Сценарий праздник алфавита по немецкому языку для 2 класса

Урок немецкого языка во 2 классе на тему «Праздник алфавита»
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс) на тему

Урок на закрепление полученных знаний и умений. Повторение изученных песен, рифмовок, считалок с презентацией.

Скачать:

Вложение	Размер
prazdnik_alfavita_2015-2016_god.docx	25.85 КБ

Предварительный просмотр:

МБОУ СОШ с. Захаровка

Учитель немецкого языка: Гришина Светлана Павловна

Праздник алфавита во 2 классе

Цели и задачи: закрепить графическое изображение букв немецкого алфавита; конкретизировать знания о звуках, буквах и буквосочетаниях; развивать творческую активность учащихся; формировать умения обобщать полученные знания,умения и навыки.

Оснащение урока: аудиозапись песенки»Das ABC-Lied», немецкие песенки: «Аnnа, Hanna», «Wer ist das?» шары с написанными на них буквосочетаниями, задания для команд, 2 кроссворда на знание чисел.

Для проведения праздника класс делится на две группы. Членами жюри могут быть учащиеся более старших классов. Приглашаются родители и другие гости.Двое ведущих-Gute Fee и Till Eulenspiegel, Dolmetscher-ученики старших классов.

Учитель: Guten Tag, liebe Freunde und Gäste!

Wir feiern heute das ABC – Fest!

Willkommen liebe Gäste

Zu unserem frohen Feste!

Учитель : Добрый день, дорогие гости! Мы приветствуем всех, кто пришел

сегодня на наш праздник. Праздник немецкого алфавита. Ребята совсем недавно начали изучать немецкий язык и делают только первые шаги, но им уже есть чем гордиться. Своими первыми успехами они хотят сегодня поделиться с вами: своими родными и близкими, друзьями и учителями.

Till Liebe Freunde! Guten Tag! Heute ist unser ABC-Fest!

Gute Fee Freut mich! Alle sind lustig hier!

Till Sehr angenehm!Alle kennen das ABC und vieles noch.

Учитель: Итак, вспомним алфавит.

( На презентации появляются буквы алфавита, ученики по очереди читают стихи)

1-й ученик: ABC – вот алфавит,

Он любого веселит.

А – Affe любит есть бананы,

Потому что обезьяна.

2 ученик: В – Biene – так зовется пчелка,

Так мала, а сколько толку.

С – Clown скучать нам не велит,

Он любого веселит.

3 ученик: D – Dampfer по реке плывет,

Его капитан синеглазый ведет.

Е – Ente в озере купалась

В голубой воде плескалась.

4 ученик: F – Frosch проквакала к дождю

Зонтик завтра я возьму.

G – «Gans» по-немецки – это гусь

Он шипит, а ты не трусь.

5 ученик: Н – Hammel очень был упрям,

Но на то он и баран.

I – Igel по лесу идет,

Гриб найдет и в дом несет.

6 ученик: J – Junge в школу не ходил,

Был он мал и очень мил.

К – Katze любит петь на крыше,

По утрам ее я слышу.

7 ученик: L – Lamm – так это же ягненок,

Он совсем еще ребенок.

М – Maus – серенькая мышка,

8 ученик: N – Nashorn – это носорог,

Носит на носу свой рог.

О – Offen затопили печь,

Будем пироги мы печь.

9 ученик: Р – Papagei кричит «Привет»

Говорливей птицы нет.

Q – Квадрат известен всем на свете,

Его узнают даже дети!

10 ученик: R – Ракета в космос полетела,

Планету нашу облетела.

S – Schnecke по траве ползет

На себе свой дом несет.

11 ученик : Т – Tiger — тигренок полосатый,

Такой же, как мой кот хвостатый.

U – Uhr звонили нам с утра,

Здравствуйте, вставать пора!

1 ученик: V – Vögel по небу летели

И на нашу крышу сели.

W – Wolf в лесу за зайцем гнался,

Да в капкан чуть не попался.

2 ученик: X – Нам купили Xylophon

Очень сладкий перезвон.

