Сценарий праздника с родителями по математике

Развлечение с родителями «Математический ринг»
план-конспект занятия по теме

Увлекательная форма работы с родителями

Скачать:

Вложение	Размер
matematicheskiy_ring_s_roditelyami.docx	146.87 КБ

Предварительный просмотр:

с участием родителей

1.Воспитывать познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску, самовыражению, самостоятельности через совместную деятельность с родителями.

2.Продолжать развивать мыслительные операции.

3.Воспитывать чувство удовлетворения, радости от совместной игры с родителями.

Материал и оборудование: карточки с заданиями, танцевальная музыка, карандаши, фломастеры, фланелеграф, ватман.

Воспитатель:- Мы рады приветствовать вас, дорогие участники игры, дорогие болельщики и гости!

Сегодня мы собрались на необычайный праздник – праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности. Здесь, на нашем математическом ринге, встретятся две команды – детей и взрослых. Наше соревнование – игра, шутка и повод, чтобы побыть всем вместе и интересно провести время. С нами играть будут Кронтик и его друзья. Поприветствуйте их.

— А теперь начинаем!

Прошу команды занять свои места.

Команда родителей – «Мудрецы».

Команда детей – «Юные математики».

Теперь, кажется, все на своих местах. Можно начинать разминку.

I конкурс «Разминка»

Загадки команде «Мудрецы»:

1) Треугольная доска,

А на ней – три волоска

2) У одной мыши три хвоста. (Вилы.)

Загадки команде «Юные математики»:

1) У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня.

Он по очереди ими

Сверху смотри на меня.

2) Двое глядят да двое слушают. (Глаза и уши.)

II конкурс «Задачи»

-Внимание! Задание «Юным математикам». Два мальчика играли снежки. Толя сделал 3 снежка (показать кружки на фланелеграфе). Коля сделал 6 снежков, и каждый снежок наполовину меньше Толиного.

Кто из мальчиков потратил снега больше?

Дети должны обосновать свой ответ.

— Внимание! Задание команде «Мудрецы».

На столе стояло 12 чашек и 9 блюдец. Мышка бежала, хвостиком вильнула, задела футбольный мяч. Он прыгнул на стол и разбил половину чашек и 7 блюдец. Сколько чашек осталось без блюдец?

Воспитатель:- «В здоровом теле здоровый дух и умная голова».

Все участники становятся парами (взрослый – ребенок).

Сейчас будет звучать танцевальная музыка. Члены команды «Юные математики» показывают танцевальные движения, а взрослые должны точно повторить эти движения. Потом взрослые показывают движения, а дети повторяют.

III конкурс «Кто внимательный?»

Задание команде «Юные математики». Посмотрите внимательно на образец и сделайте так же:

У детей карточки с многократным повторением этих геометрических фигур. Они должны точно так же зачеркнуть фигуры на своих карточках.

Задание команде «Мудрецы». Им на какое-то время показывают образец и убирают его.

Родители должны раскрасить кружки, как на образце.

VI конкурс «Пустые клеточки

Задание команде «Мудрецы». Заполните пустые клеточки так, чтобы сумма чисел в каждой строке равнялась одному и тому же числу.

Задание команде «Юные математики». Состав чисел 3 и 4.

V конкурс «Логические задачи»

Задачи команде «Юные математики»:

– Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры?

– У кого больше лап? У собаки или у двух петухов?

Задачи команде «Мудрецы»:

– Пчела летит выше, чем муха.

Муха летит выше, чем оса.

Кто летит ниже всех?

– Во дворе гуляли куры и собаки. Мальчик сосчитал их лапы. Получилось 14 лап. Сколько кур и сколько собак во дворе?

VI конкурс «Художественный»

Задание обеим командам. Нарисовать любое животное из геометрических фигур.

Воспитатель:- Пока жюри подводит итоги, давайте вспомним пословицы, в которых есть какое-нибудь число:

– Одна пчела немного меду натаскает.

– Весна да осень – на дню погод восемь.

– Семеро одного не ждут.

– Семь раз отмерь, один раз отрежь.

– Пятое колесо в телеге.

– Заблудиться в трех соснах.

– Вот и подошла к концу наша математическая игра. Сейчас мы узнаем счет. Но кто бы ни победил в этой игре, мы можем сказать, что победила дружба, смекалка.

Приз победителям – книга для любознаек «Почемучка».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данный конспект позволяет : систематизировать знания детей о правилах дорожного движения ,закреплять умения различать дорожные знаки, развивать внимание, наблюдательность, воспитывать навыки осо.

