Сценарий праздника сказок по чуковскому

Чуковский. Сценарии спектаклей, викторин, развлечений по произведениям Чуковского

Добрые сказки Корнея Ивановича Чуковского прекрасно подходят для спектаклей и театрализаций, организации разнообразных игровых конкурсов и викторин, развлекательных и физкультурных досугов. Позитивные идеи по проведению подобных мероприятий в широком ассортименте собраны на страницах данного тематического раздела. Здесь — множество вариантов раскрытия перед детьми удивительного мира сказок Чуковского. Используйте готовые сценарии красочных спектаклей, викторин и развлечений по мотивам добрых сказок «дедушки Корнея».

Подарим детям радость встречи со сказками Чуковского

Показаны публикации 1-10 из 752 .
Все разделы | Чуковский. Сценарии спектаклей, викторин, развлечений по произведениям Чуковского

Конспект-развлечения с детьми младшей группы «Айболит и Мойдодыр» по развитию речи Тема: «Айболит и Мойдодыр». Цель: Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни. Способствовать формированию культурно-гигиенических навыков. Задачи: Образовательные: 1. Учить детей элементарным навыкам гигиены. 2. Учить взаимодействовать с детьми в игровой форме.

Фотоотчет «Весенняя постановка «Муха-Цокотуха» Красавица весна постепенно входит в свои права.Все живое вокруг пробуждается от зимнего сна.В преддверии Международного женского дня 8 Марта, воспитанники нашей группы компенсирующей направленности подарили для своих мамочек и бабушек театрализованный спектакль по мотивам.

Чуковский. Сценарии спектаклей, викторин, развлечений по произведениям Чуковского — Сценарий проведения сюжетно ролевой игры в группе раннего возраста «Путешествие с доктором Айболитом»

Публикация «Сценарий проведения сюжетно ролевой игры в группе раннего возраста. » Сценарий проведения сюжетно ролевой игры в группе раннего возраста «Путешествие с доктором Айболитом» Вид игры Сюжетно-роевая игра Название «Путешествие с доктором Айболитом» Цель Формировать работу по развитию и обогащению сюжетов игр, подводить детей к самостоятельному.

• 
• 
• 

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Викторина в средней группе по сказкам К. Чуковского Викторина в средней группе по сказкам К. Чуковского. Программное содержание: Закрепить знания детей о прочитанных сказках К. И. Чуковского. Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку; Участвовать в рассказывании; Учить точно, отвечать на вопросы; развивать творческую.

Сценарий развлечения для средней группы «В гостях у Мойдодыра» БДОУ г. Омска «Центр развития ребёнка – детский сад № 55» СЦЕНАРИЙ развлечения «В гостях у Мойдодыра» Подготовили воспитатели группы № 11 Т.А.Лунегова, И.Л.Ахмедова Цель: формировать двигательную активность детей, создавать условия для физической разрядки детей, укреплять.

Викторина по сказкам К. И. Чуковского в разновозрастной группе 5–7 лет Викторина по сказкам К. И. Чуковского в разновозрастной группе 5 -7 лет Программное содержание: — Закрепить с детьми знания сказок К.И. Чуковского. — Развивать умение использовать в речи разнообразные виды предложений, согласовывать слова в предложениях — Развивать интонационную.

Чуковский. Сценарии спектаклей, викторин, развлечений по произведениям Чуковского — Викторина по сказкам К. И. Чуковского

Статья «Викторина по сказкам К. И. » Сказки К.И Чуковского Пр.сод: вспомнить произведения К.И Чуковского. Оживить в памяти у детей события сказок, знакомых детям. Развивать творческое воображение. Материал : картинка с изображением Мойдодыра, Айболит, Федора, посуда: чашка, тарелка, чайник Ход занятия Вос-ль.

Литературная викторина по произведениям К. Чуковского – Вы любите слушать сказки К. И. Чуковского? – Сейчас я буду читать вам отрывки из сказок, вы должны будете узнать сказку, сказать, как она называется, и показать в какой книжке она живет. Одеяло убежало, Улетела простыня, И подушка, как лягушка, Ускакала от меня. (Мойдодыр).

