Танцы для девочек: детей 10 лет
Какая девочка не стремилась бы хорошо научиться двигаться? Особенно в школьном возрасте. Танцы для девочек 10 лет имеют колоссальное значение. Дети смотрят клипы, пытаются подражать современным звездам, повторяя их движения. Что же делать, если дочка ими так увлеклась? Можно отправить его учиться в студию, но что делать, если совсем нет такой возможности? На помощь приходят видео уроки танцев для детей 10 лет.
Начало занятий
Уроки танцев для начинающих детей 10 лет ориентированы на новичков, которые никогда не занимались хореографией. Преподаватели в доступной, интересной форме расскажут и покажут самые азы, которые смогут с легкостью повторить дети данного возраста. Акцент делается на развитие гибкости, музыкальности, плавности, изящности движений.
Детские стили
Видео танцев для девочек 10 лет включает различные стили и направления. Детей познакомят с народными, эстрадными танцами, расскажут об особенностях бальных направлений. Каждая девочка сможет выбрать то, что понравится, будет интересно именно ей. Возможно, после этого он захочет серьезно развиваться в данном виде искусства, а увлечение станет любимым занятием всей жизни. Даже из домашних занятий по видео можно вынести много нового, многому научиться.
Где дети танцуют?
Кроме того, танцы для детей 10 лет, особенно для девочек, сейчас очень популярны: часто проходят различные праздники, мероприятия, где они смогут показать свои умения. Придя к подруге на день рождения, дочка уже не будет просто скромно сидеть и стесняться, потому что чего-то не умеет и не знает, а сможет показать свои друзьям, чему она научилась.
Популярные направления
Красивое, зрелищное видео современного танца для детей 10 лет расскажет о том, что популярно и интересно детям именно в наше время, какие современные направления существует, какие их особенности. Хореограф покажет некоторые движения, которые сейчас особенно актуальны.
Современный танец для детей 10 лет может включать различные элементы, и рассчитан на любое количество человек. Например:
Исполняться они тоже могут по-разному:
Групповой или командный – там, где задействовано много участников. Им можно заниматься только на большой площадке, вместе с преподавателем. А парный и сольный подходят, чтобы освоить их дома.
Сольный танец
Сольным танцем для девочки 10 лет является одиночное исполнение, где только один участник – она сама. Он может быть как эстрадный, так и бальный, который, несомненно, очень красив.
Видео танца для 2 девочек 10 лет знакомит уже с парной хореографией, где задействовано два участника. Оно поможет поставить номер на какой-то праздник или мероприятие в школе, где ваша дочь может блеснуть вместе со своей подругой или сестрой. Красивый пластичный номер, возможно, принесет вашим девочкам победу в конкурсе и порадует зрителей. Это отличный подарок на праздник родителям, родственникам, учителям.
Польза от детских занятий
Конечно, есть видео с легкими танцами для девочек 10 лет, которое показывает самые простые движения, доступные абсолютно каждому. Даже оно поможет развиваться во многих аспектах:
- Стать раскрепощенным;
- Стать пластичным;
- Выправит осанку;
- Разовьет физически;
- Поможет выработать вкус.
Прививайте своим детям любовь к искусству, ведь это так здорово, полезно и красиво заниматься интересным делом, которое очень нравится. Тем более это вполне доступно даже в домашних условиях.