Развлечение в старшей группе «Брен ринг». Развлечение поможет в формировании у детей понятий «друг», «дружба»; поможет научить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать.

Совместное развлечение родителей и детей старшей группы «Математический ринг».

Развлечение «Математический ринг» для совместного проведения детей и родителей.

Целью развлечения является создание условий для личностного и интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредств.

Развлечение проводится совместно с мамами.

Цель: проверка умений детей самостоятельно выполнять задания в условияхсоревнования.

Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2016/02/04/razvlechenie-s-roditelyami-matematicheskiy-ring

Сценарий «Математического шоу» в старшей группе (совместно с родителями)

Ольга Михайловская
Сценарий «Математического шоу» в старшей группе (совместно с родителями)

«Математическое шоу«

Цель: приобщение родителей к образовательному процессу, помочь родителям увидеть учебную проблему ребёнка или, наоборот, убедить в успешности освоения им знаний — за счёт ознакомления родителей с уровнем подготовки всех детей группы.

1. Ознакомление родителей с методами и приёмами обучения и развития детей.

2. Закрепление изученного материала:

Умение ориентироваться по плану, закрепить знание цифр от 1 до 10,умение решать задачи в пределах 10, считать на ощупь,знание геометрических фигур.

3. Развитие логического мышления, внимания, наблюдательности. Формирование навыков работы в ситуации помех.

Материал: загадки про цифры,задачи в стихах на сложение и вычитание в пределах 10,карточки с выпуклыми цифрами,геометрические фигуры,план-карта леса с тропинками.

В зале два стола:за одним-дети,напротив стол-родители.

Воспитатель:Мы рады приветствовать вас,дорогие гости,участники игры,болельщики. Сегодня мы собрались здесь на необычный праздник-праздник ума и смекалки,находчивости и сообразительности,соревнования и взаимопомощи.

Сейчас здесь встретятся две команды:дети и их родители. Это будут команды не соперников,а друзей,людей,которые любят друг друга и готовы помочь друг другу.

Наше соревнование назовём –шоу,это будут игры,загадки,шутки. А также это будет повод,чтобы побыть родителям вместе с детьми,посмотреть,как они занимаются,что знают и умеют,и просто провести вместе приятное время.

(Представить детей и родителей гостям)

Предлагаю назвать команду детей «Юные математики»,а родителей-«Мудрецы».За правильный ответ-фишка. Если ребёнок не справился с заданием,ему помогает его родитель заработать фишку.

1-ое задание. Загадки про цифры. В ответ на загадку дети поднимают соответствующую цифру. (перед каждым ребёнком набор цифр от 0 до 10)

Могу назвать его мячом,а хочешь-дыркой назовём.

А можно бубликом,почти что кругленьким.

Но как его не назовём-он называется___(нулём)

На длинной ножке, застыв до поры

Отдыхает палочка после игры. (1)

Она на ножке приседает и головку наклоняет,

Так красиво шейку гнёт,прямо лебедем плывёт(2)

А это заклинатель змей вышел с дудочкой своей,

Перед ним танцует змейка-хвост крючком,дугою шейка,

Ты на змейку посмотри,да ведь это цифра___(три)

Ну а эта-это стул,который я перевернул(4)

Налитая,симпатичная,цифра самая отличная. (5)

Цифра эта-дверной замочек,сверху крюк,внизу кружочек. (6)

Цифра эта знакома всем-цифра лёгкая совсем,

Я косу принесу и срисую ту косу. (7)

Раз кружок,два кружок,это просто мой дружок. (8)

Эта как и шесть-вглядись,только хвост не вверх,а вниз. (9)

У нуля была подружка-единичка хохотушка.

Над нулём она шутила и в 10 превратила.

2 задание:задачи на сложение и вычитание.

Математику придёться в школе всем нам изучать,а сейчас хочу проверить,как умеете считать!

(в ответ дети также показывают карточку с цифрой)

На крыльце сидит щенок,греет свой пушистый бок.