Викторина в средней группе по сказкам К. Чуковского Викторина в средней группе по сказкам К. Чуковского. Цели: Закрепить знания детей о прочитанных сказках К. И. Чуковского. Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку; Участвовать в рассказывании; Учить точно, отвечать на вопросы; развивать творческую инициативу.

Сценарий НОД «Поможем Федоре» в старшей группе по образовательной области «Развитие речи» Цель : расширение представлений о посуде, расширение словаря прилагательных по теме, оказание помощи друзьям, закрепление умений давать полный ответ на вопрос. Задачи: Образовательные : • Формировать представления о разных видах посуды (чайная, кухонная. • Формировать понятия.

Источник статьи: http://www.maam.ru/obrazovanie/chukovskij-scenarii

Сценарий развлечения «Путешествие по сказкам К.И.Чуковского»
материал (младшая группа) на тему

Содержание и музыкальный материал составлен на основе произведений К.И.Чуковского. Так же в рамках этого праздника создается выставка рисунков, которую размещают прямо на участках. В конце праздника детям предлагается посетить выставку. Выставку воспитатели оформляют рано, только прийдя на работу в день развлечения — эти риснуки играют так же роль оформления и придают радостное настроение и детям и их родителям.

Скачать:

Вложение	Размер
puteshestvie_po_skazkam_k.i.chukovskogo.docx	21.65 КБ

Предварительный просмотр:

Развлечение для всех возрастных групп

«Путешествие по сказкам К.Чуковского»

(разработал музыкальный руководитель МБДОУ ДСКВ № 62 «Журавушка» г.Нижневартовск

Преображенская София Григорьевна)

Музыкальный материал, используемый в развлечениях,

представлен на сайте http://nsportal.ru/sofiapre40″ в разделе аудио

По традиции праздник начинается с переклички

Вед: Девочки и мальчики! Всем привет! Привет! Все у нас успели? Опоздавших нет?

Мы сейчас проверим, группы назовем, а потом станцуем, а потом споем.

(перекличка по группа 1\1, 1\4, 1\6, 2\1, 2\2, 2\4, 2\5, 2\6)

Вед: Все в сборе! Мы начинаем. Дорогие друзья! Сегодня у нас в детском саду наступила «ПЯТНИЦА РАЗВЛЕЧЕНИЙ» и мы все вместе вспомним произведения замечательного детского писателя Корнея Ивановича Чуковского! А поможет нам как всегда наша ВОЛШЕБНАЯ ШЛЯПА! Итак, я надеваю шляпу на (И.О.воспитателя) и подождем в кого она превратится (так приглашают переодеться всех персонажей). [1] Ну что ж пока наши воспитатели превращаются нам пора спеть нашу традиционную песенку, которая откроет наш праздник!

Песня «Начинаем праздник» (см. аудио приложение)

1. Чтобы праздник получился, нужно всем ребятам знать:

Можно топать, веселиться, танцевать и хохотать.

И в ладоши можно хлопать, можно прыгать и скакать.

Баловаться? Нет, не стоит! И не нужно зря болтать!

Припев: Мы похлопаем, мы потопаем! Мы попрыгаем! И будем танцевать!

Мы похлопаем, мы потопаем! Мы попрыгаем! Будем праздник начинать!

2.Поднимите ручки выше, выше, выше, до небес…

И немного покачайте — получился целый лес.

А теперь присядем дружно, притаимся не дыша…

Скажут взрослые: — Постойте! Где же наша детвора?

Вед: Сегодня у нас в детском саду выросло необычное дерево –ЧУДО ДЕРЕВО! На нем растут башмачки, сандалики, носочки и чулочки! Посмотрите, ребята в носочках спрятаны загадки по сказкам К.И.Чуковского! Давайте все вместе их разгадаем! Итак:

1. В какой сказке пожар тушили пирогами, и блинами, и сушенными грибами? Правильно! Путаница! Я предлагаю, вспомнить фрагмент из этой сказки … Я буду начинать. А вы продолжать!

Вед: Замяукали котята…

Дети: Надоело нам мяукать! Мы хотим как поросята, хрюкать!

Вед: А за ними и утята

Дети: Не желаем больше крякать! Мы хотим, как лягушата, квакать!

Вед Свинки замяукали…

Вед : Кошечки захрюкали…

Вед : Уточки заквакали…

Вед Курочки закрякали…

Дети: Кря, кря, кря!

