Сценарий для знакомства
Сценарий для знакомства в школе
Сценарий для знакомства незнакомых людей (детей или взрослых). Применяются отличные психологические игры, которые помогут раскрепоститься, познать друг друга, подружиться.
Этот сценарий подойдёт как для школьников, так и для взрослых. Его можно применять в школе, когда формируются новые классы, для развития личного роста, в коллективе на фирме, во время проведения тренинга психологом, это может быть просто молодёжная вечеринка, сплочение малознакомой группы.
Нигде так не сможет раскрыться человек как во время игры, тогда снимаются все защитные маски, взрослый становится ребёнком, а сам ребёнок, именно играючи, развивается. Сценарий для знакомства поможет провести мероприятие, после которого каждый участник будет знать больше о другом человеке, микроклимат станет положительным, доверительным. Именно незнакомые люди, которым сложно открыться, подружится, в играх легко идут на контакт.
Ведущий предлагает простые ненавязчивые игры, которые ни к чему не обязывают.
Игра «Девочка, дракон, охотник».
Группа людей делится на две команды. Каждая команда в одно и то же время может показать:
девочку – руками платьице;
дракона – руки вверх и рычащие звуки;
охотника – ружьё в руках.
За правилами игры дракон съедает девочку, охотник убивает дракона и влюбляется в девочку.
Если команды показывают:
девочка – дракон, выигрывает та группа, которая изобразила дракона;
дракон – охотник, выигрывает охотник;
девочка – охотник, выигрывает девочка.
Подсчитываем баллы. С помощью этой игры участники выражают свои эмоции, прислушиваются к своей интуиции, вырабатывают командный дух.
Ведущий поощряет каждую команду и предлагает сыграть в следующую игру, которую предусмотрел сценарий для знакомства.
Игра «От А до Я или от малого к большому».
Участники должны молчать и не разговаривать друг с другом.
Ведущий даёт задания:
• Станьте все по росту.
И не произнеся ни слова, все выстраиваются, как на физкультуре школьники.
• Станьте по возрастанию у кого самые тёплые руки.
Все должны перездороваться друг с другом и узнать у кого самые тёплые, а потом постараться коллективно расстановиться (всё делается молча).
• Станьте также по возрастанию у кого самые влажные руки.
• Станьте в той же очерёдности у кого самые светлые глаза (от светлых до тёмных).
• Станьте в шеренгу у кого, когда День рожденье.
Здесь можно показывать друг другу на пальцах месяц, даже дату, ведь многие участники могут родиться в один месяц.
Так, благодаря этой игре все участники знакомятся друг с другом невербально, молча.
Сценарий для знакомства специально сделан так, чтобы после первой игры с выражениями эмоций, вторая располагала к дальнейшему спокойному познанию друг друга.
Ведущий благодарит всех участников, хвалит их, какие они молодцы и предлагает следующую игру.
Игра «Поводырь».
В помещении, где проводится игра, ставятся различные преграды, из стульев, столов или других подручных средств.
Все участники становятся в «живую ленту», берут друг друга за плечи и закрывают глаза. Впереди ставят поводыря, который ведёт всю группу с закрытыми глазами, разговаривать нельзя.
Эта игра учит интуитивно чувствовать друг друга и стараться ориентироваться в пространстве, доверять партнёру, впереди идущему.
После игры, каждый по желанию делится впечатлениями.
Ведущий всех выслушивает и подводит итоги, резюмирует происходящее. Потом предлагает следующую весёлую игру.
Игра «У кого больше воздушных шариков».
Ведущий раздаёт обычные детские воздушные шарики, просит надуть каждого участника. К ним привязывают ниточку, её другой конец завязывается на левой ноге у каждого. Группу людей разделяют на 2 команды: первый, второй. Команды становятся один напротив другой. С началом весёлой музыки, которую включает ведущий, участники каждой команды пытаются ногой раздавить мяч противника. У кого шарик лопнул, отходит в сторону. Выигрывает та команда, у которой после окончания музыки остаются целые шарики.
Контролирует процесс разбивания шариков ведущий и сам определяет, когда нужно закончить игру. Эта игра предназначена для того, чтобы уменьшить порог агрессии участников, освобождает эмоции, повышает настроение.