Подбежал ещё один и уселся рядом с ним. (2)

У домика утром два зайца сидели и дружно весёлую песенку пели,

Один убежал,а второй вслед глядит. Сколько у домика зайцев сидит(1)

Три яблока из сада ёжик притащил,самое румяное белке подарил,

С радостью подарок получила белка,сосчитайте яблоки у ежа в тарелке(2)

Три пушистых кошечки улеглись в лукошечке,

Тут одна к ним прибежала,сколько вместе кошек стало(4)

Четыре спелых груши на веточке качались,

Две груши съел Павлуша,а сколько груш осталось(2)

Ёжик по лесу шёл,на обед грибы нашёл,два-под берёзой,один у осины,

сколько их будет в плетёной корзине(3)

На столе лежали груши,кто-то эти груши скушал,

Отвечать скорей изволь-сколько груш осталось (ноль)

(подведение итогов,у кого из детей меньше фишек, им родители зарабатывают фишки,также отгадывают загадки)

3-е задание для родителей-загадки-догадки.

Семь воробьишек спустились на грядки,скачут и что-то клюют без оглядки.

Котик-хитрюга внезапно подкрался,мигом схватил одного и умчался.

Вот как опасно клевать без оглядки,сколько теперь их осталось на грядке?

(ни одного,все улетели)

Подогрела чайка чайник,пригласила 8 чаек:приходите все на чай,

Горшочек умён,7 дырочек в нём (голова)

4-задание детям-счёт на ощупь (карточки с выпуклыми шариками в ряд)

Задание для родителей,чьи дети не угадали:угадать на ощупь какая цифра на карточке (выпуклые цифры (я делаю шарики из пластилина и из них на карточке составляю цифры).

Физминутка (проводит один из детей,родители делают тоже)

Эй-попрыгали на месте. Эх-руками машем вместе!

Эхе-хе-прогнули спинки,посмотрели на картинки.

Эге-ге-наггнулись ниже,наклонились к полу ближе.

Разогнитесь,отдышитесь,потянитесь и садитесь!

5-задание:покажите и назовите геометрическую фигуру без углов?с 3-мя углами?

6-задание:»Найди пару другой варежке»(варежки,с узором из геометрических фигур,по одной варежке у родителей и у детей. Ребёнок должен внимательно рассмотреть свою варежку,запомнить узор и найти пару на столе у родителей.

Задание 7-ое для обех команд:сложить квадрат,разрезанный на несколько частей.

8-е задание:по плану-карте «Помоги зайчихе найти её зайчат»

На стене висит большая карта леса с тропинками (под прямым углом)в разных направлениях. В конце тропинки прикреплена ёлочка,а под неё нужно спрятать фигурку зайчонка.

Детям раздать мини-карточки с изображением тропинок. На каждой карточке-одна тропинка. Дети должны найти такую же на большой карте и найти под ёлкой зайчонка. Кто не справляется,помогают родители.

9-е задание: «Сложить чашку из осколков» обеим командам.

Итог: Ну вот, чашки склеили,можно и чайку попить!

(За чаем родители делятся мнениями о совместных занятиях)

План работы с родителями по теме «Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора» План работы с родителями по теме: «РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МАЛЫХ ФОРМ ФОЛЬКЛОРА» Дата Тема Форма.

Презентация семейного экологического проекта «Волшебница-вода» Данный семейный экологический проект проводился в течение января месяца. Цель данного проекта: приобщение родителей к экологии, к процессу.

Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-matamatike-v-starshei-grupe-sovmestno-s-roditeljami-matematicheskoe-shou.html

Конспект совместного с родителями мероприятия «Математика — это интересно!»
методическая разработка по математике (средняя группа)

Сценарий математического досуга, проведенного с участием родителей и детей средней группы.

Скачать:

Вложение	Размер
matematicheskiy_dosug_2019.docx	28.9 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №6 г. Россоши Россошанского муниципального района

Математический досуг с родителями в средней группе:

Математика – это интересно!

Тема: Математический досуг с родителями в средней группе:

«Математика – это интересно!»

• Побуждать родителей к участию в образовательной деятельности группы, способствовать развитию детско-родительских отношений;
• доставить радость и удовольствие детям и взрослым от совместных игр.

• продолжать знакомить родителей с особенностями образовательной и развивающей работы ДОУ;
• расширять их представление об особенностях формирования познавательной деятельности у детей, продемонстрировать в математической игре знания, умения и навыки, которыми дети овладели в детском саду;
• закрепить у детей знания, полученные ранее, развивать внимание, память, логическое мышление;
• создать позитивный настрой способствующий сплочению коллектива родителей, укреплению сотрудничества семьи и детского сада.

Материалы: ноутбук, экран, проектор для демонстрации презентации, презентация, эмблемы для команд «Знайки» и «Умники», смайлики для вручения за правильное выполнение заданий, изображение геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал); 2 корзины с изображением круга и квадрата; 2 повязки для глаз, 2 обруча, шишки, мячики, 2 корзинки; 2 ватмана, вырезанные из бумаги предметы для заданий (2 солнца, 4 облака, 2 красных дерева, 2 озера, 8 лилий,4 зеленых ёлки, 2 оранжевых дерева), клей карандаш.