Видео-уроки
Источник статьи: http://danceda.ru/klassicheskie-tantsy/tantsy-dlya-devochek-detej-10-let/
Игровая программа для детей 6–10 лет «Танцевальный марафон»
Кесслер Лидия
Игровая программа для детей 6–10 лет «Танцевальный марафон»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Детско-юношеский центр» с. Зеленец
«Зеленеч сиктын томуловлн шрин» содтд тдмлун сетан муниципальнй сьмкуд уреждение
«Танцевальный марафон»
«Танцуй — пока молодой»
168200, Республика Коми, Сыктывдинский район,
с. Зеленец, II квартал, д. 11 а
Зимние каникулы – замечательная пора для отдыха и игр. Как правило, подростки в эти праздничные дни ничем не заняты, так как центры дополнительного образования, школы, кружки, секции не работают, следовательно, масса свободного времени для досуга. Каждый избирает для себя форму досуга в соответствии со своими вкусами, склонностями, возрастом, самочувствием и даже настроением. Для одних нет ничего боле приятного, чем посвятить время книге, другие торопятся на спортивную площадку во двор. Но есть такая категория подростков, для которых слово – танец, является источником нетерпеливого, волнующего, многочасового ожидания. Танец – не только источник движения под музыку, но и одна из форм общения. Танец открывает богатый мир добра, света, красоты, учит творческой преобразовательной деятельности.
Общение и положительные эмоции – вот две основные функции танца. При этом вторая, кажется, является основной. Танец не только отражает жизнь, ещё в большей степени он передаёт наше собственное отношение к жизни. Танец побуждает к действию – мы учимся танцевать, но даже тот, кто не танцует, находит в танцах что-то своё: кто-то любит слушать танцевальную музыку, а кого-то влёчёт сама атмосфера танцевальной площадки. Музыка, свет, группа сверстников создают атмосферу, в которой подросток всегда может проявить свою индивидуальность, рассказывая о себе языком танца.
Программа мероприятия направлена на что, чтобы создать атмосферу поиска и творчества в подростковом коллективе. Используемые нами формы и способы построения игровой деятельности способствуют выявлению и развитию творческих способностей подростков, учат их делать самостоятельный выбор, помогают каждому члену группы осознавать и проявлять себя.
Важнейшей задачей является создание дружной, целеустремлённой команды. Настоящая танцевальная команда рождается в процессе совместного труда, на основе общих интересов. Вызвать в подростках подлинный интерес к мероприятию, привлечь их к активному сотворчеству можно лишь поставив перед ними ясную перспективную цель – занять первое место и получит заветный кубок.
Перед тем как выбрать тему игровой программы, инициативной группой «Академии добрых волшебников» была составлена анкета и проведен опрос учащихся 4-6 классов,
Опрошенным было предложено ответить на ряд вопросов:
1. Считаете ли вы себя лидером?
2. Любите ли вы зимние каникулы?
3. Чем планируете заниматься в период зимних каникул?
4. Любите ли вы танцевать? Если да, как часто?
5. Какие танцевальные направления знаете?
6. Какие танцевальные направления любите исполнять?
7. Какая музыка (исполнитель) вызывает желание пуститься в пляс?
Анализ ситуации способствовал разработке проекта «Кубок позитива», в котором подростки смогли бы реализовать свой творческие потенциал, проявив лидерские качества.
Разработанные формы и способы построения игровой деятельности способствуют выявлению и развитию творческих способностей подростков, объединяют детей и взрослых в их совместном времяпровождении, и являются альтернативной формой интересного досуга.
Цель: организация содержательного досуга, соответствующего интересам и потребностям детей и подростков.
1. Привлечь детей и подростков к формам досуга, способствующим оздоровлению, реализации их физических потребностей и способностей.
2. Способствовать улучшению социально – психологического климата в детском коллективе, развивать межвозрастное общение
3. Воспитывать личность свободную, инициативную, творческую, с высоким уровнем духовности и интеллекта.
1. Развивать творческие способности детей, удовлетворение их эмоциональных и личностных потребностей.
2. Развить танцевальные способности, чувство ритма и музыкальности
3.Развивать качества личности: самокритичность, самоконтроль, трудолюбие, целеустремлённость.
1. Углубить знания подростков в танцевальной области – народный, бальный эстрадный танцы.
Механизм реализации игровой программы:
— подбор инициативной группы
— подбор участников для апробации игровой программы
— разработка сценария игровой программы «Танцевальный марафон»
— знакомство и распределение участников на команды;
— формирование законов и условий совместной деятельности;
— подготовка команд к дальнейшей деятельности.
