- Проект по теме «Праздники , традиции и обычаи российских народов», 4 класс. проект (4 класс) на тему
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
- Предварительный просмотр:
- Проект «Традиции и праздники русского народа» проект на тему
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
- По теме: методические разработки, презентации и конспекты
- Проект «Народные праздники» проект по теме
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
Проект по теме «Праздники , традиции и обычаи российских народов», 4 класс.
проект (4 класс) на тему
1.План проведения проекта
3.Презентация «Подготовка к проекту»
4.Презентация «Сезонные праздники русского народа»
5.Презентация » Обычаи(традиции)русского народа»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
План проведения проекта | 14.83 КБ |
Занятия | 23.42 КБ |
Презентация «Подготовка к проекту» | 861 КБ |
Презентация «Сезонные праздники русского народа» | 2.6 МБ |
Презентация » Обычаи(традиции)русского народа» | 221 КБ |
Предварительный просмотр:
План проведения проекта
- Выбор темы
- Определение цели проекта
- Знакомство с вводной презентацией учителя
- Подбор участников проекта
- Определение участниками своих интересов по теме проекта
- Постановка целей, задач исследования
- Поиск материала по теме исследования
- Обработка материала в соответствии с поставленными целями и задачами
- Подготовка учащимися презентаций по учебным вопросам проекта
- Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции
- Подведение итогов проекта
- Оценивание работы участников
- Проведение итоговой рефлексии по итогам проекта участников проекта
Предварительный просмотр:
Занятие по формированию толерантности «Народы России, их язык, обычаи, традиции».
Задачи: 1. Познакомить детей с понятиями «обычаи», «традиция», с традициями и обычаями народов, населяющих Россию.
2. Формировать чувства глубокого уважения к культурным и национальным традициям народов, проживающих на территории Российской Федерации. Воспитывать чувства дружбы и взаимопонимания между представителями разных национальностей.
3. Развивать внимание, мышление.
Оборудование: географическая карта, энциклопедия «Современная Россия», набор иллюстраций «народы России», ноутбук, видеозапись адыгейского национального танца «Удж – хъурай», аудиозапись «Мать – Россия моя»(слова С. Острового, музыка С. Туликова) .
Словарная работа: утварь.
1. Введение в тему. Что говорит закон.
Вход под музыку «Мать – Россия моя» (слова С. Острового, музыка С. Туликова) .
— Ребята, сегодня я хочу поговорить с вами о нашей стране и о людях, проживающих в ней. Как называется наша страна?
— Кто может показать на карте границы нашей страны? На прошлом уроке мы познакомились со странами-соседками.
— Наша Родина очень большая, красивая и богатая. Россия – огромная страна. По территории она больше таких стран, как Канада или Китай, США или Индия. А Франция или Германия могли бы разместиться на нашей территории более 30 раз (показывает на карте). Неудивительно, что в России проживают люди многих национальностей. Конституция России – главный закон нашей страны – начинается такими словами: «Мы, многонациональный народ Российской Федерации… ». Вдумайтесь в эти строки. Они говорят о том, что в России много национальностей, но все они – один народ. Так говорит главный закон. Так устроена наша жизнь. Так сложилась наша история. Предлагаю открыть современную энциклопедию. Посмотрите: каждое из двух слов – «народ» и «нация» — употребляется в двух значениях. В некоторых случаях – как название большой группы людей, проживающих на одной территории, объединенных хозяйственными связями, отличающихся от других собственным языком и культурой. В иных случаях эти слова обозначают всех граждан какой – либо страны.
2. Обсуждение нового материала. «Мы – дети разных народов, мы – один народ».
Вопрос участникам занятия: — Какие народы населяют нашу страну? (ответы).
Да, нашу страну населяют люди разных национальностей — украинцы, белорусы, татары, карелы, чуваши, башкиры, якуты, дагестанцы, адыгейцы, мордва, коми, удмурты, ханты, манси, немцы, таджики, армяне, азербайджанцы, грузины, шорцы и многие – многие другие — всего более ста национальностей (рассматривают иллюстрации).
Но русский народ составляет основу России, саму ее душу. Особое значение в сплочении народов нашей страны играет великая русская культура – язык, наука, музыка, живопись. Человек любой национальности знает, ценит и любит Пушкина, Толстого, Чайковского. Русский язык является государственным языком на всей территории России. Ведь разным народам приходится вместе работать, учиться, служить. Вот почему русский язык называют языком межнационального общения.