Сценарий для знакомства предусматривает разные игры с психологическими аспектами, раскрепощения каждого из участников.
Ведущий предлагает игру, более спокойную, для которой нужны два больших листа ватмана и маркеры.
Игра «Коллективное животное».
Ведущий участников делит на две команды. Каждая команда должна придумать себе название и выбрать командира. После этого раздаются ватманы. На них участники команды по очереди должны левой рукой, не договариваясь с другими партнёрами, рисовать одну любую часть животного. Получается, один нарисовал, другой продолжает и так пока все не нарисуют. В конце все смотрят, какое животное получилось.
Потом нужно коллективно назвать это несуществующее животное.
Придумать ему пол: женский, мужской.
Сколько ему лет?
Каждый должен описать это животное, какое оно, например, доброе и нежное.
Командиры делают презентацию своего коллективного животного, каждый участник его характеризует.
Эта игра помогает сделать диагностику в коллективе. Можно понять по возрасту животного, насколько зрелое представленное общество, какой энергии в нём больше: женской или мужской. Каждый, описывая животное, бессознательно рассказывает о себе.
Ведущий делает итог и решает, какое животное лучше нарисовано и представлено участниками.
Сценарий знакомства эту игру включает, как ключевую.
Чтобы понять, насколько владеет каждый участник эмоциями и понимает их на лице другого, ведущий предлагает игру «Весёлый крокодил».
Игра «Весёлый крокодил».
У ведущего список чувств, эмоций, которые надо показать. Выбирается участник добровольно, если нет, назначается ведущим.
Список:
• Радость
• Нежность
• Любовь
• Гармония
• Счастье.
Сначала показывает один, потом кто отгадал, показывает то, что на ухо скажет ведущий.
После окончания игры обговаривается, какие эмоции легче показывать и отгадывать.
Сценарий для знакомства людей затрагивает также сферы коллективного бессознательного.
Ведущий предлагает сыграть в игру «Оракул».
Игра «Оракул».
Для этого выбирают двух мальчиков, оракулами могут быть только мужчины. В разных частях комнаты садятся два оракула на стулья. Желающие подходят к ним и тихо задают вопрос, который самый актуальный. Оракул должен молниеносно дать ответ.
Потом, после окончания игры, ведущий ведёт обсуждение, как чувствовалось оракулом, какой из двоих наиболее понравился участникам, правильно ли он отвечал, по мнению каждого, что чувствовалось при этом?
Ведущий предлагает сыграть в новую игру.
Игра «Как попасть в круг».
Участники становятся в круг плечо к плечу, плотно его замыкая. Каждый по очереди, за часовой стрелкой, должен попробовать побывать за кругом и попытаться пройти в него. Каким способом это будет происходить – решать каждому, главное – попасть в круг – самая важная задача.
После окончания игры, обсуждается, как каждый попадал в круг, кому было легко, кому сложно, какие методы и способы использовал каждый. Поведение человека чётко прослеживается и в повседневной жизни, как каждый участник ведёт себя в игре, такой он и в жизни.
Ещё одна игра с помощью пантомимы.
Игра «Пантомима».
Ведущий разбивает детей на три команды. Проходит расчёт: льолик, болик, караболик. Командам «Караболики», «Болики», «Льолики» раздается задание на листиках. У каждой своё. Нужно отобразить слово, которое написано на листе всей командой. Другие пытаются угадать. Итак по очереди. Потом вместе составляют целое словосочетание или предложение.
Ведущий может приготовить разные варианты. Например: «Комплексное развитие личности».
Это игра развивает командный дух, единство и умение телом в команде передать слово, эмоцию.
Игра «Интересные вопросы».
Можно также на юмористичной и интересной ноте закончить проведение мероприятия. Подобрать несколько интересных вопросов для всей публики. Если это взрослый коллектив, то, например: «Если вы опоздали в который раз на работу, что ответите своему начальнику? Если вы уснули во время рабочего дня и вас застал начальник?» И так каждый должен ответить, потом обсуждается, чей ответ наиболее понравился участникам.
Если это дети или подростки, им можно задать вопросы на эрудицию:
«Под каким кустом сидит заяц во время дождя?» (Под мокрым).