III. Основной этап
— создание визитной карточки команды: название, девиз
— участие в игровой программе
IV. Заключительный этап.
— рефлексия (анализ результатов, оценка эффективности проекта).
-развитие лидерских и организаторских навыков,
-более глубокое понимание своего внутреннего мира и поведения, приобретение умения познания мира, самого себя и другого человека;
-формирование навыков партнерского сотрудничества со сверстниками в решении проблемных ситуаций;
— самореализация, саморазвитие и самосовершенствование подростков в танцевальной деятельности;
План реализации проекта
1. Создание инициативной группы из числа учащихся объединения «Академия добрых волшебников» (декабрь 2015 года)
2. Распределение ответственных за конкретную деятельность, коллективное планирование (декабрь 2015 года)
3. Проведение опроса среди учащихся 4-6 классов (декабрь 2015года)
4. Подведение итогов опроса (вторая половина декабря 2015 года).
5. Апробация игровой программы на учащихся ДЮЦ (8 -9 января 2016 года)
6. Анализ полученных результатов, рефлексия (январь — февраль 2016 года)
По итогам реализации игровой программы проводится рефлексия проделанной работы, оценивается ее результативность и практическая направленность, а также личный вклад каждого члена команды на пути к достижению поставленной цели.
Оценка эффективности проекта
— Общественная значимость игровой программы, её востребованность.
— Самооценка участников игровой программы.
Дальнейшее развитие данного проекта.
Следующим этапом будет создание инициативной группой более масштабной игровой программы для учащихся среднего и старшего звена.
Сценарий игровой программы
«Танцевальный марафон!»
Звучит веселая зажигательная музыка. В зал вбегают два скомороха.
1 скоморох: Все! Все! Все! Все на танцевальный марафон!
Марафон танцевальный — начинаем, гостей приглашаем!
2 скоморох: Спешите! Спешите!
Торопитесь занять лучшие места!
Сам не займешь — соседу достанется!
1 скоморох: Приходите все без стеснения!
Билетов не надо — предъявите хорошее настроение!
2 скоморох: Приходите, разомните кости!
Танцевальный марафон приглашает в гости!
1 скоморох: Спешите скорей, спешите скорей!
Нет праздника нашего веселей!
2 скоморох: Добрый день, дорогие ребята! Приветствуем вас сегодня в нашем зале на игровой программе «Танцевальный марафон!».
1 скоморох: Вот мы собрались с вами в нашем уютном зале потанцевать, повеселиться и получить заряд бодрости на весь оставшийся день. Сегодня в танцевальном марафоне принимают участие 3 команды.
2 скоморох: Желаем командам позитивного настроя, удачи и, конечно же, победы! Начинаем программу! Первый конкурс традиционный «Визитка». Посмотрим, какое окажут первое впечатление команды друг на друга, на жюри и на нас.
1 скоморох: Встречаем первую команду…
К приветствию ребят данной команды хочется добавить. Команда сплоченная, дружная, а главное очень веселая. Бурные аплодисменты команде.
2 скоморох: Вас приветствует команда …
Название команды говорит само за себя. Команда действительно дружная и на позитиве. Застать врасплох их практически невозможно
1 скоморох: И завершает конкурс «Визитка» команда …
Глядя на них, очевидно, что в команде царит творческая, дружеская атмосфера. Это оптимисты с открытыми глазами. Так держать!
2 скоморох: В течение всего танцевального марафона команды будут получать жетоны. Задача каждой команды заработать максимальное количество жетонов, чтобы стать победителем и получить главный приз – Кубок.
1 скоморох: Сегодня мы будем с вами отдыхать, веселится, играть и самое главное танцевать! Так давай те же начинать! Вы готовы зажигать?
2 скоморох: Настало время отправится в увлекательное танцевальное путешествие.Но перед этим хочется узнать: танцевать любите? Танцевать умеете?