Вед : Воробышек прискакал и коровой замычал…

Вед : Прибежал медведь и давай реветь…

Вед: Только заинька был паинька:

Не мяукал и не хрюкал – под капустою лежал,

И зверюшек неразумных уговаривал:

Зайка (ребенок): «Кому велено чирикать — не мурлыкайте!

Кому велено мурлыкать — не чирикайте!

Не бывать вороне коровою, не летать лягушатам под облаком!»

Воспитатель: Но веселые зверята – поросята, медвежата –

Пуще прежнего шалят, зайца слушать не хотят!

Дети исполняют парную общую пляску «ПОПЛЯСАТЬ СТАНОВИСЬ»

Вед: Молодцы! Ну что ж достаем следующую загадку!

У неё сбежали блюдца, самовар и утюги!

И кастрюли, ложки, вилки,

И половник и ножи!

У кого случилось горе? Это…(Бабушка Федора)

Выходит бабушка Федора

Федора: Здравствуйте, ребята! Я бабушка Федора! У меня большое горе! Я посуду не любила, я её совсем не мыла, я их била, загубила! Помогите, мне ребята! Как посуду мне вернуть!

Вед: Ребята, что нужно сделать? Правильно её нужно вымыть! А ну за работу! Поможем!

Игровая двигательная зарисовка «Моем посуду»

Вед: Посмотри, бабушка! Возвращается посуда. Самовар сюда спешит! Какой чистый, весь блестит!

Танец «Самовар» (см.аудио приложение)

исполняют дети подготовительной группы,

после танца Самовар и Федора прощаются с детьми уходят или остаются на празднике по усмотрению педагога

Вед: А нам пора заглянуть в следующий носочек и достать очередную загадку!

Она по полю пошла…Она денежку нашла…

Поспешила на базар, а там купила самовар! Кто это ребята? Правильно! Муха Цокотуха! Давайте мы все вместе, исполним эту сказку!

Песня – танец «Пяточка носочек» (см.аудио приложение)

Вед: Здорово! Молодцы! А у меня вопрос? Ребята вы любите ходить к врачу? А как звали врача, который лечил всех зверей? Правильно Айболит! Давайте мы на минутку представим, что мы стали врачами и сейчас проведем осмотр зверей, посмотрим у кого какие пятнышки, складочки и т.д. Начнем игру!

Песня – игра «У жирафа складки» (см.аудиоприложение)

Вед: Ребята, посмотрите, к нам спешит настоящий доктор Айболит!

Айболит: Здравствуйте, ребята? Как я рад вас видеть! ! Ой, извините…У меня зазвонил телефон…Кто говорит? Слон? Откуда? От верблюда? А что вам надо? Шоколада! Хорошо! Извините, так как вы себя чувствуете? Не болеете? Сейчас я вас осмотрю: покажите мне ваши ладошки, а теперь ушки, а теперь языки? Молодцы, все здоровы! Ой, у меня опять звонит телефон! Что случилось? Заболели обезьянки! Понятно! Ребята, мне нужно срочно отправляться в Африку лечить больных обезьянок! А вы берегите свое здоровье: не забывайте кушать витамины и каждое утро делать зарядку! До свидания!

Вед: Я очень надеюсь, что обезьянки поправятся и смогут танцевать свой любимый танец «Джамбо», который кстати. Мы тоже очень любим танцевать!

Вед: А у нас осталась последняя загадка! Он – Великий Умывальник! Он мочалок Командир! Умывальников Начальник! Знаменитый …Правильно, Мойдодыр! Мойдодыр очень любит шампунь, мыло душистое, и очень любит мыльные пузыри! А вы, ребята! Тогда давайте поиграем с ними, устроим мыльное представление.

Дети пускают мыльные пузыри

Вед: Замечательный праздник у нас получился. Я вижу, что вы знаете и любите сказки, К.И.Чуковского и сейчас я приглашаю вас всех пройти на участки и посмотреть выставку иллюстраций к сказкам К.Чуковского, которые вы нарисовали!

[1] Детям очень нравится этот момент, они с интересом ждут в кого же превратится их воспитатель на этот раз!

Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2014/07/30/stsenariy-razvlecheniya-puteshestvie-po-skazkam

Сценарий литературного праздника по произведениям Корнея Ивановича Чуковского для детей старшего дошкольного возраста «В гостях у дедушки Корнея»
методическая разработка по теме

— Способствовать развитию творческого потенциала у детей.

— Развивать эмоциональную отзывчивость, способность понимать настроение литературных героев.

— Формировать умение свободно общаться со взрослыми и сверстниками.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_nod_v_gostyah_u_dedushki_korneya.docx	549.18 КБ
literaturnyy_prazdnik_po_proizvedeniyam.pptx	2.07 МБ

Предварительный просмотр:

Сценарий литературного праздника по произведениям

Корнея Ивановича Чуковского для детей старшего дошкольного возраста

«В гостях у дедушки Корнея»

Подготовила: учитель-логопед Котова С.В.

«В гостях у дедушки Корнея»

— Способствовать развитию творческого потенциала у детей;

— Развивать эмоциональную отзывчивость, способность понимать настроение литературных героев;

— Формировать умение свободно общаться со взрослыми и сверстниками.

-Чтение произведений К. И. Чуковского «Федорино горе», «Бармалей», «Телефон»,«Крокодил», «Айболит», «Путаница», «Тараканище».

— Оформление выставки «Книги К. И. Чуковского».

— Выставка детско-родительских работ по произведениям К. И. Чуковского.

Ведущий: Наш праздник хочу начать с загадки: «Без языка, а обо всем рассказывает, без головы, а все знает, без ног, а везде бывает».

Книга — великое чудо. Недаром народ сложил о ней много загадок и пословиц. Я предлагаю вам вспомнить пословицы о книге.

-Книга – лучший друг.

-Чтение – вот лучшее учение.

-Кто много читает, тот много знает.

Ребенок: Давайте любимые книжки откроем,

И снова пойдем от страницы к странице:

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, сильней подружиться.

Ведущий: -А вы любите сказки? Сегодня мы совершим путешествие в страну сказок, чтобы вспомнить замечательного детского писателя Корнея Ивановича Чуковского.

Страна сказок — это удивительная, волшебная страна. Кто побывает в ней, тот становится самым добрым и чутким, умным и внимательным.

Ребенок: В гости дедушка Корней

Приглашает всех детей!

Но особенно он рад

Пригласить таких ребят,

Кто умеет слушать сказки

Или любит их читать.

Ребенок: Хорошие книжки писал дед Корней-

Воспитывал взрослых он и детей.

Будут и внуки наши и дети

Сказки читать веселые эти.

Ведущий: -Открыть вам секрет? Корней — это не совсем его имя. По-настоящему его звали По-настоящему его звали Николай Корнейчуков.

Он из своей фамилии сделал имя и фамилию. Это имя срослось с писателем и перешло по наследству его детям и внукам. Корней Чуковский родился и жил более 100 лет назад. Когда вышла первая книга Чуковского для детей, он писал в предисловии: «Собранные здесь стихи написаны мною нечаянно». И действительно все произведения получились случайно.

Первым появился «Крокодил». Заболел маленький сын Корнея Ивановича. Отец вёз его домой в поезде, и чтобы хоть чуть-чуть облегчить страдания мальчика под перестук вагонных колёс стал рассказывать:

Жил да был Крокодил

Он по улицам ходил

Крокодил Крокодил Крокодилович.

-А знаменитый «Мойдодыр» начался с того, что маленькая дочка писателя не хотела умываться. Чуковский вышел из кабинета, взял дочь на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам, стыд и срам…

К. И. всегда был весёлым и жизнерадостным человеком. Он очень любил детей. Свою книгу «От двух до пяти» он посвятил детям. Очень забавляли Чуковского детские высказывания:

— Папа, смотри, как твои брюки нахмурились!

— Жил был пастух, его звали Макар. И была у него дочь Макарона.

Было приятно узнавать от детей, что у лысого голова босиком, что от мятных конфет во рту сквознячок, что гусеница — жена гуся.

Знаете, какое любимое слово было у Чуковского? Радость. Корней Иванович Чуковский написал замечательное стихотворение «Радость» давайте его послушаем.

Ребенок: Рады, рады, рады
Светлые берёзы,
И на них от радости
Вырастают розы.