«По чему утка плавает?» (По воде).
«Профессор ложится спать в 7 часов вечера, а будильник ставит на 8 утра, сколько он будет спать?» (1 час)
Сценарий для знакомства будет каждый раз проводиться по-разному, всё зависит от того, кто ведущий, от самого коллектива. Ведущий регулирует процесс, смотрит по обстановке, какая игра будет сейчас актуальна, а какую можно пропустить.
Источник статьи: http://porgi.ru/scenki-scenarii/prazdnikov/shkolnye/scenarijj-dlya-znakomstva/
Праздник Знакомств
план-конспект занятия на тему
Каждый новый учебный год в нашей школе — интернате в сентябре месяце педагог-психолог проводит для всех обучающихся, особенно для новых учеников Праздник Знакомств, на сплочение коллектива, знакомство, вовлечение в совместную деятельность.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| prazdnik_znakomstv.docx | 15.74 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель: Развитие групповой сплочённости, знакомство с новыми детьми, повышение уровня взаимопонимания.
Каждый год в нашу школу- интернат приезжают со всей республики Калмыкия новые ребята учиться. По традиции мы для них устраиваем «Праздник знакомств», чтобы они нас узнали поближе и мы узнали о них как можно больше, познакомились и подружились. предлагаю вам поиграть в
начните, пожалуйста, ходить по залу и здороваться с каждым за руку, при этом говорите друг другу простые слова: Привет! Как дела? и больше ничего. Но в этой игре есть одно простое правило: здороваясь с кем-то из участников, вы можете освободить руку только после того, как другой рукой вы начнёте здороваться с другим с кем-то ещё. (Время 7 минут)
У нас есть большой мяч и мы сейчас с ним поиграем. Я подбрасываю мяч вверх и называю имя, и те чьё имя я назову, выбегают и ловят мяч и так мы будем играть пока запомним все имена.(Время 7 минут)
игра » Снежный ком»
Все участники становятся в круг, каждому назвать своё имя, и в каком классе учишься, передавая мяч другому, а тот в свою очередь называет имя первого, второго и т.д. (Время 12 минут)
игра «Встаньте все, кто. «
- любит бегать
- радуется хорошей погоде
- имеет сестру
- любит получать подарки
- кто любит трудиться
- имеет тёмные волосы
- имеет друзей
- кто сегодня завтракал и т.д. (Время 5 минут)
игра «Кто веселее»
У меня возник вопрос. Кто веселее в этом зале девчонки или мальчишки.
Вот послушайте меня.
Я стишок сейчас прочту
И показывать начну.
А вы ребята повторяйте
Крикнет кто в конце дружней,
Тот и будет веселей
А слова совсем простые
И движение такие
(раскрыть кисти рук и совершать вращательные движения сначала правой, а затем левой)
Ёжики, ёжики, (дважды сжать в кулаки и раскрыть пальцы)
Наковали, наковали (кулак об кулак)
Ножницы, ножницы (скрещивание рук как ножницы)
Бег на месте, бег на месте.
Зайчики, зайчики (ладоши к голове, как уши зайца)
Ну-ка, дружно, ну-ка вместе.
Для начала хорошо!
Но попробуем ещё (повторить 2-3 раза дети кричать мальчики, девочки)
Мы сейчас чуть не оглохли,
Но признаюсь от души:
Все вы были хороши! (Время 7 минут)
Я буду задавать вам вопросы, а вы будите громко, дружно отвечать на них всегда «Да».
— Вы умеете смеяться?
-Вы умеете дружить?
-Вы хотите учиться?
-Вы весёлые ребята?
-Вы любите своих родителей?
— Вы любите нашу школу?
-Вы любите нашу Родину? (Время 3 минуты)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
урок для 3 класса и 6 класса (второй год обучения) с использованием мультимедийной презентации, есть ссылки на web-сайты для использования возможностей интернета на первых этапах урока, название музык.
материал для презентации (восстановление первоначального варианта), у некоторых рисунков и фотографий требуется убрать функцию «сжатие» — последовательность слайдов не нарушена.
Мероприятие для учащихся 2-4 классов. Познакомить учащихся с традицией празднования Пасхи в Германии, разучить стихотворения и песни к празднику.