Среди народов России есть многочисленные и малочисленные народы. Например, ненцы и чукчи, живущие на Крайнем севере, или кубачинцы из горного Дагестана. Однако даже саамы малочисленный народ имеет свою культуру. Это прежде всего язык, фольклор (сказки, песни, танцы, религия, обычаи, обряды и даже национальная кухня, одежда, домашняя утварь и многое другое.
Задание подобрать материал, подготовить презентацию(4,5 слайдов) по теме: «Традиции и обычаи народов нашей страны»
Участник 1. Россия. Крещение (19 января). Считается, что в ночь на Крещение во всех источниках вода освящается. Старые люди говорят: «Крещение — такой великий праздник, что в этот день даже может расцвести верба». Сейчас накануне этого праздника многие люди: и старые и молодые – ходят в церковь, чтобы отстоять службу; некоторые едут к святым источникам, чтобы искупаться, по народным поверьям, человек болеть не будет весь год, потому что вода имеет целебные свойства.
Участник 2. Якутия. Когда больной якут предчувствует свою смерть, он призывает наследника и рассказывает ему о всех своих делах, напоминает ему о друзьях и врагах своих, дабы он знал, с кем ему продолжать дружбу, от кого он должен сторониться и кому он должен сам ответить за обиду. Таковая вражда продолжается до тех пор, пока между обеими семьями сделается новое родство через какой-либо брачный союз. А после такового союза и примирение. Если новобрачные разведутся, то вражда с обеих сторон возобновляется еще сильнее.
Участник 3. Просмотр национального адыгейского танца Удж — хъурай (ноутбук, видео).
Одним из древнейших хороводных танцев адыгского народа является Удж-хъурай – танец-воспевание, гимн женщине. И где бы он ни исполнялся – на праздниках, свадьбах, гуляниях – традиционной остается мелодия. Традиционен и смысл танца, в нем раскрывается почтение, уважение к женщине, предельное внимание и учтивость. Для исполнения выбирается самая красивая, грациозная девушка. Выбирает ее совет старейшин.
Участник 4. Грузия. Самый романтичный и красивый свадебный грузинский обычай – это похищение невесты. А после похищения невесты можно обойтись скромным застольем только для близких родственников. После этого брак считается заключенным. А свадьбу можно сыграть и через несколько лет. По красивому грузинскому обычаю жених, при входе невесты в их будущий дом, поднимается на крышу и выпускает на волю белую птицу. Затем молодым подают свадебный бокал с вином. Первым из него отпивает жених, затем кладет в него обручальное кольцо, передает бокал невесте, которая также отпивает из бокала, а затем достает кольцо и официально вручает его своей избраннице, произнося слова верности и любви. Затем начинается торжественный «осмотр» невестой дома жениха, где ей предстоит стать хозяйкой. В сопровождении свидетелей и гостей жених и невеста разбивают красивую тарелку «на счастье» перед входом в дом.
Участник 5. Эвенкия. Эвенки ценили умение не только воевать, но и вести переговоры о мире. Сначала отряд во главе с шаманом подходил к лагерю противника и предупреждал громким криком о своем приближении. Противник высылал парламентеров — двух пожилых женщин. Ремешки их унтов (меховых сапожек) должны быть обязательно развязаны.
Это знак, что парламентеры готовы вести переговоры. С пожилыми женщинами вступают в беседу такие же пожилые женщины, представляющие враждебную сторону.
Шаман демонстративно отвергал предложения и приказывал готовиться к бою. Тогда обороняющиеся присылали двух пожилых мужчин с развязанными ремешками унтов. Начинались новые переговоры, которые теперь вели между собой старейшие мужчины. Однако и на этот раз соглашение достичь не удается: шаман отсылает парламентеров обратно. Тогда в лагерь нападающих прибывает шаман из обороняющегося стойбища. Оба шамана садятся спиной друг к другу, по обе стороны от вонзенных в землю крест-накрест мечей, и говорят напрямую. Заканчивается такой разговор заключением мира. Обряд, предусматривавший многоступенчатые переговоры, был призван создать у людей определенный душевный настрой, продемонстрировать каждому, как нелегко заключить мир и как важно беречь его впредь.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2014/05/11/proekt-po-teme-prazdniki-traditsii-i-obychai
Проект «Традиции и праздники русского народа»
проект на тему
Цель: развитие познавательного интереса, формирование представлений о жизни предков, о традициях и праздниках русского народа.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Проект «Традиции и праздники русского народа» | 15.76 КБ |
Предварительный просмотр:
«Традиции и праздники русского народа»
Автор: Серкова Екатерина Сергеевна
Участники: 24 ребенка, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Сроки реализации: 7 месяцев
Проблема: Незнание детьми истоков русского народа, его традиций и праздников.