— Здравствуйте, ребята!
Мальчишки и девчата!
Уважаемые взрослые, и вам добрый вечер!

— Сегодня у нас математический праздник. Что вы ждете от праздника? Конечно, улыбок, шуток, песен, танцев, сюрпризов и подарков. Надеюсь, что надежды оправдаются. Наш праздник — не просто праздник, а праздник-игра.

— Мы собрались в этом зале, чтобы узнать, как вы умеете считать, отгадывать загадки, какие вы находчивые и ловкие.

— В нашем соревновании принимают участие команда «Знайки» и команда «Умники». За каждое правильно выполненное задание выдаётся смайлик. В конце мы их подсчитаем. Победит та команда, которая наберет больше смайликов.

— Соревнование начнем с разминки. Надо отгадать загадки о геометрических фигурах. Загадки загадываются по одной каждой команде.

1. Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня!

2. Катился круг и вдруг упал

Бока себе чуть – чуть помял.

Фигуру эту я узнал:

Был круг, а стал теперь

3. Из него мы строим дом

И окошко в доме том

За него в обед садимся.

В час досуга веселимся.

Ему каждый в доме рад

Кто же он? Наш друг.

4. Он квадрата брат родной,

Каждый угол в нем прямой.

Две стороны одинаковой длины,

И еще две стороны

Чуть короче, но равны.

6. Четыре угла и четыре сторонки,

Похожи точно родные сестренки.

В ворота его не закатишь, как мяч,

И он за тобою не пустится вскачь.

Фигура знакома для многих ребят.

Его вы узнали? Ведь это …

— А сейчас проведем игру с ребятами «Кто быстрей найдет предметы нужной формы» . Дети делятся на две команды.

— Посмотрите вот стоят корзины с изображением формы круга, квадрата. Все, что найдёте круглое, принесите в корзину с изображением круга. Квадратные предметы в корзину с изображением квадрата (при каждом подходе к столу можно брать, только один предмет). Команда, выполнившая задание раньше, получает смайлик.

Игра «Скажи наоборот ».

— Ведущий говорит слово, по одному каждой команде, а команда говорите слово-наоборот, антоним.

• Высокий – низкий.
• Громкий – тихий.
• Мокрый – сухой.
• Чистый – грязный.
• Широкий – узкий.
• Глубокий – мелкий.
• Сильный – слабый.
• Большой – маленький.
• Узкий – широкий.
• Влево – вправо.
• Впереди – сзади.
• Внизу – вверху.
• Горячий – холодный.

Игра «Логические концовки»

— Ведущий начинает предложение, а команды по очереди заканчивают:

• У цапли ноги длинные, а у утки…
• Арбуз большой, а яблоко….
• Шарф узкий, а плед….
• Грузовая машина высокая, а гоночная…
• Если стол выше стула, то стул…
• Если правая рука справа, то левая…
• Если сестра старше брата, то брат…

Задание «Кто быстрее соберет мячики, шишки».

— 2 взрослых с завязанными глазами каждый возле своего обруча собирают по сигналу мячики в корзинку под музыку. Кто быстрее соберет? Посчитаем мячики и узнаем у кого больше.

Игра повторяется с детьми. Дети собирают шишки.

Физминутка под музыку демонстрируется на экране.

Игра « Собери фигуры по образцу »

— Необходимо, глядя на образец выстроить порядок геометрических фигур такой же формы и такого же цвета, так что бы получился такой же цыпленок.

Игра «Собери картину»

— У каждой команды листы белой бумаги и предметы из цветной бумаги. Надо разложить предметы по ориентирам:

— Солнце поместите в правом верхнем углу. Два облачка – в левом верхнем углу. Посередине – дерево красное. В левом нижнем углу – озеро с четырьмя лилиями, а в правом нижнем — две елки зеленые и одно оранжевое дерево.

Игра «Построй домик» .

— Детям необходимо построить дом из крупного конструктора.

Затем задание повторяется с родителями.

— Задание для родителей: вспомните и назовите сказки, где встречаются цифры, а ребята им помогут.

— Молодцы, команды, справились со всеми заданиями!

Сейчас все вместе подведем итоги.

Подсчитываются смайлики у каждой из команд.

Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2019/11/18/konspekt-sovmestnogo-s-roditelyami-meropriyatiya-matematika-eto