Y – Ypsylon прячется в разных местах,

Ты пиши ее в этих словах:

3 ученик: Z – Ziege по полю гуляла,

Травку вкусную жевала.

Учитель: АВС ты не забудь!

Нас возьми с собою в путь!

Gute Fee Zwei Gruppen zeigen uns, was sie in der deutschen Sprache gelernt haben ( Dolmetscher переводит эти слова)

В игру вступают члены команд.

Учитель: Каждой команде даются карточки с буквами, из которых нужно сложить название команды. Побеждает та команда, которая составит название быстрее и правильнее. (I команда –«Wissbegirige», II команда «Hilfsbereite»

1 участник 1-й команды:

Ты по-немецки говоришь.

В Берлине или в Бремене

Должны вполне серьезно

Мы вместо»Сколько времени?»

Спросить:»Как это поздно?»

2 участник 1-й команды:

На языке немецком нет

Вопроса»Сколько тебе лет?»

Там задают для простоты

Другой вопрос»Как стар есть ты?»

«Я стар одиннадцати лет»,-

Примерно так звучит ответ.

3 участник 1-команды:

С заглавной буквы пишут там

И » ложку» и» картошку»,

Чем уважение к вещам

Какой чудной чужой язык!

Глядишь, и ты к нему привык!

Gute Fee Ja ,richtig.Und jetzt prüfen wir, wie die Kinder das ABC kennen!(переводчик переводит слова Доброй Феи)

4 участник 1-й команды

Цапля на одной ноге

Ну совсем как буква G.

1 участник 2-й команды:

Кого цапля стережет

5 участник 1-й команды:

Хвать лягушку на скаку!

Вот и завтрак на траве.

А что будет на обед?

1 участник 2-й команды

Wenn ich in die Schule gehe,

Wenn ich an der Tafel stehe,

Lerne ich das ABC.

2 участник 2 –й команды:

D E F und G und H,

Alle Kinder,groß und klein,

Müssen gute Schüler sein.

3 участник 2-й команды:

Oh,wie bin ich heute froh,

Wenn ich in die Schule gehe,

Wenn ich meine Freunde sehe.

4 участник 2-й команды:

Alles mache ich genau.

Lese, schreibe,sitze still,

Wenn ich fleißig lernen will!

5 участник 2-й команды:

Ist das ABC komplett?

Till Ja! Das ABC ist komplett! Ihr könnt das ABC-Lied singen!

Алфавитная песенка. Все исполняют алфавитную песенку.

1.Затем на 2-х листах команды видят неверное изображение алфавита.

Какая команда быстрее назовет все буквы алфавита

по порядку и скажет, какой буквы нет и какая лишняя,

2.Соревнование на чтение.

1-я команда читает: Annemarie,Brigitte,Carola,Margit,Jutta,

2-я команда читает: Heinz,Udo,Gerd,Erwin,Ernst,Hans,Ralf,

3.Составить из слогов имена.

Для 1-й команды: PE,DIET,HAN,KE,TER,AN,

Для 2-й команды: GÜN,SU,TER,SANNE,SA,

4.Заполнить пропуски в названиях немецких городов.

Для 1-й команды: M-nchen, -onn, B-rlin, B-emen, -mburg.

Для 2-й команды: K-ln, -resden, D-sseldorf, Er-urt,Nür-berg.

Песенка «Wer ist das?»

5.Till Дождь из чисел.

А подумайте чуть-чуть!

И расставьте их в кроссворде,

Но словами,-это суть!

6.Команды получают кроссворд на числа до 11 и решают его, затем отдают жюри.

7.Gute Fee В немецком » языколомалки» в русском-скороговорки. Их очень много в немецком языке, как и в русском.

Till Немецкие Zungenbrecher помогают «ставить» немецкое произношение. Посоревнуемся!

Для 1-й команды: Schwarze Katzen. Katzen kratzen. Kratzen schwarze Katzen?

Для 2-й команды: Kritze-kratze, kritze-kratze macht die Katze mit der Tatze.