Цель: развитие познавательного интереса, формирование представлений о жизни предков, о традициях и праздниках русского народа.
- Расширять знания детей о русском быте, народных традициях и праздниках.
- Воспитывать патриотизм и стойкий интерес к истокам русского народа.
- Формировать у детей положительные эмоции.
Стратегия и механизмы работы
1 блок Знакомство с традициями и бытом русского народа
Поход в «Русскую избу» «В гости к Кузе»
(Знакомство с бытом и поверьями о домовых)
2 блок Русские народные праздники
Рождество. Святки. (колядование)
3 блок Празднование Масленицы.
Праздник Белой березы (Троица)
1.Формирование стойкого интереса к традициям и праздникам русского народа
2. Воспитание у дошкольников чувства патриотизма.
3. Активное использование в словаре потешек, колядок, закличек, пословиц и поговорок.
Наиболее удачно прошла реализация второго блока – Святки. Инициативной группой, состоящей из руководителя проекта, воспитателей и активных родителей, был разработан ряд мероприятий в разных образовательных областях: изотворчество, музыка и физкультура. Это творческая мастерская по изготовлению масок, костюмов и святочных символов; разучивание различных колядок. Подготовку костюмов взяли на себя родители. Они вместе с детьми искали эскизы, выполняли «пробные» варианты, корректировали и украшали окончательный вариант. Заключительным этапом второго блока стал праздник, в подготовке и проведении которого приняли участие дети, педагоги нашего детского сада и родители.
После проведения праздника дети испытывали эмоциональный подъём. У них пробудился интерес к русским традициям и праздникам.
После реализации проекта была проведена повторная диагностика, которая показала следующие результаты:
по первому вопросу (метод устного опроса):
— от 1 до 2 праздников назвали 43% (+12%);
— от 3 до 5 праздников смогли назвать 49% (+22%);
— затрудняюсь ответить – 9% (- 33%).
по второму вопросу (метод беседы, наблюдения):
— 1-2 традиции назвали 31% (+14%);
— 3-5 традиций назвали 28% (+16%);
по третьему вопросу (анкетирование):
— да (перечислили) – 57% (+21%);
Для систематизации полученных данных использовался метод статистической обработки данных.
В течение всего срока реализации проекта родители дошкольников были полноправными его участниками. Они помогали оформлять экспозиции и выставки в мини музее «Русская изба», участвовали в театрализованных праздниках, помогали находить необходимую информацию. Активность родителей за 7 месяцев реализации проекта возросла на 23%.
В ходе реализации проекта «Традиции и праздники русского народа» мы расширили знания детей о русском быте, народных традициях и праздниках, воспитывали патриотизм и стойкий интерес к истокам русского народа, формировали у детей положительные эмоции. Таким образом, цель проекта достигнута.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Расширять представление о национальной культуре татар и русских.
В данной статье поднимается проблема постепенной утраты национального самосознания и рассматриваются пути возрождения забытых ценностей.
Начальные знания о событиях и значении праздников Рождество Христово, Богоявление, Пасха, День святых Жен-мироносиц и других.
Россия является многонациональным государством, на территории которого проживает более 180 народов , более 67 % её населения приходится на одну национальность, при этом в официальных документах ООН .
Народные традиции и праздники — это отражение языческих взглядов предков на быт, труд и природу; это нить, связывающая нас с прошлым. Приобщение к миру народной культуры поможет ребенку .
Интегрированное занятие для детей группы компенсирующей направленности.
Создание условий для формирования у детей интереса и любви к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, к народным играм.
Источник статьи: http://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/09/10/proekt-traditsii-i-prazdniki-russkogo-naroda
Проект «Народные праздники»
проект по теме
Разработка педагогической технологии «проектная деятельность». Составлен долгосрочный проект «Народные праздники», задачи, этапы проекта, план мероприятия на 3 года.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
proekt_narodnye_prazdniki.docx | 25.51 КБ |
Предварительный просмотр:
Областное государственное казенное учреждение
«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних
г. Неи и Нейского района».
ТЕХНОЛОГИЯ «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ».
воспитатель Наталия Николаевна Харламова
воспитатель Марина Леонидовна Малинова.
Проект «Народные праздники».
В настоящее время проектной деятельности уделяется большое внимание, так как по мнению ученых в таком виде деятельности у ребенка происходит активное усвоение знаний, умений, навыков.
Метод проектов — комплексный обучающий метод, который дает ребенку возможность проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности, достижении поставленной цели через детальную разработку проблемы, которая завершается реальным практическим результатом, оформленным тем или иным образом.