1 скоморох: Замечательно! Тогда поехали!
2 скоморох: Первое задание на наше сплочение и называется оно «Танец дружбы»! Попрошу всех найти себе пару встать в большой круг лицом дуг другу. Повторяем все движения под музыку.
«В этом зале все друзья!»
В этом зале все друзья — раз, два, три
Ты и мы, и вы, и я — раз, два, три
Улыбнись тому, кто справа,
Улыбнись тому, кто слева
Мы теперь друзья!
Я от тебя убегу, убегу
Я от тебя убегу, убегу
Я от тебя убегу, убегу
Спрячусь за дерево и скажу «Ку — Ку»
Спрячусь за дерево и скажу «Ку- Ку»
1 скоморох: Молодцы! Вот так вы должны танцевать на протяжении всей нашей программы. Тот, кто будет сегодня самым активным, получит хороший приз! Так что стоит побороться!
2 скоморох: Действительно, молодцы! Ну а мы продолжаем веселиться дальше. Образовали большой круг, взялись все за руки. Слушаем музыку и поднимаем себе настроение.
«Мы пойдем сначала вправо»
Мы пойдем сначала вправо, раз, два, три,
А потом пойдем налево, раз, два, три,
А потом мы соберемся, раз, два, три,
А потом мы разойдемся, раз, два, три,
А потом мы все присядем, раз, два, три,
А потом мы все пристанем, раз, два, три,
А потом мы все станцуем, раз, два, три,
А потом еще станцуем, раз, два, три.
2 скоморох: Вот мы и согрелись, настало время перейти к нашим танцевальным испытаниям. Первый конкурс, за который вы сможете заработать жетоны, называется «Танцевальный Микс». Включается музыка разных жанров и направленностей ваша задача, станцевать именно данный вид танца.
1 скоморох: Перед этим хотелось бы узнать, какие направления танцев вы знаете?
2 скоморох: Да, конечно же — это народный танец, бальные танцы, эстрадный танец, современный танец.
1 скоморох: Вы знаете, все эти большие группы делятся еще на много маленьких групп – именно эти маленькие группы и надо будет угадать.
«Танцевальный Микс»
Танец маленьких утят
1 скоморох: Молодцы! Отлично! Браво! Танцевали все на славу.
2 скоморох: Наш следующий номер «Делай как Я!» Сейчас с каждой команды приглашается по одному представителю. Скорее надо выбрать того кто любит и хочет танцевать. Эти ребята показывают движения по очереди, а вы просто повторяете их за ними. Посмотрим, какая из команд сможет точнее передать движения.
1 скоморох: Очередное испытание позади. Немного отдохнем и проведем игру «Танец сидя». Для этого командам придется присесть на стульчики и повторять все то, что я показываю.
Раз, два – ножницы
Три, четыре – ножницы
Маракасы, маракасы
Правая нога, левая нога
2 скоморох: Отлично, попрошу команды встать, и мы будем двигаться в танцевальном ритме дальше. Следующий конкурс «Супер-DENS». Во время звучания музыки каждая команда танцует, как хочет, главное весело и зажигательно. Я же буду громко называть команды, которые вы должны будете выполнять.
Самый высокий танец
Самый широкий танец
Самый весёлый танец
Самый низкий танец
Самый дружный танец
Самый узкий танец
Самый быстрый танец
Самый озорной танец
1 Скоморох: Эх, задорно. Настало время немного перевести дух, чтобы подготовиться к следующему испытанию. Следующее испытание – это балет.
Что же такое балет?
2 скоморох: Балет — вид сценического искусства, содержание которого раскрывается в танцевально-музыкальных образах
1 скоморох: Каждая команда получает произведение, по которому им придется показать музыкальный балет. Время на подготовку 3 минуты.
2 скоморох: А пока команды готовятся, мы с вами, тоже немного потанцуем. Выходите сюда. Сейчас будем выбирать самого активного зрителя.