Педагоги нашей школы работают над становлением культурной идентификации воспитанников через знакомство учащихся с традициями и обычаями русс.
Презентация рассказывает о истории праздника и традиционных поздравительных открытках. На уроке ученикам предлагается самим создать праздничную открытку.
Аргументированное рассуждение на обозначенную тему.
Интерактивный праздник «Экипаж – одна семья», создание комфортной среды для плодотворной работы актива школы. Участвует 30 человек.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/stsenarii-prazdnikov/library/2014/10/09/prazdnik-znakomstv
День знакомств в лагере. Сценарий
Сценарий мероприятия для первого дня в лагере
Первый день пребывания в летнем оздоровительном лагере начинается со сбора — инструктажа, который проводит начальник лагеря. Он рассказывает детям об организации лагерной смены, проводит беседу по технике безопасности, оглашает списки детей каждого отряда, знакомит с воспитателями, вожатыми, медицинскими работниками и др.
Педагог, готовящий массовые мероприятия, знакомит детей с планом работы на смену.
Затем дети следуют в свои отрядные комнаты, где для них проводятся игры на знакомство.
Игры на знакомство для школьников
Цель: познакомиться с детьми, познакомить их между собой.
Задачи:
— познакомить детей по именам;
— по возможности выявить лидеров отряда;
— создать атмосферу доброжелательности и внутреннего комфорта для каждого ребенка.
Игра «Полслова»
Участники игры садятся в круг и перекидывают друг другу мяч. При этом бросающий громко говорит первый слог своего имени, тот, кто ловит мяч, должен быстро произнести вторую половину имени. Если он называет правильно, то бросающий говорит: «Да» и называет имя полностью. Если имя названо неправильно, то он говорит: «Нет» и ждет, кто назовет его имя верно, тому он перекидывает мяч и т. д.
Игра «Снежный ком»
Играющие сидят в круге. Первый называет свое имя. Второй называет имя первого и свое имя. Третий называет два предыдущих имени и свое. И так далее, пока первый не назовет имена всех, сидящих по кругу.
Игра «Лови палку»
Участники игры становятся по кругу и называют свои имена. Ведущий становится в центре круга. В руках у него палка (= 1м). Он ставит один конец палки на пол, другой придерживает рукой. Затем громко называет чье-нибудь имя и быстро отпускает палку, отбегая в сторону. Играющий, имя которого назвал ведущий, должен подбежать и схватить палку, прежде чем она упадет. Затем первый участник называет также чье-либо имя, подбежать должен участник, имя которого названо. И так далее.
Игра «Шпаргалка-вспоминалка»
Каждый игрок пишет на карточке свое имя. Игроки делятся на две команды. Все игроки первой команды представляются, называя имя и фамилию, немного рассказывают о себе. После этого все карточки с именами игроков первой команды передаются игрокам второй команды, которые должны посовещавшись раздать правильно карточки игрокам первой команды и вспомнить фамилию каждого.
Затем представляются игроки второй команды, а первая команда раздает карточки.
Игра «Кто есть кто»
Каждый ребенок получает листок бумаги и карандаш. За пять минут игроки должны познакомиться друг с другом, узнавая имя, где учится, чем увлекается и т. п. Полученные данные записываются на листок. Выигрывает гот, кто успеет больше узнать и записать.
Игра «Эстафета»
Перед состязанием игроки делятся на две команды. Каждый игрок делает шаг вперед и четко произносит свое имя и фамилию.
1 этап: игроки каждой команды по очереди подбегают к своему листу ватмана и пишут свою фамилию, возвращаясь обратно еще раз громко кричат свое имя, так до тех пор, пока на листах ватмана не появятся фамилии всех игроков команд.
2 этап: команды должны обменяться листами ватмана. Задача усложняется. Выбегая по очереди к листу ватмана, нужно к фамилиям противников приписать соответствующие имена. Выигрывает та команда, которая допустит меньше ошибок.