Метод проектов формирует у детей коммуникативные навыки, культуру общения, умение кратко и доступно формулировать мысли, терпимо относиться к умению партнеров по общению, развивать умение добывать информацию из разных источников, обрабатывать ее с помощью современных компьютерных технологий.
Работа над проектами развивает воображение, фантазию, творческое мышление, самостоятельность и другие личностные качества.
Проектная деятельность не должна быть скучной, назидательной, у ребенка она должна вызывать яркий эмоциональный отклик.
В настоящее время в нашем центре реализовывается долгосрочный проект « Народные праздники». Выбрали этот проект, потому что идея знакомства с народными (фольклорными) праздниками показалась на этот момент самой злободневной, так как выяснилось, что знаний у детей по этой теме мало или нет совсем.
Россия богата народными традициями, обычаями, народными праздниками. Наше желание через данный проект познакомить детей с народными обычаями и традициями нашей страны, вызвать желание и интерес у детей к народным праздникам, добиваться того, чтобы дети помнили культуру и знали прошлое нашей страны.
Проектная деятельность — это важнейший процесс воспитания, желание познать культуру своего народа (через праздники).
Проекты по праздникам являются групповыми, творческими. Проектной деятельностью могут заниматься дети разного возраста, с разными способностями.
Участие в проекте «Народные праздники» способствует развитию интеллектуальных возможностей детей, их творческих способностей, любознательности, повышает интерес к народному празднику и обогащает кругозор детей и взрослых.
Народные (фольклорные) праздники — это часть духовного наследия народа (обрядов, ритуалов, традиций и т.п.).
Восстановление народных, природных праздников прошлого необходимо для восстановления экологической культуры: преклонения перед природой, ее красотой, бережного отношения к ней. В рамках данного проекта решается широкий круг задач нравственного и художественно-эстетического направления.
Изучая свои истоки, ученики лучше узнают исторический путь своего народа и вместе с тем глубже понимают мировую общность,
приобщаются к народным идеалам мужества, красоты, юмора, любви к родной земле. А использование метода проектной деятельности в исследовании народного богатства дает возможность детям раскрыться в полной мере, творчески реализоваться через сотрудничество, проявить себя как личность, выразить внимание к другим людям, быть полезным им, заслужить одобрение и признание окружающих, позволяет испытать чувство собственной значимости.
Срок реализации проекта 3 года.
Цель проекта: приобщение детей к культуре русского народа, развитие прикладных умений и навыков, способности к творческому взаимодействию с социумом.
— Вызвать у детей интерес к истории и народным традициям России;
— раскрыть значение национальных традиций (проведение праздников, игр, образу жизни и др.) для формирования культуры, нравственных качеств русского народа;
— формировать навыки экологически грамотного, нравственного поведения в природе;
— развивать навыки работы в группе, выполнять различные роли, взаимодействовать с другими людьми;
— воспитывать любовь и уважение к русскому народному творчеству;
— воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому и развивать эстетическое восприятие природы.
1Подготовительный ( погружение в проект, заинтересованность проблемой, подбор материала).
2.Деятельностный (разучивание потешек, поговорок, стихов, песен, чтение художественной литературы, разучивание игр, занятия ручным трудом, составление папок-передвижек, стенгазет, презентаций по темам).
3.Оценочный (представление и защита проекта).
Предварительная организационная работа педагогов.
Разработка сценариев мероприятий.
Подбор подвижных игр, художественной литературы, фольклорных текстов.
Составление примерного перечня работ для детского творчества.
Оформление итогов проектов.
1 год : праздник «Пасха».
Фольклорный праздник «Чай. Как он приятен, вкусен, крепок, ароматен».
2 год: праздник «Рождество. Святки»
Фольклорный праздник «Деревенские посиделки».
3 год : Праздник «Березкины именины».
Фольклорный праздник « Дожинки».
Кадровый персонал: воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель.
1. Формирование эмоционально — осознанного отношения к народному творчеству, традициям, праздникам, эстетического восприятия фольклора в его художественном и самобытном разнообразии.
2. Продуктивное сотрудничество со сверстниками, родителями, воспитателями при решении различных творческих задач.
3. Развитие духовно-нравственных и эстетических чувств, эмоциональной отзывчивости, открытости, доброжелательности, понимания и сопереживания, уважительного отношения к историко-культурным традициям народа.
4. Знание детьми устного народного творчества, песен, декоративно – прикладного искусства народа, умение играть в народные, подвижные игры.
Бережно относятся к предметам быта, произведениям народного творчества.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2014/06/24/proekt-narodnye-prazdniki