Добрая Фея читает скороговорку для 1-й команды, а члены команды по очереди ее повторяют. Жюри учитывает время и качество выполнения. Тиль проверяет 2-ю команду.

Танцевальная пауза. Песенка зайчика.

9.Добрая Фея и Тиль подходят к командам. У каждого в руках связка воздушных шаров с написанными на них буквосочетаниями. Дети должны их правильно произнести, а жюри справедливо оценить выполнение задания.

Жюри подводит итоги, учащиеся получают призы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данную игру можно провести после прохождения темы «Еда и напитки» на уроке иностранного языка в 3 классе (УМК Гальскова Н.Д.). Материал содержит сценарий игры и презентацию.

План- конспект урока немецкого языка 3 класс в соответствии с новыми требованиями ФГОС. Урок составлен по учебнику И.Л. Бим «Немецкий язык», тема: «Животные». Предусмотрены разные виды работ- группова.

Материал содержит подробную технологическую карту урока немецкого языка по теме «Мы знаем некоторых персонажей немецких книжек, не так ли?», сценарий урока и небольшую презентацию к данному уроку.

Конспект урока немецкого языка, презентация и раздаточный материал.

Календарно-тематическое планирование уроков немецкого языка 3 класс( по Гальсковой Н.Д,) соответствует ФГОС ООО.

Календарно-тематическое планирование по немецкому языку ,4 класс ( по Гальсковой Н.Д.)соответствует ФГОС ООО.

Цель урока: формирование произносительных навыков.Задачи: .

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyi-yazyk/2017/10/24/urok-nemetskogo-yazyka-vo-2-klasse-na-temu-prazdnik

Аbc-Feiertag. Праздник алфавита на немецком языке для учеников 2 класса.
методическая разработка по иностранному языку (2 класс) по теме

Учащиеся 2 классов только начинают изучать иностранный язык, поэтому текст сценария написан в стихотворной форме, на русском и немецком языках. Праздник проводится в конце 1 полугодия. В роли ведущих –ученики старших классов.

Скачать:

Вложение	Размер
abc-feiertag.doc	72 КБ

Предварительный просмотр:

Праздник алфавита на немецком языке

для учеников 2 класса.

На сцене – ведущая госпожа Ланд и переводчик. Звучат фанфары. Выходят и занимают места на сцене ученики 2 класса.

Ведущая: Guten Tag! Guten Tag!

Jetzt kommt Feiertag,

Guten Tag! Guten Tag!

Переводчик : Здравствуйте, здравствуйте!

Так он называется.

Звучит песня “Guten Tag!” в исполнении учеников.

-Guten Tag! Guten Tag!

-Hallo! Wie geht ¢ s?

-Guten Tag! Guten Tag!

-Hallo! Wie geht ¢ s?

-Danke! Prima, gut!

Danke! Prima, gut! Danke! Prima, gut!

-Tschűs! Auf Wiedersehen!

Ведущая : Ich heiβe Frau Land.

Ich komme aus Deutschland.

Unser Feiertag beginnt.

Seid ihr aufmerksam? Ja! Stimmt!

Переводчик: Фрау Ланд зовут меня.

Я живу в Германии.

Начинаем праздник наш.

Я прошу внимания.

Ведущая: Deutsch ist meine Muttersprache.

Wollen wir Bekanntschaft machen?

Переводчик: Наша гостья- Фрау Ланд

и хотела бы узнать,

кто на праздник к нам спешит?

(По очереди выходят и становятся в ряд ученики. В руках они держат картинку с изображением буквы немецкого алфавита.)

A Hallo! Ich heiβe A.

Ich rufe laut: “ Hurra!”

Переводчик : Меня зовут А.

Я громко кричу:” Ура!”

E Hallo! Ich heiβe E.

Ich singe schön: “ Juche!”

Переводчик: Е- вот как зовут меня.

Я красиво пою: “Ура!”

I Hallo! Ich heiβe I.

Ich lache viel:” Hi- hi!”