Рады, рады, рады
Тёмные осины,
И на них от радости
Растут апельсины.

То не дождь пошёл из облака
И не град,
То посыпался из облака
Виноград.

И вороны над полями
Вдруг запели соловьями.
И ручьи из-под земли
Сладким мёдом потекли.

Куры стали павами,
Лысые — кудрявыми.
Даже мельница — и та
Заплясала у моста.

Так бегите же за мною
На зелёные луга,
Где над синею рекою
Встала радуга-дуга.

Мы на радугу
вска-ра-б-каемся,
Поиграем в облаках
И оттуда вниз по радуге
На салазках, на коньках!

Ведущий: — Корней Иванович Чуковский – умный, блистательный, веселый и праздничный. Его стихи, загадки и сказки – это «звонкая песня и радостная пляска».

Ребенок: Как у наших у ворот
Чудо-дерево растёт.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!

Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,
А чулки да башмаки,
Словно яблоки!

Мама по саду пойдёт,
Мама с дерева сорвёт
Туфельки, сапожки.
Новые калошки.

Ребенок:Папа по саду пойдёт,
Папа с дерева сорвёт
Маше — гамаши,
Зинке — ботинки,
Нинке — чулки,
А для Мурочки такие
Крохотные голубые
Вязаные башмачки
И с помпончиками!
Вот какое дерево,
Чудесное дерево!

Ребенок:Эй вы, ребятки,
Голые пятки,
Рваные сапожки,
Драные калошки.
Кому нужны сапоги,
К чудо-дереву беги!

Лапти созрели,
Валенки поспели,
Что же вы зеваете,
Их не обрываете?
Ребенок:Рвите их, убогие!
Рвите, босоногие!
Не придётся вам опять
По морозу щеголять
Дырками-заплатками,
Голенькими пятками.

Раздается стук в дверь, входит Федора.

Федора:Ах вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы вернитесь-ка немытые домой.

Я помою вас водою ключевой…

Ведущий Ребята, вы узнали кто это? Из какой она сказки?

Дети отвечают на вопросы.

— Что случилось с тобой, Федора?

Федора. Ох, горе у меня, ребята! Да я была такая неряха, что даже посуда от меня убежала.

И вот тогда мои соседи из других сказок прогнали меня из этой книги, а чтобы я могла вернуться, придумали трудное задание.

Одной мне никак не справиться, а я ведь хорошей стать хочу и в сказку свою вернуться.

Ведущий:- Ребята, поможем Федоре выполнить задание, чтобы она стала доброй и опрятной и в сказку свою вернулась?

Ведущий:- А как же мы можем тебе помочь?

Федора -А вы помогите отгадать мои загадки, может посуда вернется

Добродушная толстушка
Всем ребятам даст покушать.
Пятки ей огонь щекочет,
А она бурлит, хохочет.
Шляпка сверху скок, да скок,
И обед уже готов.
(кастрюля)

Однорукая старушка
На плите пыхтит, ворчит-
То пожарит нам картошку,
То котлетку смастерит.
(сковорода)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела».
(чайник)

Они круглые такие,
Белые или цветные.
В них суп наливают
И кашу кладут,
Когда дети обеда ждут.
( тарелки)

Кофе, чай и молоко
Из нее нам пить легко.
У нее круглы бока,
Жаль, что ручка лишь одна.
(чашка)

Если я пуста бываю,
Про тебя не забываю,
Но когда несу еду-
Мимо рта я не пройду.
(ложка)

Федора. — Молодцы ребятушки, отгадали. Помогли мне, спасибо. Теперь я смогу вернуться в свою сказку, и посуда моя ко мне вернется.

«Уж не буду, уж не буду
Я посуду обижать,
Буду, буду я посуду
И любить и уважать!»

Ведущий: — Подожди, Федора, а как же другие твои вещи?

Одеяло убежало,
Улетела простыня,
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня.

Федора. А это не из моей сказки.

Ведущий: — Ребята, я что-то перепутала? Из какой сказки эти строчки?

Ведущий: Про кого эта сказка?

Ведущий — Корней Иванович Чуковский очень не любил детей, которые не умываются. Про таких грязнуль он написал сказку, которая называется «Мойдодыр». Но эта сказка не про наших детей

— Наши дети выучили стихи из этой сказки, и сейчас они их нам прочитают. Давайте послушаем наших ребят.

