Сценарий «День танца»
методическая разработка (старшая, подготовительная группа) на тему
Есть танцы которые предназначены не для артистов, они для всех. И такие танцы называют бытовыми. Они весёлые спутники нашей жизни.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| den_tantsa.docx | 19.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий «День танца»
Вед:1- Слово «танец» удивительно ёмкое. Балет, народная пляска, вальсы Штрауса, Глинки, Чайковского – всё это танцы. Но ведь есть ещё и другие, те, что предназначены не для артистов, а для всех. Это танцы, которыми называем бытовыми. Они весёлые спутники нашей жизни.
Чтец 1 Жил на свете бегемот,
Он хотел танцевать круглый год
Посещал танцевальный урок
И все танцы знал назубок
Он набрался большого терпенья
И учил, и учил все движенья
И услышав музыку только
Он танцует весёлую польку.
Чтец 2 Наш малышка, наш слонёнок
Любит танцевать с пелёнок.
Сам он делает разминку.
Тренирует хвост и спинку
Чтец 3 На поляне, где берёзы,
Крыльями блестят стрекозы.
Тут и там они мелькают
И танцуют с мотыльками
А пчела пчеле жжужит:
«Танец голову кружит».
Вед. 2 — А кто придумал первый танец?
Вед.1 — Танец ещё появился в первобытные времена. Представьте себе: первобытной охотник убивает зверя. Крики, восторг победы! Вокруг добычи начинается круговое движение. Наши далёкие предки не выдумывали фигур и поз для своих танцев. Они брали их из жизни.
Вед. 2 — В основе первых танцев – движения, связанные с трудом первобытного человека: ловлей рыбы, охотой, сбором плодов. Трудовые движения лежали и в основе средневековых хороводов.
Вед. 1 — У каждой эпохи свои любимые танцы. Но танец, который вы сейчас увидите, популярен уже 200 лет. Это вальс!
Вед. 2 — Да, удивительный танец – вальс. Его обаянию покоряется весь мир. Вальс повсюду: в музыке серьёзной и лёгкой, в опере и оперетте, в балете и даже в песне. И мы сейчас это слышали.
Вед.1 — А ведь было время, когда вальс преследовали, высмеивали, даже запрещали! В России при Павле 1 офицеров, танцевавших вальс, прямо с бала отправляли под арест. Ведь вальс – это танец с верчением. Пляски с верчением считалось греховными, бесовскими, безнравственными.
Вед. 1 — Древний человек верил в магическую силу танца. Пляски сопровождали подготовку к охоте. Танец должен быть умилостивить враждебные силы природы. Танец сопровождал и древние религиозные культы.
Вед. 2 — Древние славяне тоже верили в магическую силу танцев. Танцуя, они чаще всего двигались по кругу. Круг – символ солнца. А солнцу поклонялись все язычники. Их хороводы – это наивное богослужение, радостный обряд в честь сияющего божества. Танец « Матрёшки».
Чтец-4 Под кустом спит тихо львица.
Ей, конечно, что-то снится.
Снится лев, но он не в драке –
Он подходит в чёрном фраке,
Приглашает танцевать.
Она не может отказать.
Солнце в небе цвета манго,
Лев танцует с львицей танго.
Вед.1 – Танго – самый лирический танец нашего века. Две страны – Аргентина и Бразилия – спорят о том, в какой из них родился этот танец.
Вед. 2 – Судьбы танцев складываются порой неожиданно. Многие танцы пришли к нам в начале 20 века из Америки. Их привезли джазовые ансамбли, приехавшие на гастроли в Европу. Новая, неведомая музыка покорила европейцев. Нервный, напряжённый ритм джаза соответствовал настоянию людей, переживших Первую Мировую войну.
Вед.1 — Слишком благодушные польки и кадрили были забыты. Их сменили пришельцы с экзотическими названиями: ту – степ (что значит «два шага»), кекуок («шествие за пирогом»), фокстрот ( «лисий шаг» ). Сегодня названия эти забыты, новички быстро стали « старичками».
Вед. 2 – Главное не то, что танцуешь, а как танцуешь. К сожалению у нас много вот таких танцоров: небрежно и безвкусно одетые, в каких-то расслабленных позах, они странно дёргаются, извиваются, трясутся, но главное- они холодны , равнодушны, пусты. Нет, танец должен радовать, доставлять удовольствие.
Танец « Цветик – семицветик »
Вед.1 — Танцы – как песня: нет, наверное, на земле человека, который бы не пел ни разу в жизни. Так же и с танцами: не все умеют танцевать хорошо, некоторые двигаются неловко, неуклюже, но всё равно – хочется танцевать каждому. Разве может быть настоящий праздник, настоящая радость без танцев?
Вед.2 – А как хороши народные танцы, многие из них узнаваемы, стоит только показать одно движение. Например, лезгинка, барыня, сиртаки. Легко можно узнавать калмыцкий, казахский, татарский танец.