Переводчик: Меня зовут I

Я много смеюсь : “Хи – хи!”

O Hallo! Ich heiβe O.

Ich tanze lustig so!

Переводчик : Меня зовут О.

Я танцую хорошо.

U Hallo! Ich heiβe U.

Ich fliege wie Lulu!

Переводчик: Меня зовут U.

Я летаю, как попугай Лулу.

W Hallo! Ich bin W.

Ich weine: “O, mein Gott! O, weh!”

Переводчик : Меня зовут W.

Я плачу. О,горе, горе мне!

P Hallo! Ich heiβe P.

Ich habe eine Puppe.

Переводчик: Меня зовут P.

Вот куклу дали мне!

X Hallo! Ich heiβe X

Ich bin schnell und fix!

Переводчик : X — зовут меня.

Я ловкая и быстрая!

Ich kenne das A b c

Переводчик : C- так имя моё звучит.

Я знаю весь алфавит!

Ich bin 2 Kilo schwer!

Переводчик: R- имя моё.

S Hallo! Ich heiβe S.

Ich lebe ohne Stress!

Переводчик : Меня зовут S.

Я не знаю, что такое стресс.

L Hallo! Ich heiβe L.

Ich laufe zum Ziel schnell!

Переводчик: Меня зовут L.

Я быстро бегу туда, где моя цель.

Ich zähle: 1, 2, 3!

Переводчик: Меня зовут Ei.

Раз, два, три-вместе со мной считай!

Ведущая : Die Buchstaben sind schön und nett!

Sie sprechen deutsch perfekt, perfekt!

Wir können jetzt das A b c-Lied singen.

Sehr schön und lustig können unsere Stimmen klingen!

Переводчик: Все буквы замечательными были.

Отлично по- немецки говорили.

И если буквы все ребята знают,

тогда пусть песенку про буквы запевают!

(Звучит песенка про алфавит)

hi j k l m n o p

x Ypsilon z- Juche!

So, jetzt kenn ¢ ich das Abc!

Ведущая: Vielen Dank!

Ich bin begeistert!

Diese Kinder sind Sprachmeister!

Переводчик: Огромное спасибо.

Я вас благодарю.

Вы знатоки немецкого.

Я честно говорю!

Ведущая :Achtung! Achtung!

Jetzt kommen viele, viele Märchenpersonen.

Karabas und Malvina.

Schwarze Katze, kleine Maus

kommen jetzt in unser Haus.

Переводчик : Знаем мы, как их зовут,

тех, кто к нам сейчас придут:

Дюймовочка и Буратино,

Карабас и Мальвина,

котик, петушок и мышка.

Все из сказок к нам спешат.

Всех увидим и услышим.

(Выходят по очереди пары: Мальвина и Буратино,

Дюймовочка, Буратино, котик и мышка. Инсценируют диалоги –знакомства.)

-Hallo! Wie heiβt du?

-Ich bih Däumelinchen.

-Und wie heiβt du?

-Ich heiβe Buratino.Wie alt bist du?

-Ich bin 6 Jahre alt.

-Woher kommst du?

-Ich komme aus Italien. Tschűs!

Переводчик: В сценках был вопрос, ответ.

Как зовут? Сколько лет?

До свидания! Привет

вы сказать не позабыли,

очень вежливыми были.

Ведущая : Buratino und Malvina

Weise Eule, Däumelinchen-

Alle singen dieses Liedchen.

Es ist schön und komisch. Ein bisschen.

Переводчик: Вместе с Буратино пусть поёт Мальвина.

Пусть на этой сцене никто не промолчит!

Песенка знакомства пусть радостно звучит!

Песенка знакомства немножечко смешная.

Мелодия известная, знакомая такая…

Звучит песенка знакомства ( мелодия “ В траве сидел кузнечик”)

Wie heiβt du? Wie heiβt du?

Wie heiβt du? Wie heiβt du?

Ich heiβe… Ich heiβe…

Wie alt bist du? Wie alt bist du?

Wie alt bist du? Wie alt bist du?