Игра «Откроем сердце другу»
Каждый игрок получает жетон в виде сердечка, на котором пишет свое имя. Ведущий идет с коробкой по кругу. Игроки громко называют свои имена и опускают сердечко в коробку. После этого ведущий второй раз проходит по кругу. Теперь задача игроков- достать из коробки одно из сердечек, прочитать вслух написанное на нем имя, вспомнить того, кому оно принадлежит, и отдать его хозяину.
Игра «Комплименты»
Участники игры сидят по кругу. У одного из них мяч. Он говорит комплимент одному из участников игры и бросает ему мяч и т. д.
Эту игру можно проводить, говоря комплимент рядом сидящему и передавая мяч по кругу.
Игра «Групповая картина»
Участники игры сидят по кругу. Один из них держит в руках чистый лист бумаги и пытается «изобразить» какую-нибудь картину, детально ее описывает, остальные участники пытаются «увидеть» на листе то, что он говорит. Лист передается следующему участнику, который продолжает «создавать» картину, дополняя уже «написанное» новыми деталями.
Опросник для определения творческих наклонностей
Для того чтобы лучше узнать детей, их наклонности и способности, разумно распределить обязанности в отряде, оценить возможности детей при участии в тех или иных мероприятиях, коллективно-творческих делах, целесообразно провести опросник для определения их творческих наклонностей.
Каждому школьнику выдается опросный лист:
1. Я люблю сочинять собственные песни.
2. Я люблю гулять один.
3. Мои мама и папа любят играть со мной.
4. Я задаю много вопросов.
5. Сочинение рассказов и сказок — пустое занятие.
6. Я люблю, чтобы у меня был только один или два друга (подруги).
7. Я ничего не имею против, если иногда меняются правила игры.
8. У меня есть несколько действительно хороших идей.
9. Я люблю рисовать.
10. Я люблю вещи, которые трудно сделать.
11. Солнце на рисунке всегда должно быть жёлтым.
12. Я люблю всё разбирать, чтобы понять, как это работает.
13. Мне больше нравится раскрашивать картинки в книжке, чем рисовать самому.
14. Лёгкие загадки — самые интересные.
15. Иногда папа или мама занимаются чем-нибудь вместе со мной.
16. Я люблю узнавать новое о животных.
17. Мой папа любит делать что-нибудь по дому.
18. Я не люблю, когда другие дети задают много вопросов.
19. Трудно найти себе занятие, когда находишься один.
20. Мой папа думает, что я обычно поступаю правильно.
21. Я люблю рассказы о далёком прошлом.
22. Я охотнее играю в старые игры, чем в новые.
23. Когда я хочу что-то сделать, но мне это трудно, я отказываюсь от этой затеи и берусь за что-нибудь другое.
24. Я всегда люблю играть с друзьями, а один не люблю.
Ключ к опроснику
За каждый положительный ответ — 1 балл, за отрицательный — 0 баллов, в пунктах 5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24 — наоборот.
1. Разнообразие интересов: 1, 5, 9, 16, 21 — в этих пунктах подсчитывают сумму баллов:
1 степень — 0-1 б (слабо выражено);
2 степень — 2-3 б (выражено средне);
3 степень — 4-5 б (явно выражено).
2. Независимость: в пунктах 2, 8, 11, 13, 19, 24 подсчитывают сумму баллов:
1 степень — 0-2 б (слабо выражена);
2 степень — 3-4 б (выражена средне);
3 степень — 5-6 б (выражена сильно).
3. Гибкость, приспособляемость: в пунктах 6, 7, 22 подсчитывают сумму баллов:
1 степень — 0-16 (выражена слабо);
2 степень — 2 б (выражена средне);
3 степень — 3 б (выражена явно).
4. Любознательность: в пунктах 0, 14, 23 подсчитывают сумму баллов:
1 степень — 0-1 б (выражена слабо);
2 степень — 2 б (выражена средне);
3 степень — 3 б (выражена явно).
5. Настойчивость: в пунктах 10, 14, 23 подсчитывают сумму баллов:
1 степень — 0-1 б (выражена слабо);
2 степень — 2 б (выражена средне);
3 степень — 3 б (выражена явно).
6. Сведения о семейной обстановке: в пунктах 3, 15, 17, 20 подсчитывают сумму баллов:
Источник статьи: http://ped-kopilka.ru/letnii-lager/den-znakomstv-v-lagere-scenarii/html