Ребенок: Вдруг из маминой из спальни,
Выбегает умывальник
Кривоногий и хромой,
И качает головой

Ах ты, гадкий, ах ты грязный,
Неумытый поросенок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,

Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
с у

убежали от тебя.

Ребенок: Рано утром на рассвете
Умываются мышата,
И котята, и утята,
И жучки, и паучки.
Ты один не умывался
И грязнулею остался,
И сбежали от грязнули
И чулки и башмаки.

Ребенок:Я — Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!
Если топну я ногою,
Позову своих солдат,
В эту комнату толпою
Умывальники влетят,

И залают, и завоют,
И ногами застучат,
И тебе головомойку,
Неумытому дадут-
Прямо в мойку
Прямо в мойку
С головою окунут!»

Ребенок: Тут великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир,
Подбежал ко мне, танцуя,
И, целуя, говорил:

Ребенок: «Вот теперь тебя люблю я,
Вот теперь тебя хвалю я!
Наконец-то ты, грязнуля,
Мойдодыру угодил!»
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым
Трубочистам-
Стыд и срам!
Стыд и срам!

Ведущий: — Спасибо, ребята, присаживайтесь на стулья. (Звонит телефон.)

Ведущий: -У меня зазвонил телефон. Кто говорит?

Дети: От верблюда.

Ведущий: Что вам надо?

Ведущий: (кладет трубку). Как называется сказка, отрывок из которой вы помогли мне прочитать?

Ведущий: Правильно, вижу, что помните эту сказку. А давайте теперь напомним ее нашим

Ведущий: Ребята, а давайте гостям расскажем небольшие отрывки из этой сказки.

Ребенок: У меня зазвонил телефон.
— Кто говорит?
— Слон.
— Откуда?
— От верблюда.
— Что вам надо?
— Шоколада.
— Для кого?
— Для сына моего.
— А много ли прислать?
— Да пудов этак пять
Или шесть:Больше ему не съесть,
Он у меня еще маленький!

Ребенок:А потом позвонил
Крокодил
И со слезами просил:
-Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.

Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных калош?

Ребенок:- Ах, те, что ты выслал
На прошлой неделе,
Мы давно уже съели
И ждем не дождемся,
Когда же ты снова пришлешь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош!

А потом позвонили зайчатки:
-Нельзя ли прислать перчатки?

А потом позвонили мартышки:
— Пришлите , пожалуйста, книжки!

Ребенок: А потом позвонил медведь
Да как начал, как начал реветь.
— Погодите, медведь, не ревите,
Объясните, чего вы хотите?
А он только «му» да «му»,
А к чему, почему –
Не пойму!
— Повесьте, пожалуйста, трубку!

Ребенок: А потом позвонили цапли:
— Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись!

Ведущий : — Спасибо, ребята, напомнили сказку. А теперь отгадайте загадку.
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит-
Это доктор…(Айболит!)

Входит доктор Айболит.

Айболит: Здравствуйте, ребята. Вы меня звали?

Ведущий: Здравствуйте, доктор. Ребята, а вы узнали кто это, из какой сказки? (ответы детей)

Айболит: Правильно, дети. Отгадали. Но я сейчас проверю, хорошо ли вы знаете мою сказку.

Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко». Я буду читать начало строчки, а вы продолжайте: Добрый доктор …(Айболит),
Он под деревом … (сидит),
Приходи к нему лечиться
И корова и …(волчица),
И жучок и …(червячок),
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый …(доктор Айболит)!

— Ой, какие молодцы, знаете мою сказку. Так кого из вас полечить?

Ведущий: Ребята, давайте встанем и покажем доктору Айболиту, что мы здоровы, и лечить нас н не надо.

Музыкальный номер (танец)

Ведущий: — Дети, порадовала вас встреча с героями сказок? (да).

-Ребята, читайте произведения Корнея Ивановича Чуковского, они принесут вам огромную радость! А взрослым хотелось бы пожелать:

Не бойся сказки. Бойся лжи.
А сказка не обманет.
Ребенку сказку расскажи —
На свете правды больше станет.

Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2018/12/11/stsenariy-literaturnogo-prazdnika-po-proizvedeniyam-korneya