Ich bin…Jahre, ich bin…Jahre,

Ich bin…Jahre alt.

Woher kommst du? Woher kommst du?(2)

Ich komme aus…, ich komme aus…,

Ведущая :Wie heiβen in Deutschland die Jungen?

Das sagen diese braven Buben.

Wie sind deutsche Mädchennahmen?

Das sagen diese kleinen Damen.

Переводчик: А сейчас: внимание!

У нас соревнование.

Мальчиков и девочек как зовут в Германии?

( Дети называют известные им немецкие имена.)

Ведущая: Neues Liedchen singen wir.

Viele Namen lernen hier.

Переводчик: Эта песня нам нужна.

В ней мы учим имена.

Звучит песня про имена.

♫ Anna, Hanna, Hugo, Hans,

Deni, Ada, Inna, Franz ,

Toni, Susi, Monika,

Grete und Veronika! ♫

Ведущая: Wir spieleh jetzt “Blinde Kuh”.

Aber wer spielt: er, sie, du?

Nun, zählen wir:1, 2, 3!

Und wissen-wer ist frei?

Переводчик: А теперь давайте в жмурки поиграем.

Нашего ведущего считалкой выбираем!

Ведущий :Aber Moment mal!

Zuerst singen wir schön und richtig!

Das ust fűr unser Spiel sehr wichtig!

Переводчик :Чтобы в жмурки поиграть,

Надо правильно сказать:

Wer ist das?Wer ist das?

Это кто же тут у нас?

Чтобы правильно спросить,

Надо песню повторить!

Звучат грамматические песни.

♫Wer ist das? Wer ist das?

Das ist Emma. Das ist Hans.

Wer ist das? Wer ist das?

Das ist Anna. Das ist Franz.♫

♫Ist das Uli? Ist das Lene?

Sind das Hugo und Irene?

Das ist Uli. Das ist Lene.

Das sind Hugo und Irene.

Nein, das ist nicht Uli. Nein, das ist nicht Lene.

Nein, das sind nicht Hugo und Irene.♫

Игра в жмурки: одному ученику завязывают глаза,остальные по очереди здороваются с ним, изменяя при этом голос. Задача в том, чтобы узнать, кто здоровался. Ведущий с завязанными глазами спрашивает:

Ведущая: Deutsche Städte kennen wir.

Welche Buchstaben fehlen hier?

Wer will schreiben?Bitte sehr!

Aber das ist ziemlich schwer!

Переводчик : Соревнуемся опять-

как умеем мы писать?

Города Германии- тема соревнования!

На карточках дети пишут недостающие буквы и читают названия немецких городов.

Ведущая : Wir wollen jetzt sehen,

Wie richtg wir zählen.

Переводчик: А теперь давайте снова поиграем!

Заодно проверим, как же мы считаем!

Дети по ситалке выбрасывают из кулачка пальцы.Играют в парах, выигрывает, кто лучше сосчитает.Считалка:

Bicke, backe, bei!

Ведущая: Wer kommt jetzt? Wer ist das?

Jetzt kommt Karabas!

Переводчик: Это кто же тут у нас?

К нам пришёл Карабас!

Выходит Карабас и рассказывает о себе:

Hallo! Ich heiβe Karabas!

Ich komme aus Italien.

Ich bin alt. Ich bin böse.

Ведущая :Jetzt kommt Malvina.

Das ist ein hűbsches Mädchen

aus einem Märchen.

Переводчик: Девочка из сказки-

Выходит Мальвина, рассказывает о себе.

Ведущая :Der Hund Waldo

Spielt gern im Walde.

Переводчик : Кто здесь громко лает?

Это пёс Вальдо в лесу играет!

Выбегает пёс Вальдо.

Ведущая: Till Eulenspiegel kommt her.

Er ist ein braver Kerl!

Переводчик: Его знает всяк!

Тиль- бродяга и весельчак!

Выходит ученик в костюме Тиля, рассказывает осебе.

Ведущая: Der Wald ist weit.