Вперед 4 шага, назад 4 шага
Кружиться, кружиться наш хоровод
Ручками похлопали, ножками потопали
Плечиком подвигали, а потом попрыгали.
1 скоморох: Есть счастливчик. Замечательно. Скажи, как тебе удается оставаться в такой замечательной танцевальной форме?
2 скоморох: Итак, смотрим, что у нас получилось у команд. Выступаем по очереди. Первыми приглашаются….
1 скоморох: Кто догадался, какое литературное произведение они показывали? Молодцы. А мы приглашаем вторую команду под бурные аплодисменты…
2 скоморох: Это была вторая команда. А мы встречаем третью команду.
1 скоморох: Не подвели. Назовите громко литературное произведение, которое вы увидели.
2 скоморох: Молодцы команды! Каждое выступление носит свою изюминку.
2 скоморох: Так легко и танцевально справились с очередным трудным испытанием. Сейчас капитаны команд подсчитают количество баллов. А мы пока продолжим танцевать и для этого встанем в большой хоровод.
«Если нравится тебе»
Если нравится тебе, то делай так (хлоп-хлоп) (2 раза)
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так.
«Я на бочке сижу»
Я на бочке сижу, слезы капают,
Денег нет ни гроша – кушать хочется.
Я сижу, сижу, горюю
На осиновом мосту,
А кто любит меня,
Тот и выручит меня.
1 скоморох: Настал самый торжественный момент нашего мероприятия. Время подвести итоги. Победителем становиться команда…. Давайте поздравим их бурными аплодисментами. И в завершении нашего танцевального марафона станцуем с вами флеш-моб.
Тематическая игровая программа «Милая бабушка моя» для детей 6–9 лет, посвященная Дню пожилого человека • До начала мероприятия звучит музыка. Зрители рассаживаются на места. Ведущая. Здравствуйте, дети! Осенняя пора богата не только на урожай,.
Игровая йога для детей 2–3 лет Программы занятий специально разрабатываются для детей от 2 лет, отталкиваясь от их анатомо-физиологических, а также психологических особенностей.
Игровая программа для детей подготовительной к школе группы и их родителей «Осенний Калейдоскоп» Дети под музыку «Дождь» Ю. Газизова забегают в зал и выполняют муз. ритм. комплекс. 1. Закружится ветер под песню дождя, Листочки нам под.
Игровая программа для детей старшей группы «В гостях у сказок» Цель: Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик. Развитие позитивного самоощущения, уверенности в себе. Задачи: Прививать интерес.
Игровая программа к 1 сентября для детей школьного возраста Сценарий РАЗВЛЕКАТЕЛЬНО– ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ для праздника 1 сентября «Первосентябрьский переполох» (всю программу ведут 2 клоуна) Добрый.
Конкурсно-игровая программа для детей 6–12 лет «Ура! Каникулы!» Сценарий конкурсно-игровой программы «Ура, каникулы!» Цель: организация досуга школьников на зимних каникулах. Задачи: • Дать детям.
Консультация для родителей: Игровая деятельность детей от 2 до 3 лет Дошкольное детство — короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей.
Познавательно-игровая программа к празднику белого месяца «Сагаалган» для детей 4–7 лет Цель: Познакомить детей с национальным праздником «Сагаалган», формировать представление детей о празднике, детям знания о традициях и обычаях.
Программа кружка «Танцевальный калейдоскоп» Программа кружка «Танцевальный калейдоскоп» Основные характеристики программы Пояснительная записка. Детский танцевальный коллектив.
Сценарий праздника День матери в старшей и подготовительной группе «Танцевальный марафон Баттл Mom`s» Цель: Укрепление эмоционально позитивных межличностных отношений детей и мам Задачи: Расширять представления детей о празднике.
Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/igrovaja-programa-dlja-detei-6-10-let-tancevalnyi-marafon.html