Вед. 1 – В прошлые века многим танцам приходилось учиться годами, например, менуэту. А ведь по сравнению со своими сегодняшними собратьями – он сущий младенец. Подумаешь, плавно поклониться, помахать шляпой, предложить даме руку!
Вед. 2 – Танцы нашего времени требует целого комплекса качеств: прекрасно развитого чувства ритма, координации движений, равновесия и гибкости акробата.
Вед. 1 – А ноги? Они должны обладать прямо- таки железной выносливостью. Если вдуматься, то современные танцы – прежде всего демонстрацию ловкого, хорошо натренированного тела.
Танец « Звёздная пыль».
Вед. 2 – Для современных людей танец – это форма активного общения с искусством. Когда мы смотрим фильм, слушаем музыку, читаем книгу, мы не можем вмешаться в творческий процесс. А в танце мы можем передать свои чувства, раскрыть своё понимание музыки, проявить способности к творчеству.
Вед. 2 – Зачем танцуют люди?
Надеются и ждут
Что вдруг стройнее будут
И гибкость обретут?
Вед. 1 – Что их за смелый танец
Полюбит кто-нибудь?
Что мир добрее будет
И краше хоть чуть-чуть?
Подводя итоги о проведенном концерте особенностей воспитания детей искусством хореографии, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучения детей следует сделать следующие выводы:
— начиная занятия с детьми, педагог-хореограф, прежде всего, стремиться заинтересовать детей, научить их любить и понимать искусство танца, которое расширяет сферу их интересов, обогащает их новыми впечатлениями. Приобретение правильных и точных танцевальных навыков, участие в исполнении танцев, творческое отношение к созданию в них образа, беседы педагога с детьми — все это развивает эстетическое восприятие, воспитывает эмоциональное отношение к произведениям искусства, учит правильным суждениям в области хореографии.
— исходя из многолетнего практического опыта работы с детьми, можно сделать вывод о том, что как важно дать детям грамотную и систематическую подготовку в хореографическом классе. Овладев необходимыми знаниями, навыками и умениями, научившись понимать и осмысливать содержание изучаемого хореографического материала, выразительно его исполнять, дети по-новому, более активно и сознательно начинают относиться к занятиям. В результате активного эмоционального знакомства с хореографией формируется художественный вкус детей, они начинают подмечать и воспринимать прекрасное не только в искусстве, но и в жизни.
Так же можно прийти к заключению, что занятия в хореографическом классе имеют большое значение для физического развития детей. Они приобретают стройную осанку, начинают легко, свободно и грациозно двигаться, избавляются от таких физических недостатков, как сутулость, «косолапость», лишний вес и т.д. У них улучшается координация движений. На занятиях в хореографических классах полезные навыки приобретаются естественно. Дети начинают чувствовать эстетику поведения в быту; подтянутость и вежливость становятся нормой поведения. Они следят за своей внешностью, за чистотой, аккуратностью, изяществом своего костюма и прически.
Важно заметить, что успех детей в хореографическом коллективе зависит от преподавателя, который либо обладает профессиональными знаниями и умело применяет их в учебно-тренировочной работе, либо допускает ошибки, которые отрицательно влияют на детей. Преподавателям хореографии важно знать особенности методики работы с детьми разных возрастов, разбираться в причинах наиболее распространенных ошибок, встречающихся в практике.
Нельзя не сказать о том, что важной чертой педагога в воспитании активности детей является умение анализировать и учитывать педагогическую ситуацию, пути и возможности исправления допущенных ошибок. Важно иметь психологическую интуицию, умение чувствовать обстановку. Эта способность педагога-руководителя имеет огромное значение для использования благоприятных ситуаций в воспитательных целях, для создания устойчивой положительной атмосферы в классе.
Каждый прожитый день, каждое занятие, репетиция или концерт изменяют интересы и возможности детей. Нельзя сбрасывать со счетов даже самые незначительные характерные черты, проявляющиеся в процессе обучения. Активность детей на занятиях в хореографическом коллективе зависит от творческой инициативы педагога, стремления вести своих учеников к совершенствованию исполнительского мастерства и здоровому духовному развитию.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Самая лучшая няня на свете Мэри Поппинс прилетает к детям в детский сад на праздник танца. И вместе с ними отправляется в увлекательное путешествие по странам мира. Она ведет рассказ о странах (исполь.
Хочу поделиться следующими танцами для вашей музыкальной копилки.
Праздник для детей старших групп детского сада с участием воспитанниц школы искусств.
Национальные танцы разных народов мира (армянские народные танцы, турецкие народные танцы, русские народные танцы).
Проект по хореографии разработан и проведён к международному дню танца -29 апреля. Цель проекта приобщение дошкольников к истокам русского танцевального искусства. Проект среднесрочный, тематический, .
Сценарий разработан с целью познакомить детей и родителей с различными танцевальными направлениями.
Авторская разработка рисунка танца.Условные обозначения: полукруг — девочка, треугольник — мальчик.
Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2018/04/22/stsenariy-den-tantsa
Сценарий мероприятия «Праздник танца»
Ирина Камышанская
Сценарий мероприятия «Праздник танца»
Цели и задачи: формировать представление детей о различных танцевальных жанрах, вызывать эмоционально положительное отношение к празднику, желание активно участвовать в нем.
Ход праздника.
Здравствуйте дорогие ребята! 29 апреля объявлен Международным днем танца. И я хочу поздравить вас с приближающемся праздником. Пожелать вам хорошего настроения, радости и, как говорят, танцевать до упада.
Хочу спросить вас «Почему вы танцуете?», «Какие танцы вам нравятся?», «Когда вам хочется танцевать?», «Сколько времени вы можете танцевать?».
Танцы – это движение, это жизнь. Танцы – это молодость. Молодость души и тела. Укрепляют вестибулярный аппарат вальс и танго. А танцуя, шейк, твист, чарльстон вы избежите гиподинамии. Значит, танцы приносят здоровье.
Судьба танцев различна – одни рождаются в безвестности и быстро умирают, а другие живут века. Назовите танец, который живет больше века? (Вальс). А вы знаете, когда и где он родился? (Дата его рождения неизвестна, но увлечение танцами начинается в конце 18 века. Многие исследователи считают Австрию родиной вальса. Королем вальса суждено было стать Иоганну Штраусу – сыну. Он создал 447 вальсов).
(На сцену приглашается танцевальная группа «Бриз» — вальс).
О рождении танца рассказать трудно, но было это еще тогда, когда человечество вело полудикий образ жизни. Люди в танцах подражали животным, полагая, что это помогает охоте и поиску еды. Танцы сопутствовали определенному труду и имели свой ритм. Постепенно искусство танца усложнялось. Они становились технически сложней, пластичней, отличались разнообразием поз, жестов, движений. Появился свой танцевальный этикет, осанка, поступь. О танцах можно говорить часами, но будет лучше если мы пригласим на сцену танцевальную группу «Бриз».
Видите, как здорово танцуют люди, которые занимаются танцами уже не первый год.
И у каждого из вас есть возможность отличиться, исполнить свой любимый танец.
Отлично! А сейчас проведем танцевальную викторину.
1. Назовите современные бальные танцы? (Степ, Брейк- данс, Хип-хоп)
2. Как на западе называются специализированные танцевальные залы? (Дансинг)
3. Как называется место, отведенное для танцев в баре или клубе? (Танцпол)
4. Чей танец «Краковяк»? (Народный танец России. Имеет польские корни. Исполняли только мужчины.)
5. Какой танец признан «королем» танцев? (Вальс)
6. Чей этот старинный танец «Полька»? (Чехия)
7. Чей танец «Лимбо»? (Танец с острова Тобаго, где провел долгие годы Робинзон Крузо)
8. Чей танец «Сиртаки»? (Танец греческих мясников)
9. Мазурка? (Танец польских наездников)
10. Что это за «белый танец», и как его еще называют? (Когда право на приглашение имеет девушка, женщина, а называют его еще «дамский»)
11. Как называли учителя танцев раньше и как сейчас? (Танцмейстер, хореограф)
12. Каким танцем можно натереть до блеска пол? (Твист)
13. «Фруктовый танец матросов? (Яблочко)
14. Леткина половинка? (Енка)
А теперь я приглашаю вас поиграть.
Игра называется «Коробки».
К поясу участника привязывается нитка, на которую крепится спичечный коробок. Все участники танцуют под быструю музыку, одновременно стараясь наступить на коробок соперника и защитить свой. Тот участник, у которого обрывается нитка с коробком, выбывает из игры. Побеждают те, кто до конца мелодии сохранит свой коробок.
Игра называется «Естественный отбор».
Участники становятся в круг и танцуют. Одновременно по кругу из рук в руки передается предмет, когда музыка останавливается, тот у кого оказался предмет выходит из игры. Последний из оставшихся становиться победителем.
Игра называется «Ромашка».
Игроки делятся на команды по три человека. Становятся в кружки спиной к центру. Это «Ромашка». По команде ведущего под музыку игроки разбивают «ромашку» и танцуют. Как только музыка прекращается, все игроки должны вернуться на свои места, образовать «ромашку». Побеждает та команда, которая первая составила цветок. Игра повторяется несколько раз.
И в заключение нашего праздника мы с вами поиграем в фанты. Каждый желающий выберет фант и исполнит то, что в нем задано. (Выполнить различные танцевальные движения).
Молодцы! Все большое спасибо.
План музыкальных развлечений и праздников в средней группе Средняя группа Сроки Тема, форма мероприятия Цель Сентябрь «День знаний» праздник Дать детям представление о празднике «День знаний»,.
Планирование театральной деятельности в первой младшей группе Сентябрь 1. Тема: Рассказ и показ сказки «Курочка Ряба», беседа по содержанию сказки. Цели: Развивать умение детей быть доброжелательным.
Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-prazdnik-tanca.html