Im Wald ist es kalt.

Wer kommt aus dem Wald?

Weise Eule! Sie ist klug und alt.

Переводчик: Прилетела к нам сова. Очень мудрая она!

Ведущая :Jetzt kommt Hampelmann,

zu uns, in unseren Kreis.

Переводчик : К нам спешит Петрушка.

Что он скажет? Слушаем!

Ученик в костюме Петрушки рассказывает о себе. Звучит песня « Петрушка»:

♫ Jetzt kommt Hampelmann.

Jetzt kommt Hampelmann.

Jetzt kommt Hampelmann.

Zu uns, in unseren Kreis.

O, du, mein Hampelmann , mein Hampelmann, mein Hampelmann.

O, du, mein Hampelmann, tanz, Hampelmann mit mir!♫

Ведущая: Wir machen alles richtig!

Was fehlt uns noch? Gedichte

Переводчик: Чего нам на празднике не хватает?

Стихов наизусть никто не читает.

Так пусть же стихи прозвучат сейчас, пусть!

Хотя бы один стишок наизусть!

Ученик рассказывает стихотворение « Учу немецкий» ( В. Берестов) :

Окно- «дас Фенстер»,

Ты по-немецки говоришь.

В Берлине или в Бремене должны вполне серьёзно

Мы вместо « Сколько времени?»

Спросить « Как это поздно? »

На языке немецком нет

Вопроса «Сколько тебе лет?»

Там задают для простоты

Другой вопрос «Как стар есть ты?

«Я стар одиннадцати лет!»-

Примерно так звучит ответ.

С заглавной буквы пишут там

И Ложку, и Картошку,

Чем уважение к вещам внушают понемножку…

Какой чудной чужой язык!

Глядишь, и ты к нему привык!

Ведущий: Mit kling-ling-ling

und bum- bum- bum

geh ¢ n wir zu zweit im Kreis herum!

Переводчик : Друг друга за руки возьмём.

Мы станцуем и споём!

Под песенку дети водят хоровод :♫ Mit kling-ling-ling

und bum- bum- bum

geh ¢ n wir zu zweit im Kreis herum!

und bum- bum- bum

geh ¢ n wir zu zweit herum!

Wir feiern alle heute.

Das macht uns allen Freude!

und bum- bum- bum

geh ¢ n wir im Kreis herum!♫

Ведущая :Wir haben schön gesungen.

Und alles ist gelungen.

Wir haben getanzt.

Wir haben gespielt.

Und alles war super!Stimmt?

Переводчик : Мы пели, считали, много играли.

Наш праздник быстро промчался.

Мне кажется, он удался!

Ведущая: Jetzt kommen Geschenke aus dem Päckchen.

Darauf freuen sich Jungen und Mädchen!

Переводчик : Всех, кто был на празднике, мы благодарим!

И артистов наших ,конечно, наградим!

И для каждого из вас

есть у нас сюрприз сейчас!

Награждение участников сладкими призами.

Фонограммы к песням можно найти на аудиокассетах к учебнику «Немецкий язык для I класса. Часть 1. » под редакцией И. Л. Бим.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель занятия: формирование коммуникативной компетенции учащихся. Основные практические задачи:- повторить лексический и грамматический материал за 2 класс.

Урок немецкого языка во 2 классе «Праздник алфавита». План урока составлен в соответствии с ФГОС второго поколения с технологической картой.Цель урока: систематизировать и обобщить знания учащих.

Данная разработка посвящена прощанию второклассников с алфавитом немецкого языка и традиционно проводится на последних уроках второй четверти. Ресурс содержит занимательные задания для обучающихся, ри.

ПРАЗДНИК НЕМЕЦКОГО АЛФАВИТА.

Урок на закрепление полученных знаний и умений. Повторение изученных песен, рифмовок, считалок с презентацией.

Презентация к уроку с заданиями.

Презентация к уроку с картинками на буквы алфавита.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyi-yazyk/2013/04/03/abc-feiertag-prazdnik-alfavita-na-nemetskom-yazyke