизненных интересов

Формировать осознанное отношение к своему здоровью

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

Ефросинина Л.А. учебник «Литературное чтение» 3 класс, 1часть

Ефросинина Л.А. «Литературное чтение» рабочая тетрадь №1 3 класс

мультимедийный проектор, презентация к уроку

карточки с отрывками сказок, карточки с буквами, карточки с планом, слова.

Каждый день, всегда, везде

На занятиях, в игре

Говорим всегда красиво

Ясно и неторопливо.

Что учили на занятиях.

-Какой вопрос вы услышали в песне?

(Где водятся волшебники?)

-Ответьте на вопрос.

-Далеко за лесами, морями, высокими горами есть удивительная страна сказок. Представьте эту страну.

-В страну сказок не приехать на машине, не приплыть на пароходе, не прилететь на самолете.

-А как попасть в страну сказок?

— Можно лишь перенестись на крыльях фантазии.

-Я знаю, что вы умеете фантазировать , поэтому приглашаю вас побывать в этой удивительной стране под названием сказка.

3 Актуализация знаний

-Мы попали с вами в сказку. А в какую, сейчас отгадаем.

-Игра «Вспомни сказку»

-Работаем в парах.

-Каждая пара выбирает карточку с отрывком из сказки.

-Договоритесь, кто читает, а кто находит карточку с ответом и прикрепляет на доску. Карточка с ответом имеет цифру. Вам надо ее расположить на доске в соответствующее цифре окошко.

Посмотрим, что у нас получится.

Карточки с отрывками из сказок.

1. Ехали два брата, один бедный, другой богатый. У обоих по лошади — у бедного кобыла, у богатого мерин. Остановились они на ночлег рядом. У бедного кобыла принесла ночью жеребёнка; жеребёнок подкатился под телегу богатого. Будит он наутро бедного.

— Вставай, брат! У меня телега ночью жеребёнка родила.

(«Дочь семилетка» русская народная сказка)

2.Были у старика со старухой две дочери. Старшая и минуты без дела не посидит. И за что не возьмётся, всё у неё выходит, всякое дело спорится. А меньшая дочь была ленивица. Ничего делать не хотела, к тому же спесивая была, неприветливая. Что ни станет делать, всё с неохотой да кое-как. И прозвали в народе старшую Радивая, а меньшую — Ленивой. Так и пошло — Радивая да Ленивая («Про Ленивую и Радивую» Русская народная сказка)

3. А было это, голубчик, в старину,

Когда задумал дед Архип залезть на Луну;

Тогда сказки по воздуху летали,

Друг друга за крылышки хватали,

А я за ними на золотом коне скакала

Да в мешок эти сказки собирала.

(«Царевич Нехитер-Немудер» русская народная сказка присказка)

4. Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они из снегу комочки катают, в снежки играют. Старик поднял комочек да и говорит:

— А что, старуха, кабы у нас с тобой была дочка, да такая беленькая, да такая кругленькая! ( В. Даль «Девочка Снегурочка».)

5. Вышел старик- годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик-годовик первый раз — и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз. (В. Даль «Старик- годовик» (загадка-сказка)

6.В одном селе жили два брата; землю пахали, хлеб сеяли. У старшего брата детей не было; у младшего брата было четверо маленьких детей. Жили братья так дружно, что любо было на них смотреть. (Л. П. Толстой «Два брата»)

7. Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царица,

— Говорит одна девица

— То на весь крещёный мир

Приготовила б я пир»

(А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

8. Идут себе по лесной дороге и вдруг видят — стоит дом. А около дома погреб. И из этого погреба очень вкусно пахнет: плесенью пахнет, сыростью, мохом, грибами. А это как раз то самое, что лягушки любят.

Вот забрались они поскорей в погреб, стали там бегать и прыгать. (Алексей Иванович Пантелеев. «Две лягушки»)

9. С этими словами старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков, каждый другого цвета: желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.

— Этот цветик, — сказала старушка, — не простой. Он может исполнить все, что ты захочешь. (В. Катаев «Цветик – семицветик»)

10. Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсток.

Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа от поросячьего копытца. (Русская сказка «У страха глаза велики».)

11. Жил на свете сапожник. Денег у него совсем не было. И так он наконец обеднел, что остался у него всего только один кусок кожи на пару сапог. Выкроил под вечер он из этой кожи заготовки для сапог и подумал: «Лягу я спать, а утром встану пораньше и сошью сапоги». Так он и сделал: лёг и уснул. А утром проснулся, умылся и хотел сесть за работу. Только смотрит, а сапоги уже сшиты. ( Братья Гримм «Маленькие человечки».)

12. — Ах, ужасно плохо! — отвечала принцесса. — Я всю ночь не сомкнула глаз. Бог знает, что там у меня было в постели! Я лежала на чем-то твердом, и теперь у меня все тело в синяках! Это просто ужас что такое! ( Х.-К. Андерсен «Принцесса на горошине».)

-Прочитаем, что получилось.

Знакомство с биографическими данными автора ( Презентация)

Давным-давно (381 год назад) в одной стране, она называется Францией, жили-были пятеро братьев. Они были так похожи друг с другом, что даже писали одинаковым почерком. Одного из братьев звали Шарль Перро. Детство его было благополучным. Как и других сыновей, его красиво одевали, возили в карете, дарили игрушки. Братья выросли. Каждый занялся своим дело, а Шарль Перро посвятил себя государственным делам. Прошло много лет. Однажды зимним вечером 68летний Ш.П. сидел у камина. Вдруг ему вспомнилась няня и её удивительные сказки. Ему так захотелось записать их, что он тот час же сел стол. Сказки писались так быстро, как будто за спиной стояла фея и нашёптывала слова. Несколько дней Ш.П. не отходил от стола, вспоминая всё новые и новые нянюшкины сказки. Как настоящий сказочник, Ш.П. сделал сказки очень современными: хотите узнать, какая мода была более 300 лет назад? Прочитайте сказку «Золушка»: сёстры , собираясь на бал, одеваются по самой последней моде. Так появились на свет сказки, которые вошли в сборник «Сказки матушки Гусыни».

Шарль Перро родился во Франции 1628году.

— Сказки Перро читают уже несколько веков, значит это классика, что не устаревает со временем.

Знакомство и разбор новой сказки

-Познакомимся еще с одной сказкой Шарля Перро «Подарки феи

-Но прежде чем читать, выполним дыхательную и интонационную гимнастику.

1) Задуваем свечку один большой выдох, два маленьких.

2) Сдуваем с ладошки листочек.

3) Повернулись друг к другу и произнесите «сказка»

Источник статьи: http://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-uroka-literaturnoe-chtenie-sharl-perro-podarki-fei-1314717.html